MECES Completa

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MAESTROS EFICACES CON ENTRENAMIENTO SISTEMÁTICO

¿Qué es?

Algunos objetivos del programa

• Aprovechar un entrenamiento sistemático para el logro de un aprendizaje y enseñanza eficaz.
• Establecer relaciones interpersonales de respeto entre maestro-alumno y alumno-alumno.
• Preservar un ambiente agradable de aprendizaje.
• Formar en responsabilidad y autonomía a los alumnos.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS EN LOS QUE SE BASA:

• Siguen la misma secuencia en su desarrollo, pero cada uno a diferente ritmo.
• Son curiosos por naturaleza y están deseosos de explorar su medio ambiente.
• Construyen conocimientos y aprenden significativamente unos de otros.

El aprendizaje es mejor...

• Cuando se esta motivado y se puede participar activamente.
• Cuando se emplean estrategias de aprendizaje activo.
• Cuando se preserva un ambiente agradable.

Comportamiento

+info

METAS DEL COMPORTAMIENTO INADECUADO

Alumnos buscan:

• Atención
• Poder
• Revancha
• Inadecuación (rendirse)

Analicemos

Pedro: Esto es tonto. ¿Por qué tengo que hacer esto?Maestra: Te respeto demasiado para discutir. Pedro: Entonces, ¿por qué me hace realizar esta tonta tarea?

Maestra: Te respeto demasiado para discutir. Pedro: ¿Eso es todo lo que va a decir? Maestra: Sí y te respeto demasiado para discutir.

DIFERENCIA ENTRE

ELOGIO

ESTÍMULO

Es eficaz a corto plazo. Anhelo de aprobación.

Es más eficaz a largo plazo.

Le dice al alumno que ha satisfecho las expectativas de los demás (control externo).

Motiva y brinda información positiva sobre sus esfuerzos.

Vincula el trabajo del alumno a su sentido de valía personal.

Permite a los alumnos autoevaluar su desempeño y autorregularse (control interno).

DIFERENCIA ENTRE

ELOGIO

ESTÍMULO

Es condescendiente (complaciente, amabilidad forzada).

Se enfoca en las potencialidades.

Inspira fe y confianza en las capacidades y habilidades de los alumnos.

Puede desgastarse por abuso.

Alumnos con tendencia a hacer cosas para agradar a los adultos.

Denota aceptación y respeto.

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¿Elogio o estímulo?

APOYE AL ALUMNO

• A establecer metas concretas.
• Evaluar sus progresos.

“La autorregulación favorece autonomía y forma alumnos responsables de su aprendizaje y conducta.”

ACENTÚE LO POSITIVO

RESPUESTA DEL MAESTRO A LAS EMOCIONES DE LOS ALUMNOS …

Atención Reflectiva

“Te sientes triste porque tus amigos te dejaron fuera del juego.”

EJERCITEMOS…

COMUNICACIÓN

Mensajes Yo

Mensajes Tú

Contiene o implica la palabra “tú”, dicha en un tono irrespetuoso y acusador. Ejemplos:

No transmite la culpa a nadie. Alienta y anima. Ejemplos:

Estoy preocupado porque te he notado inquieto en clase.

¿Te das cuenta de lo que provocaste?

Me decepcionaste.

Me preocupa que hay alumnos que no están prestando atención.

Por tu culpa el grupo tuvo una mala nota.

Cuando prometes ayudarme y no vienes, me siento desanimado.

Tú fuiste el causante de este desorden.

CONSEJOS PARA ESTABLECER COMUNICACIÓN EFECTIVA

Pasos para ayudar a los alumnos a resolver problemas

LLUVIA DE IDEAS PARA ESTABLECER CONEXIÓN MAESTRO - ALUMNO

Algo por lo que se sientan agradecidos en las últimas 24 horas.

Compartir buenas noticias.

¿Qué fue lo mejor del fin de semana?

¿Qué podemos hacer para cambiar o mejorar algo de nuestra clase?

Guiar la resolución de problemas

Pedro: Miss ¡no traje mi estuche de trabajo! Maestra: En serio. Pedro: Sí y lo necesito para trabajar.

Maestra: ¿Qué puedes hacer al respecto? Pedro: No sé. Maestra: ¿Quieres escuchar lo que otros alumnos han hecho?

DISCIPLINA UN PROCESO FORMATIVO

CONSECUENCIAS LÓGICAS

CASTIGO

• Expresan la realidad del orden social.
• Reconoce el respeto y los derechos mutuos.
• No implican un juicio moral.
• Separan el hecho del que lo comete.
• Forma alumnos responsables de su comportamiento.

• Es personalizado e implica un juicio moral.
• Está relacionado al comportamiento pasado.
• Es una descalificación
• Demanda obediencia.
• Da como resultado luchas de poder o búsqueda de revancha.

RECOMENDACIONES PARA EL MANEJO DE DISCIPLINA

autoevaluación

100%

Haga click en la imágen del test para realizar la autoevaluación.

Recuerde

“La disciplina más efectiva es la que está enfocada en la prevención.” “Promover un aula democrática y establecer consecuencias lógicas favorece ambiente propicio para el aprendizaje.”

fin de la presentación

THANKSYOU!