Pokolenie Kolumbów_K.K.Baczyński i Z.Herbert

Pokolenie 1920Pokolenie Kolumbów

Stracone pokolenie wojowników światła

"Z głową na karabinie" Krzysztof KAmil Baczyński

powiedz mi gdy będziesz gotów gotów by walczyć być wojownikiem światła pośród tego zamętu na piedestale prawda, sił wystarczy Babilon stoi w ogniu niezłomnej wiary (x2) Skąd w nas tyle złych emocji Łąki świadomości pokrył gniewu pył Szukasz tożsamości Chcąc mieć Nie tobie pisana historia W której dusza lekiem absorbowana Stłumiona, zbłąkana Nawet daleko stąd, kiedy zwątpisz znów Pamiętaj, że jestem tu na piedestale prawda, sił wystarczy Babilon stoi w ogniu niezłomnej wiary powiedz mi gdy będziesz gotów gotów by walczyć być wojownikiem światła pośród tego zamętu na piedestale prawda, sił wystarczy Babilon stoi w ogniu niezłomnej wiary (x4)

wysłuchaj piosenki Kamila bednarka, skupiając swoją uwagę na treści śpiewanych słów.

powiedz mi gdy będziesz gotów gotów by walczyć być wojownikiem światła pośród tego zamętu na piedestale prawda, sił wystarczy Babilon stoi w ogniu niezłomnej wiary (x2) Od zarania dziejów Aż po nasze czasy Świat ewoluując błądził Tym samym testując nas Gdzie odporność na zło, co zatraca nam mrok? Materializm, brat wyrzeka się brata W źródle życia woda zatruwana z każdym dniem, Cybernetycznym kłamstwem i niespokojnym snem, Nie tracę wiary, bo są ci, którzy chcą przywrócić dobro na tron

Źródło: teksciory.pl

kim jest wojownik światła w piosence Kamila Bednarka?

Cechy Wojownika Światła:

* jest waleczny; * jest gotowy być obrońcą prawdy; * wierzy, że dobro zwycięży zło; * szukający swojej tożsamości;

Pokolenie 1920Pokolenie Kolumbów

Pisarze, którzy zginęli: K. K. Baczyński Tadeusz Gajcy Zdzisław Stroiński Andrzej Trzebiński

Pisarze, którzy przeżyli: Tadeusz Różewicz Tadeusz Borowski Gustaw Herling - Grudziński

Źródło: E. Nowak, J. Gaweł,"Myśli i słowa". Podręcznik do języka poskiego 8", WSiP

Pokolenie 1920Pokolenie Kolumbów

"Z GŁOWĄ NA KARABINIE" KRZYSZTOF KAMIL BACZYŃSKI

"A mnie przecież zdrój rzeźbił chyży" - czas przeszły - czas beztroskiego dzieciństwa; "Nocą słyszę, jak coraz bliżej drżą(...)" - czas teraź.- obraz tragicznych wydarzeń; "Umrzeć przyjdzie"- czas przyszły - przewidywanie, jaki los czeka osobę mówiącą;

1. Znajdźcie cytaty, w któych użyta forma gramatyczna czasowników wskazuje na przeszłość, teraźniejszość i przyszłość.

"(...) krąg się zaciska"; "Krąg powolny dzień czy noc krąży"; "Krąg jak nożem z wolna rozcina"- symbol osaczenia, strachu, nadchodzącej śmierci;

2. Wypiszcie cytaty, w których pojawia się motyw kręgu, a następnie spróbujcie wyjaśnić jego symbolikę.

* peryfraza - to inaczej omówienie, np. zamiast Adam Mickiewicz można powiedzieć: "autor epopei narodowej"; * przykład peryfrazy w wierszu - "czas wielkiej rzeżby" - czas dorastania, kształcenia;

3. Przypomnijcie, czym jest peryfraza i znajdźcie ją w utworze. Zinterpretujcie jej znaczenie.

* podmiot liryczny, to młody człowiek, który wypowiada się bezpośrednio, jednak także w imieniu swojego pokolenia ("a mnie przecież tak jak i innym"); żyje on ze świadomością rychłej śmierci i wraz ze swoimi rówiesnikami, w imię miłości do ojczyzny ("wielkiej sprawy") godzi się na śmierć;

4. Znajdując właściwe fragmenty, ustalcie, kim jest podmiot liryczny na podstawie poniższych sugestii: * Co o sobie mówi? * Czy zwraca się wyłącznie w swoim imieniu? * Czym są "wielkie sprawy"? * Czy tylko osoba mówiąca jest za nie odpowiedzialna?

5. Udowodnijcie, że podmiot liryczny można utożsamić z autorem wiersza.

* wiersz jest przykładem liryki osobistej (bezpośredniej) na co wskazują: zaimki ("mnie") oraz czasowniki w 1 os. ("słyszę"); podmiot liryczny opisuje sytuację pokolenia skazanego na śmierć (Pokolenie Kolumbów);

PAULOCOeLHO

"PODRĘCZNIK WOJOWNIKA ŚWIATŁA"

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

edukatorkAApolskiegoanna andruszko

Pokolenie 1920Pokolenie Kolumbów

kto jest bohaterem elegii...- krzysztofa kamila baczeńskiego

"Elegia o... [chłopcu polskim]"

Wysłuchaj utworu k. k. Baczyńskiego w wykonaniu Grzegorza Wilka

Gdybyści mieli wykonać ilustrację do tego utworu, to jakiej palety barw byście użyli, jakie kolory dominowałyby na obrazie? Jednocześnie proszę, abyście wyjaśnili symbolikę użytych barw.

Andrzej Wróblewski

"Syn i zabita matka"

"Matka z zabitym dzieckiem"

Zwróć uwagę na ograniczoną kolorystykę i na dominantę kolorystyczną.

Co przywodzi na myśl użyty błękit?

Spójrz na kompozycję obrazów.

Źródło: http://ciutwiecej.pl/2019/05/mama-w-sztuce/

"elegia o... [chłopcu polskim]

- poetyckie obrazowanie

"haftowali ci, syneczku, smutne oczy rudą krwią" (metafora)

"I wyszedłeś (...) z czarną bronią w noc"(kontrast)

" Czy to była kula (...), czy to serce pękło?" (pyt. retoryczne)

Proszę znaleźć w wierszu element, który przeciwstawia się wszechogarniającej ciemności.

"jasny synku" (epitet)

"syneczku (...) synku"(apostrofa)

Kim jest bohater wiersza?

* Dlaczego autor zastosował w tytule wielokropek oraz nawias kwadratowy?

* Dlaczego nie znamy imienia synka?

* Dlaczego zwroty do syna nie są zapisane wielką literą?

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

edukatorkAApolskiegoanna andruszko

Pokolenie 1920Pokolenie Kolumbów

dlaczego nike się waha?

Omówienie wiersza zbigniewa herberta

Co warto wiedzieć o Zbigniewie Herbercie?

"Podstawowym obowiązkiem intelektualisty jest myśleć i mówić prawdę. (…) Myśleć to znaczy zastanawiać się nad tym, kim jesteśmy i jaka jest otaczająca rzeczywistość. Oznacza to siłą rzeczy odpowiedzialność za słowo."

- żył w latach 1924-1998; - z wykształcenia był prawnikiem, ekonomistą i filozofem; - jednym z najważniejszych jego dzieł jest cykl o Panu Cogito; - 2018 rok był rokiem Zbigniewa Herberta; - jego dzieła zostały przetłumaczone na 38 języków; - był laureatem wielu nagród literackich, zaś po śmierci został odznaczony Orderem Orła Białego;

nike z samotraki

* grecka bogini zwycięstwa * ukazana została w dynamicznej pozie (jej prawa noga wysunięta jest do przodu, lewe skrzydło rozpostarte - przez co sprawia wrażenie ruchu; wrażenie to potęgowane jest przez wspaniałą draperię szaty, która zdaje się być mokra lub targana przez silne podmuchy powietrza); * kompletny kształt rzeźby nie jest znany; * dzisiaj można oglądać ją jako pozbawioną obu ramion i głowy; * istnieją jednak podejrzenia, iż jej prawa ręka była wzniesiona i ułożona obok ust, które wznosiły głośny okrzyk zwycięstwa.

nike z samotraki

* grecka bogini zwycięstwa * ukazana została w dynamicznej pozie (jej prawa noga wysunięta jest do przodu, lewe skrzydło rozpostarte - przez co sprawia wrażenie ruchu; wrażenie to potęgowane jest przez wspaniałą draperię szaty, która zdaje się być mokra lub targana przez silne podmuchy powietrza); * kompletny kształt rzeźby nie jest znany; * dzisiaj można oglądać ją jako pozbawioną obu ramion i głowy; * istnieją jednak podejrzenia, iż jej prawa ręka była wzniesiona i ułożona obok ust, które wznosiły głośny okrzyk zwycięstwa.

"Nike która się waha" Najpiękniejsza jest Nike w momencie kiedy się waha prawa ręka piękna jak rozkaz opiera się o powietrze ale skrzydła drżą widzi bowiem samotnego młodzieńca idzie długą koleiną wojennego wozu szarą drogą w szarym krajobrazie skał i rzadkich krzewów jałowca ów młodzieniec niedługo zginie właśnie szala z jego losem gwałtownie opada ku ziemi Nike ma ogromną ochotę podejść i pocałować go w czoło

ale boi się że on który nie zaznał słodyczy pieszczot poznawszy ją mógłby uciekać jak inni w czasie tej bitwy więc Nike waha się i w końcu postanawia pozostać w pozycji której nauczyli ją rzeźbiarze wstydząc się bardzo tej chwili wzruszenia rozumie dobrze że jutro o świcie muszą znaleźć tego chłopca z otwartą piersią zamkniętymi oczyma i cierpkim obolem ojczyzny pod drętwym językiem Źródło: Musixmatch

bohaterowie liryczni wiersza zbigniewa herberta

nike?bogini zwycięstwa?

żołnierz?pokolenia 1920?

* nie jest ona niewzruszoną , wyniosłą boginią, która stoi wyłącznie po stronie zwycięzców; * przejawia ludzkie emocje: waha się, współczuje, budzą się w niej matczyne uczucia; ("w końcu postanawia/pozostać w pozycji/ której nauczyli ją rzeźbiarze")

* żołnierz osamotniony w walce; * jego los został przesądzony ("właśnie szala z jego losem / gwałtownie opada / ku ziemi"); * zdolny poświęcić się w imię ojczyzny ("muszą znaleźć tego chłopca / z otwartą piersią/ zamkniętymi oczami / i cierpkim obolem ojczyzny")

REINTERPRETACJA MOTYWU ANTYCZNEGO

WIERSZ WOLNY

budowa wiersza jest niereguralna;

podział na niereguralne strofy o różnej długości wersów;

brak rymów (choć mogą się one pojawić);

słaba rytmiczność utwor;

brak znaków interpukcyjnych;

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

edukatorkAApolskiegoanna andruszko