Jornada UBATIC + II 2020 Fisica I

Aprender en la virtualidad

Temática: las percepciones de estudiantes y docentes. Los resultados de la implementación de la propuesta

UBATIC+ II Encuentro Virtual sobre Tecnologías y Educación en el Nivel Superior

“Conocer la percepción del estudiante acerca de su experiencia con la modalidad a distancia, su valoración respecto a diferentes aspectos del diseño, de los recursos y de las actividades propuestas”.

Propósito de la encuesta

• El cuestionario aplicado contiene preguntas cerradas de selección múltiple y otras de respuesta abierta en las cuales el estudiante podía expresar su opinión. Los resultados obtenidos, de las preguntas cerradas, se muestran en gráficos circulares y barras y, los de respuesta abierta, mediante nube de palabras.

• En las respuestas cerradas, los estudiantes debían colocar un puntaje de 1 a 5 a su respuesta, donde 5 era el valor más alto. En los gráficos, se presentan agrupadas las calificaciones 1 y 2, y por otro lado, las calificaciones de más alto puntaje 4 y 5. El color claro corresponde al puntaje intermedio de 3.

• La encuesta se aplicó a fines del 1er cuatrimestre de 2020, a través de la plataforma institucional, usando la herramienta Google Forms. Se indagó sobre: la valoración general de la cursada, el diseño de las aulas y recursos, la comunicación y la evaluación, entre otros aspectos.

• La población, que respondió la encuesta, fue de 1164 estudiantes que cursaron en los 19 cursos de Física I. Para contextualizar el número anterior, 1423 estudiantes cursaron la asignatura en el período que se analiza.

Contexto de la encuesta

Evaluación general del curso

Pregunta abierta respecto a la valoración

Destacan el esfuerzo de los profesores en dar las clases y atender las dudas, material bueno y disponible on line; clases grabadas o videos, aprovechar mejor el tiempo al no tener que viajar.

Diseño del aula virtual

Recursos del aula virtual

Clases sincrónicas

Evaluaciones parciales

• La encuesta muestra que el 79% de los estudiantes estuvieron conformes con la cursada en la modalidad a distancia de la asignatura.
• Destacan: el esfuerzo de los profesores en dar las clases y atender las dudas, la calidad del material de estudio y, en particular, las clases grabadas/videos ya que pueden disponer de ellos en forma asincrónica.
• Prefieren herramientas de comunicación alternativas a los foros, como clases por streaming o grupos de whatsApp.
• Señalan la importancia de tener clases por streaming pero acotadas en su duración.

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