Histoire des arts ou Parcours PEAC - S'y préparer

CYCLE 4 Année 2020-2021 HISTOIRE DES ARTS - Arts plastiques ou PEAC Parcours Education artistique et culturelle niveau 3ème Collège de Grazailles

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CYCLE 4 Année 2020-2021 ORAL niveau 3ème Collège de Grazailles Tu peux choisir parmi : les 4 parcours (citoyen, santé, avenir, artistique et culturel) Un parcours s'envisage plutôt sur 1 durée, 1 cycle (2 ans ou plus ) ( tu peux te repérer sur la page Collège Grazailles parcours ou dans folios et pronote élève ) ou tu choisis de présenter un oral sur 1 EPI ou tu choisis l' oral Histoire des Arts (5 oeuvres) ( tu peux te repérer dans pronote cahier de textes Arts plastiques - docs élèves )

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CYCLE 4 Année 2020-2021 HISTOIRE DES ARTS - Arts plastiques (liste sur Pronote) ou PEAC Parcours Education artistique et culturelle Au choix PEAC :

• Métissages (Expo, pratiques, références sur 1 Cycle)
• Mettons en scène les mathématiques

(Lien au film Figures de l'ombre pratiques no stereotyp here)

• Autres ...à toi de consulter de choisir

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CYCLE 4 Année 2020-2021 SI tu choIsis PEAC Parcours Education artistique et culturelle Au choix PEAC :

• Métissages (Expo, pratiques, références sur 1 Cycle)
• Mettons en scène les mathématiques

(Lien au film Figures de l'ombre pratiques no stereotyp here)

• Autres ? ...à toi de consulter de choisir

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1 PARCOURS PEAC Métissages

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Métissages Exposition Emilie Arfeuil 2019 2020 Archives Aude

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Métissages 2020 2021 La Mosquée Cathédrale de Cordoue

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Métissages Pratiques d'élèves 2019 2020 Collège de Grazailles

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1 PARCOURS PEAC Mettons en scène Les Mathématiques

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Film Les Figures de l'ombre 2020-2021 Collège Grazailles

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Parcours ou HDA Rappels utiles sur ce Film :

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Parcours D'un film à des pratiques d'élèves

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CYCLE 4 Année 2020-2021 Si tu choisis HDA Histoire des ARTS -

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HISTOIRE DES ARTS Il vous est proposé de suivre ces quelques pages afin de comprendre le déroulé de l'épreuve orale Histoire des arts , mais aussi et surtout afin de vous préparer à votre passage oral.

L’histoire des arts est enseignée dans le cadre : Des enseignements des arts plastiques et d’éducation musicale De l’histoire et de la géographie, Du français, Des langues vivantes, Y prennent part, autant que possible : Les disciplines scientifiques (mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, la technologie, l’éducation physique et sportive.

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L'HISTOIRE des ARTS se base sur 3 piliers

• Les « périodes historiques »,
• les six domaines artistiques »
• et « les « listes de thématiques » pour le Collège et le Lycée.

1. La période historique , elle

Elle ne se réduit pas à une période donnée , un style peut re-apparaitre , ou encore un monument peut-etre étudié à plusieurs périodes différentes.

va de la Préhistoire aux temps actuels surdes aires géographiques et culturelles variées.

2. Les 6 domaines artistiques

- Les « arts de l'espace » : architecture , arts des jardins, paysage aménagé, etc.- Les « arts du langage » : littérature écrite et oral (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, essai, etc.) ; inscrip épigraphiques, calligraphies, typographies, etc.- Les « arts du quotidien » : arts métiers d'art ; arts populaires, etc.- Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, musique de film et bruitage, techn etc.- Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue, marionnettes, art d’eaux, etc. Les « arts du visuel » : Arts plastiques (architecture, peinture, sculpture, dessin et arts graphiques, photographie, etc.) ; illustration, bande dessinée. Cinéma, audiovisuel, vidéo, montages photographiques, dessins animés, et autres images. Arts numériques. Pocket films. Jeux vidéo, etc.

3. Les 8 thématiques

Les programmes s'inscrivent dans 8 thématiques périodisées :

• - 1. Arts et société à l’époque antique et au haut Moyen Âge ;
• - 2. Formes et circulations artistiques (IXe-XVe s.) ;
• - 3. Le sacre de l’artiste (XIVe-début XVIIe s.) ;
• - 4. État, société et modes de vie (XIIIe-XVIIIe s.) ;
• - 5. L’art au temps des Lumières et des révolutions (1750-1850) ;
• - 6. De la Belle Époque aux « années folles » : l’ère des avant-gardes (1870-1930) ;
• - 7. Les arts entre liberté et propagande (1910-1945) ;
• - 8. Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours).

HDA au collège de Grazailles ORAL BLANC : L'élève en individuel ou en groupe (max 3) se constitue une liste de 3 oeuvres dans 3 domaines différents et en tire au sort 1 sur 3 . ORAL BREVET JUIN : modalités 2021 L'élève en individuel ou en groupe (max2) Choisit 1 oeuvre .

• Pour t'y retrouver, liste des oeuvres à compléter :

• Exemples d'oeuvres :

Il est donc possible de choisir des oeuvres antérieures au XX et XXI ème siècle, il convient aussi de varier les thématiques et les domaines . Il est possible de choisir des oeuvres étudiées en 4ème.

Mais, il est possible de choisir une autre oeuvre, découverte lors d'une exposition, ou juste choisie. Ici, la Joconde de Léonard de Vinci fut choisie par une élève. Nous avons travaillé ensemble l'analyse de l'oeuvre en lien avec d'autres créations de Léonard . Ce choix nécessite un travail personnel vraiment accentué.

• Pour t'y retrouver, un exemple de liste complétée avril -mai 2021 :

La grille évaluation HDA ou PARCOURS , sur quels points est-on évalué ?

HISTOIRE DES ARTS Comment se préparer au mieux à l'épreuve orale ?

Eviter de passer à 3 à l'oral, à 2 cela demande un véritable travail partagé . Choisir des oeuvres qui nous ont vraiment intéréssé . Prévoir quelques visuels sur clé USB , attention pas de diaporama. Pour construire sa liste d'oeuvres, s'aider des documents Pronote cahier de textes . Faire preuve de méthode : établir un plan avec un contenu de présentation, Faire un plan simple pour chacune des oeuvres: Faire des phrases courtes. Utilisez des couleurs pour mémoriser son plan

• Introduction
• Contenu
• Compétences acquises ?
• Elargissements possibles (Ex ; CHRISTO/Furoshiki Japonais/Voile de Timanthe)
• Conclusion

Veiller à la sûreté des sources consultées (internet, autres, pensez à la documentation du CDI ) S'enregistrer dans la mesure du possible , passer devant un public , se faire aider pour l'oral. Au collège, pendant le temps de préparation, juste avant l'oral, écrire le plan retenu par rapport à l'oeuvre. se mémorer les images Prendre le temps de bien respirer En rentrant dans la salle saluer le jury, se présenter, tout se passera bien !

Ebih-Il, vers 2340 av. J.-C, Mésopotamie.

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HISTOIRE DES ARTS ou PARCOURS PEAC Comment se préparer au mieux à l'épreuve orale ? quelques liens à consulter Un lien utile pour travailler la dimension orale ? https://www.youtube.com/watch?v=rUPp0jFPpqA Se dire que ce moment a été préparé grâce aux epreuves de trimestre 2 et Que au lycée , ou dans sa vie professionnelle, il faudra être préparé pour d'autres oraux, alors tout ira bien !

Ebih-Il, vers 2340 av. J.-C, Mésopotamie.

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