HIPERSEXUALIDAD INFANTIL
Octubre, 2020
#1
MÓDULO
CONSISTE EN...
¿QUÉ ES?
Resaltar la belleza en la infancia como objeto de deseo y reclamo por encima de cualquier otra cualidad, lleva a que se infravaloren o pasen desapercibidos otros logros.
La sexualización de las expresiones, posturas o códigos de la vestimenta considerados como demasiado precoces.
Bailey
Se convence a un público cada vez más joven que el éxito social se encuentra en la imagen que se proyecta.
LA PERSONA ES...
El concepto de sexualización supone la “imposición de una sexualidad adulta a los niños y niñas que no se encuentran ni emocional, ni psicológica, ni físicamente preparadas para ella en la fase de desarrollo en que se encuentran”.
Percibida como un objeto de uso sexual dejando de lado su dignidad u otros aspectos y características que la pudieran determinar. Su calidad como persona es valorada en función de su atractivo físico y sexual por sobre sus capacidades y aptitudes.
¿QUÉ ES?
(Parlamento Europeo, 2012)
Actualmente, el debate se centra en lo que se observa como una presión sobre los niños para que crezcan más rápidamente, lo que, por un lado, los incita a formar parte de una vida sexualizada para la que aún no están totalmente listos.
Por el otro, los lleva a consumir una amplia gama de bienes y servicios que están disponibles para niños y jóvenes de todas las edades, casi sin establecer una diferenciación y adecuación de acuerdo a su edad.
(Rush & La Nauze, 2008).
Etapa Infantil y Juvenil
A medida que las niñas van haciéndose adolescentes surge una mayor preocupación por su imagen. La conducta sexual, como cualquier otra conducta, se moldea en el proceso de
socialización desde la más tierna edad. Los responsables políticos toman
conciencia de la importancia de esa socialización con la introducción de la educación sexual.
Se destaca por ser más ingenua, vulnerable y un público que pasa mucho tiempo transitado por la red social, motivo que hace que las marcas presenten un mayor interés por ese target y se acerquen hablándoles su mismo lenguaje.
LOS MEDIOS NO SOLO INFLUYEN SINO P R E S I O N A N
Medios de comunicación
Una imposición permanente de imágenes proyectadas en los medios de comunicación sobre la imagen corporal termina afectando directamente las percepciones que las niñas tienen de su cuerpo. Por lo mismo, rompe
con el desarrollo biológico normal y saludable de la sexualidad que se da en el propio proceso de madurez individual dependiendo de cada persona.
ACTIVIDAD #1 ReflexionemosBusca en redes sociales el hashtag LittleInfluencers, Childmodels y Babymodels
HIPERSEXUALIDAD INFANTIL
Octubre, 2020
#2
MÓDULO
¿QUÉ LO PROVOCA?
PUBLICIDAD
En ella, sobre todo las niñas son usadas como objetos sexuales, vestidas como mujeres de 20 o 30 años, mayores que ellas y maquilladas.
El soporte que más facilita la hipersexualización es la publicidad.
Además, las series y las películas de televisión y cine también son otro de los soportes de este.
Esto hace que los niños pierdan la infancia antes de tiempo y comiencen a actuar conforme la sociedad quiere que actúen.
Programas de niñas que participan en concursos de belleza o que cantan con tan solo 4 o 5 años.
ESTEREOTIPAR LOS MODELOS
Si bien a través de los medios se presentan muchos roles femeninos positivos para las niñas independientes que confían en sus propias capacidades para resolver los problemas a los que se enfrentan, son los mismos medios los que también difunden mensajes estereotipados acerca de la apariencia física, las relaciones y las posibles carreras de las jóvenes.
Esta situación suele afectar mayormente a las mujeres que a los hombres, ya que aquellos shows que recalcan la importancia del aspecto físico suelen poner más énfasis en los cuerpos femeninos por sobre los masculinos.
Estereotipar los modelos
Por otro lado, la mujer es presentada como un objeto cuya única finalidad es satisfacer las necesidades del hombre, situación que incide de manera significativa en la conducta y posterior desarrollo de las niñas que internalizan estos contenidos y buscan identificarse con los mismos.
Mercados - Normalización
El fenómeno se ha naturalizado tanto que apenas se está visualizado su magnitud.
Existe un mercado dedicado especialmente a surtir todo tipo de productos como: sujetadores con o sin relleno para niñas de ocho años y menores, tacones, tops y minifaldas, maquillajes, perfumes y sobre todo actitudes que las niñas copian.
Signos a los que estar alerta
Exagerado interés por temáticas de índole sexual o conocimientos no apropiados a su desarrollo.
Falta de interés o motivación en actividades que usualmente realizaba.
Cambios conductuales abruptos no explicables.
Alteración de sueño, apetito, ánimo.
Comportamiento sexualizado/erotizado, con adultos, con pares, objetos u otros.
Dificultades en las relaciones sociales.
Disminución del rendimiento escolar y alteración de funciones ejecutivas.
Consecuencias
Derrumbamiento de autoestima
Niños-objeto, de cristal
Modelos equivocados de belleza
Superficialidad
La identidad personal del menor y su autoestima toman como base la imagen o apariencia. Así, ellos se valoran a sí mismos y a su entorno por su atractivo físico.
El hecho de responder a modelos de televisión y a la industria de la moda para resultar socialmente atractiva hace que el infante solo se aferre a cánones poco naturales.
Al apoyarse en ideales tan difíciles de alcanzar, el resultado final será una frustración crónica. Algunos casos llegan a desembocar cuadros de depresión.
De algún modo se exponen como objetos de exhibición. Así estos infantes se tornan dependientes, sensibles y vulnerables frente a las críticas y la presión social.
Consecuencias
Cambio de prioridades
Trastornos alimenticios
Futuro poco prometedor
Al buscar como fin último la delgadez extrema, la bulimia y/o la anorexia suelen tener cautivos a estos niños con ideales erróneos.
Al quemar etapas necesarias para avanzar a otras que no corresponden, aumentan los riesgos.
Ya no se orientan al desarrollo personal, académico Y, profesional. Pues aquí solo se valora y destina esfuerzo en cultivar una imagen prácticamente imposible.
Sobre todo, esta hipersexualización del universo infantil conlleva una aproximación muy violenta y distorsionada al mundo de la sexualidad adulta, perdiéndose experiencias imprescindibles que les vayan introduciendo de forma
sana y progresiva a una parte esencial de lo que después será su vida en pareja y su forma de entender las relaciones sociales, no solo sexuales.
ALTERACIONES PERCEPTUALES
ACTIVIDAD #2EJEMPLOS DE LA VIDA COTIDIANA O FICCIÓN
HIPERSEXUALIDAD INFANTIL
Octubre, 2020
#3
MÓDULO
¿CÓMO PREVENIR?
La verdadera solución corre a cargo del Gobierno y de los medios de comunicación de cada país. La solución verdadera no está en mano de padres y tutores de los pequeños, aunque su papel obviamente es importante.
Acciones de los padres para poder prevenir
Dosificar y comprobar que los contenidos a los que acceden por televisión o Internet son apropiados para su edad.
Desarrollar su sentido crítico. Los niños y niñas han de conocer el mundo, la sociedad en la que se mueven.
01
02
03
Analizar valores y principios, aquellos que se transmitan a niños y niñas.
Comunicación. Es importante tanto explicarles como escuchar sus interpretaciones y creencias.
05
06
07
Evitar incentivar a las niñas a utilizar maquillaje, vestimenta y accesorios propios de adultos.
Transmitir el valor de la persona como algo más que los adornos y el atractivo físico
No estimular la formación de relaciones románticas desde temprana edad. Al preguntarles si cierta persona les ‘gusta’ o si un niño es su ‘novio’.
Enseñar a ejercer el autocuidado y a respetar su espacio personal, erradicando prácticas como los besos obligados a familiares y amigos.
08
09
EDUCACIÓN SEXUAL
En primer término resulta necesario hacer la distinción entre sexualización y una correcta información acerca de la sexualidad. Con la primera se debe tener cuidado, mientras que la segunda es necesario fomentarla para poder tener un desarrollo sexual saludable.
No hay evidencia que demuestre que tener un buen acceso a información con respecto a la sexualidad sea perjudicial para los niños, es más, presenta muchas ventajas en su posterior desarrollo, tales como retraso en el comienzo de su actividad sexual hasta sentirse preparados; mayor tendencia a tener sexo seguro; y menos probabilidades de ser sexualmente abusados (McKee, s.f.), por lo que no se justifica que sea un tema tabú.
DINÁMICA #3
https://kahoot.it/
REFERENCIAS
- Catalán, O. (2018). Iniciativa que reforma los artículos 68 y 70 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, a cargo de la diputada Olga Catalán Padilla, del grupo parlamentario del prd. Recuperado de http://sil.gobernacion.gob.mx/Archivos/Documentos/2018/03/asun_3673608_20180305_1519759420.pdf
- Cámara de Diputados (2019). Hipersexualidad, una constante en su crecimiento; Niñas, niños y adolescentes expuestos. Centro de estudios para el logro de la igualdad de género. Recuperado de: http://www3.diputados.gob.mx/camara/content/download/337535/1206574/file/hipersexualidad.pdf
- Meléndez N. (2018). ¿Qué es hipersexualización? Medium. Recuperado de: https://medium.com/@asexualidadmx/qu%C3%A9-es-la-hipersexualizaci%C3%B3n-b3230a03bbb
- Pediatría y familia. (2019). La hipersexualización en la niñez: el fin de la infancia. Recuperado de: https://pediatriayfamilia.com/ninos/la-hipersexualizacion-en-la-ninez-el-fin-de-la-infancia/
- Serrano, B. (2017) Hipersexualización de la infancia: cuando los niños crecen antes de tiempo. Recuperado de: https://www.bebesymas.com/educacion-infantil/hipersexualizacion-de-la-infancia-cuando-los-ninos-crecen-antes-de-tiempo
Hipersexualidad Infantil
Rubí Rubio
Created on October 26, 2020
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HIPERSEXUALIDAD INFANTIL
Octubre, 2020
#1
MÓDULO
CONSISTE EN...
¿QUÉ ES?
Resaltar la belleza en la infancia como objeto de deseo y reclamo por encima de cualquier otra cualidad, lleva a que se infravaloren o pasen desapercibidos otros logros.
La sexualización de las expresiones, posturas o códigos de la vestimenta considerados como demasiado precoces.
Bailey
Se convence a un público cada vez más joven que el éxito social se encuentra en la imagen que se proyecta.
LA PERSONA ES...
El concepto de sexualización supone la “imposición de una sexualidad adulta a los niños y niñas que no se encuentran ni emocional, ni psicológica, ni físicamente preparadas para ella en la fase de desarrollo en que se encuentran”.
Percibida como un objeto de uso sexual dejando de lado su dignidad u otros aspectos y características que la pudieran determinar. Su calidad como persona es valorada en función de su atractivo físico y sexual por sobre sus capacidades y aptitudes.
¿QUÉ ES?
(Parlamento Europeo, 2012)
Actualmente, el debate se centra en lo que se observa como una presión sobre los niños para que crezcan más rápidamente, lo que, por un lado, los incita a formar parte de una vida sexualizada para la que aún no están totalmente listos.
Por el otro, los lleva a consumir una amplia gama de bienes y servicios que están disponibles para niños y jóvenes de todas las edades, casi sin establecer una diferenciación y adecuación de acuerdo a su edad.
(Rush & La Nauze, 2008).
Etapa Infantil y Juvenil
A medida que las niñas van haciéndose adolescentes surge una mayor preocupación por su imagen. La conducta sexual, como cualquier otra conducta, se moldea en el proceso de socialización desde la más tierna edad. Los responsables políticos toman conciencia de la importancia de esa socialización con la introducción de la educación sexual.
Se destaca por ser más ingenua, vulnerable y un público que pasa mucho tiempo transitado por la red social, motivo que hace que las marcas presenten un mayor interés por ese target y se acerquen hablándoles su mismo lenguaje.
LOS MEDIOS NO SOLO INFLUYEN SINO P R E S I O N A N
Medios de comunicación
Una imposición permanente de imágenes proyectadas en los medios de comunicación sobre la imagen corporal termina afectando directamente las percepciones que las niñas tienen de su cuerpo. Por lo mismo, rompe con el desarrollo biológico normal y saludable de la sexualidad que se da en el propio proceso de madurez individual dependiendo de cada persona.
ACTIVIDAD #1 ReflexionemosBusca en redes sociales el hashtag LittleInfluencers, Childmodels y Babymodels
HIPERSEXUALIDAD INFANTIL
Octubre, 2020
#2
MÓDULO
¿QUÉ LO PROVOCA?
PUBLICIDAD
En ella, sobre todo las niñas son usadas como objetos sexuales, vestidas como mujeres de 20 o 30 años, mayores que ellas y maquilladas.
El soporte que más facilita la hipersexualización es la publicidad.
Además, las series y las películas de televisión y cine también son otro de los soportes de este.
Esto hace que los niños pierdan la infancia antes de tiempo y comiencen a actuar conforme la sociedad quiere que actúen.
Programas de niñas que participan en concursos de belleza o que cantan con tan solo 4 o 5 años.
ESTEREOTIPAR LOS MODELOS
Si bien a través de los medios se presentan muchos roles femeninos positivos para las niñas independientes que confían en sus propias capacidades para resolver los problemas a los que se enfrentan, son los mismos medios los que también difunden mensajes estereotipados acerca de la apariencia física, las relaciones y las posibles carreras de las jóvenes.
Esta situación suele afectar mayormente a las mujeres que a los hombres, ya que aquellos shows que recalcan la importancia del aspecto físico suelen poner más énfasis en los cuerpos femeninos por sobre los masculinos.
Estereotipar los modelos
Por otro lado, la mujer es presentada como un objeto cuya única finalidad es satisfacer las necesidades del hombre, situación que incide de manera significativa en la conducta y posterior desarrollo de las niñas que internalizan estos contenidos y buscan identificarse con los mismos.
Mercados - Normalización
El fenómeno se ha naturalizado tanto que apenas se está visualizado su magnitud. Existe un mercado dedicado especialmente a surtir todo tipo de productos como: sujetadores con o sin relleno para niñas de ocho años y menores, tacones, tops y minifaldas, maquillajes, perfumes y sobre todo actitudes que las niñas copian.
Signos a los que estar alerta
Exagerado interés por temáticas de índole sexual o conocimientos no apropiados a su desarrollo.
Falta de interés o motivación en actividades que usualmente realizaba.
Cambios conductuales abruptos no explicables.
Alteración de sueño, apetito, ánimo.
Comportamiento sexualizado/erotizado, con adultos, con pares, objetos u otros.
Dificultades en las relaciones sociales.
Disminución del rendimiento escolar y alteración de funciones ejecutivas.
Consecuencias
Derrumbamiento de autoestima
Niños-objeto, de cristal
Modelos equivocados de belleza
Superficialidad
La identidad personal del menor y su autoestima toman como base la imagen o apariencia. Así, ellos se valoran a sí mismos y a su entorno por su atractivo físico.
El hecho de responder a modelos de televisión y a la industria de la moda para resultar socialmente atractiva hace que el infante solo se aferre a cánones poco naturales.
Al apoyarse en ideales tan difíciles de alcanzar, el resultado final será una frustración crónica. Algunos casos llegan a desembocar cuadros de depresión.
De algún modo se exponen como objetos de exhibición. Así estos infantes se tornan dependientes, sensibles y vulnerables frente a las críticas y la presión social.
Consecuencias
Cambio de prioridades
Trastornos alimenticios
Futuro poco prometedor
Al buscar como fin último la delgadez extrema, la bulimia y/o la anorexia suelen tener cautivos a estos niños con ideales erróneos.
Al quemar etapas necesarias para avanzar a otras que no corresponden, aumentan los riesgos.
Ya no se orientan al desarrollo personal, académico Y, profesional. Pues aquí solo se valora y destina esfuerzo en cultivar una imagen prácticamente imposible.
Sobre todo, esta hipersexualización del universo infantil conlleva una aproximación muy violenta y distorsionada al mundo de la sexualidad adulta, perdiéndose experiencias imprescindibles que les vayan introduciendo de forma sana y progresiva a una parte esencial de lo que después será su vida en pareja y su forma de entender las relaciones sociales, no solo sexuales.
ALTERACIONES PERCEPTUALES
ACTIVIDAD #2EJEMPLOS DE LA VIDA COTIDIANA O FICCIÓN
HIPERSEXUALIDAD INFANTIL
Octubre, 2020
#3
MÓDULO
¿CÓMO PREVENIR?
La verdadera solución corre a cargo del Gobierno y de los medios de comunicación de cada país. La solución verdadera no está en mano de padres y tutores de los pequeños, aunque su papel obviamente es importante.
Acciones de los padres para poder prevenir
Dosificar y comprobar que los contenidos a los que acceden por televisión o Internet son apropiados para su edad.
Desarrollar su sentido crítico. Los niños y niñas han de conocer el mundo, la sociedad en la que se mueven.
01
02
03
Analizar valores y principios, aquellos que se transmitan a niños y niñas.
Comunicación. Es importante tanto explicarles como escuchar sus interpretaciones y creencias.
05
06
07
Evitar incentivar a las niñas a utilizar maquillaje, vestimenta y accesorios propios de adultos.
Transmitir el valor de la persona como algo más que los adornos y el atractivo físico
No estimular la formación de relaciones románticas desde temprana edad. Al preguntarles si cierta persona les ‘gusta’ o si un niño es su ‘novio’.
Enseñar a ejercer el autocuidado y a respetar su espacio personal, erradicando prácticas como los besos obligados a familiares y amigos.
08
09
EDUCACIÓN SEXUAL
En primer término resulta necesario hacer la distinción entre sexualización y una correcta información acerca de la sexualidad. Con la primera se debe tener cuidado, mientras que la segunda es necesario fomentarla para poder tener un desarrollo sexual saludable.
No hay evidencia que demuestre que tener un buen acceso a información con respecto a la sexualidad sea perjudicial para los niños, es más, presenta muchas ventajas en su posterior desarrollo, tales como retraso en el comienzo de su actividad sexual hasta sentirse preparados; mayor tendencia a tener sexo seguro; y menos probabilidades de ser sexualmente abusados (McKee, s.f.), por lo que no se justifica que sea un tema tabú.
DINÁMICA #3
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