Jornada UBATIC + II 2020 RA

Temática: La creación de contenidos y materiales digitales.

UBATIC+ II Encuentro Virtual sobre Tecnologías y Educación en el Nivel Superior

La enseñanza con Realidad Aumentada

Proyecto de Realidad Aumentada

Qué?

presentar innovaciones para la enseñanza de la ingeniería, incorporando el desarrollo de aplicaciones móviles con la utilización de la Realidad Aumentada (RA) en las aulas de ciencia y tecnología

Para qué?

proporcionar al estudiante información, que puede resultar demasiado abstracta, plana o sin interés para convertirla en motivadora, dinámica, interesante y clarificadora

Cómo?

se modelizaron experimentos físicos y simulados para la toma de decisiones en el laboratorio y se diseñaron materiales educativos multimediales. Se utilizaron el motor Vuforia para Realidad Aumentada y el motor de videojuegos Unity

Realidad aumentada - campo rotante

Departamento de Electrotecnia: desarrollo de un proyecto mediante realidad aumentada para visualizar gráficamente el principio básico detrás del funcionamiento de un motor asincrónico trifásico.

Realidad aumentada - peralte

Departamento de Física: el objetivo de esta aplicación es visualizar el caso del peralte para analizar y aplicar conceptos y modelos físicos apropiados. El plano inclinado tiene inclinación variable, y sobre él se aumentan objetos tales como un automóvil y en tiempo real pueden observarse diferentes magnitudes.

Realidad aumentada - lentes

Departamento de Física: a través de esta aplicación es posible visualizar y analizar la marcha de rayos y la formación de imágenes a través de lentes de diferentes tipos.

Realidad aumentada - estructuras

Departamento de Construcciones: la funcionalidad de esta aplicación es mostrar cómo se distribuyen las cargas de las losas por las columnas y vigas.

Realidad aumentada - Viscosidad

Departamento de Química: esta aplicación se desarrolló con el objetivo de estudiar la caída de un objeto en un medio viscoso. Permite comparar el modelo aumentado y la realidad.

Realidad aumentada - osciloscopio

Departamento de Electrónica: el objetivo de este desarrollo es introducir al estudiante en el uso del osciloscopio que le permitan realizar mediciones básicas con este instrumento.

Realidad aumentada - ARPB2

Departamento de Computación: ARPB2 (Augmented Reality Programmable Bot 2) es una plataforma de enseñanza de conceptos de algoritmia y programación a través del uso de realidad aumentada y programación interactiva, en un entorno de gamificación.

Relevancia e innovación

La factibilidad de la tridimensionalidad en la explicación de conceptos y efectos sobre partes de un sistema o de una estructura. El análisis de las diferencias entre un modelo ideal y la realidad.

El impacto visual y pedagógico que permite proveer información, establecer relaciones entre magnitudes y hacer foco en aspectos particulares de un sistema, fenómeno, etc.

La visualización de ciertos fenómenos que ocurren en ciertos dispositivos o que no pueden ser percibidos directamente por los sentidos.

El aprendizaje del comportamiento y funcionamiento de instrumentos, permitiendo la realización de mediciones sin necesidad de contar exclusivamente con los dispositivos reales.

La posibilidad de creación de entornos de aprendizaje basados en la RA y en la gamificación.