Séquence 2 Les monstres dans le conte, de la peur au rire...

SEQUENCE 2:

Les monstres dans le conte, de la peur au rire...

Plan de séquence

S1: Définir le conte et le merveilleux Recherches de la BNF

S4: Qu'est-ce qui rend le monstre si terrible?Portraits de monstres.

Langue: Le groupe nominal: accords

S2: A quoi ressemble le monstre? (Début) l'article de dictionnaire

S5: Que d'émotions! Exprimer sa peur.

S3: Des monstres du monde entier!Partie a: le début du conte Partie b: le schéma narratif

Langue: la conjugaison de l'imparfait.

S6: Ecriture: Je rédige le portrait de mon monstre: la carte mentale.

Langue: Le G.N.: l'adjectif épithète (p.14)

Plan de séquence

S9: Mais qui est réellement le monstre? La Belle et la Bête+ lecture d'image: la transformation du monstre.

J'apprends un poème:"Au marché des sorcières" J. Charpentreau

S7: Quel héros!Les personnages dans le conte + la parodie et le vocabulaire de la BD.

S10: Quand le monstre fait rire!Oral: Mettre en scène une parodie théâtrale: "Le petit chaperon vert" Cami

Langue: Les types et formes de phrases

S11: Ecriture d'un poème parodique: "Au marché des sorcières" Charpentreau

Séance 3: Des monstres du monde entier!

Dans cette séance, en deux parties, nous allons étudier la structure d'un récit en se basant sur la lecture de trois contes différents: 1/ "L'ogresse et la princesse Clair-de-Lune" 2/ "Dame Trude " 3/ "Le Choulame" Partie A: Le début du conte: Nous allons observer le tout début des trois contes et les comparer. Clique sur le dragon afin d'accéder aux textes puis sur la fée afin d'accéder aux questions...

Séance 3: Des monstres du monde entier!

Dans cette séance, en deux parties, nous allons étudier la structure d'un récit en se basant sur la lecture de trois contes différents: 1/ "L'ogresse et la princesse Clair-de-Lune" 2/ "Dame Trude " 3/ "Le Choulame" Partie A: Le début du conte: Nous allons observer le tout début des trois contes et les comparer. Clique sur le dragon afin d'accéder aux textes puis sur la fée afin d'accéder aux questions...

Séance 3: Des monstres du monde entier!

Partie B: La structure du récit: Nous allons observer la structure des trois contes lus, et tenter de dégager des points communs selon découpage en 5 étapes nommé: Le schéma narratif Clique sur le dragon afin d'accéder aux questions sur les textes. Clique sur la fée pour accéder à la leçon.

Séance 3: Des monstres du monde entier!

Exerçons nous! Clique sur la fée afin d'ouvrir la page d'exercices...

Séance langue: Les accords dans le G.N. Exercices

Exercice 3

Exercice 4

Exercice 1

Exercice 2

Séance langue: Les accords dans le G.N. Exercices

Exercice : Enrichir un portrait avec des adjectifs

Exercice: Corriger et améliorer des portraits.

Exercice 5

Exercice 6

Séance 4: Qu'est-ce qui rend le monstre si terrible?

Dans cette séance, nous allons relever tous les éléments qui rendent le monstre de conte si... monstrueux!!1/ Lis les extraits de texte proposés en cliquant sur le loup. 2/ Remplis le tableau joint en cliquant sur le petit chaperon rouge. Attention, tous les cases ne seront pas remplies car les textes ne contiennent pas tous les éléments!

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