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Le CLIC est réalisé avec le soutien du Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

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CLIC 2020

Atelier technique

Retour d'expérience

VENDREDI

Dimanche

Samedi

Séquence inversée

Table ronde

Mini-conférence

Atelier créatif

Carte blanche

11h00-11h10

accueil ILC

introduction

11h10-11H25

Les classes renversées : Jean-Charles Cailliez, Josepha Faber Boitel et Jordi Colomer

11h30-12H10

PAUSE - Stands entreprises

12h10-13h50

Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis, Dang Ngoc Tuyet Tram et Caroline Pers ( 1/2)

Travailler sans papier et continuité pédagogiqueChristelle Jouve

Les plans de travail et autres feuilles de route en histoire-géographie dans le secondaire Caroline Meyer et Manon Guerente

10 règles simples pour implémenter une classe inversée Antoine Taly (1/2)

Les outils de la ludificationTeam Ludens

PopLab, une plateforme adaptée pour le métier de professeur documentaliste LDE

14h00-14h40

L'Interprétation des images de Shaun Tan en maternelle grande section, Isabelle Gras

Développer une classe inversée coopérative Damien Scimeca

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", focus Français Atelier RESEIDA

Plan de travail avec ludification des apprentissages : une diversité pédagogique, Cindy Facon

Enseigner la grammaire par le corps à partir de la littérature d'E. Orsenna, Patricia Mothes (1/2)

Enseigner la grammaire par le corps à partir de la littérature d'E. Orsenna, Patricia Mothes ( 2/2)

Teams, la plateforme collaborative au service de la classe inversée Microsoft

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus Francais Atelier RESEIDA

Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis, Dang Ngoc Tuyet Tram et Caroline Pers ( 2/2)

Créer une histoire interactive avec glideS'cape

14H50-15H30

10 règles simples pour implémenter une classe inversée.Antoine Taly ( 2/2)

Enseignement ludique du vocabulaire avec ExoLingoElisée Reclus et Virgile Mangiavillano

Comment favoriser les émotions positives et la réussite de l’apprenant, Laurence Chérel et Catherine Madrid

Trois éclairages sur la classe autonomeTeam Ludens

Comment travailler en présentiel et en distanciel pour développer l’expression orale de ses élèves.Projet Voltaire

Les taches complexes, un obligatoire des pédagogies actives?Marie-Camille Coudert

Doctools : une boîte à outils géniale Stephane Guyon

15h30-16H00

PAUSE - Stands entreprises

Venez découvrir la boîte à outils de la "classe renversée" !Jean-Charles Cailliez ( 1/2)

Chefs d'œuvre! Vous avez dit chefs d'œuvre ??Corinne Morlon et Virgnie Abbas

Tout commence par et dépend du « contrat didactique »Senyo Yao Klutse-Doe

Genially et ses usages pédagogiquesTeam Ludens

Rendre son cours appétant par "Fred designeur intransigeant" LDE

entreprise

Chimie supramoléculaire en M1 : d'un enseignement classique à un cours hybride, Christophe Desmarets

L'envers et l'endroit d'une pédagogie activeLynda Nawel Tebbani

SVT : l'année de Seconde en 5 plans de travail. Gregory Michnik

16H00-16H40

Menu au choixPôle innovant lycéen

L'utilisation pédagogique du téléphone portable. Philippe Steger

PopLab : Distanciel, présentiel ? Popez vos cours ! Aurore Mlynczak

Contenus et modalités de formation en stage "classe inversée"Valérie Boucher et Martial Gavaland

Mon premier QCM Pronote

Des outils numériques pour enseigner l’EMI pendant et hors la classe. Marjorie Decriem

Storytelling en éducation : comment introduire la mise en récit dans vos scénarios pédagogiques. Mickaël Bertrand

Venez découvrir la boîte à outils de la "classe renversée" ! Jean-Charles Cailliez ( 2/2)

La classe inversée: outil inclusif pour les élèves en situation de handicap? Claude Marie Polo

Educ'Arte : travailler sur des vidéos d'Arte, inclure tous les élèves! ARTE Éducation

16H50-17h30

De la coopération entre élèves à la collaboration entre adultesAurélien Berthaut et Elodie Guyot

De la classe inversée à de nouvelles aventuresCaroine Mathias Guyader

Espaces scolaires, pédagogie et climat de classeCaroline Veltcheff

Un exemple d’environnement d’apprentissage hybride sur MoodleEve Pouliot

Découverte des usages et ressources numériques LDE

Kahoot une application ludique au service de la pédagogie Fethi Boutelaa

&

Vers une pédagogie des interactionsOlivier Delaby

Classe renversée en fin de Cycle 4Fanny Moyart

17h30-17h50

PAUSE - Stands entreprises

Temps de convivialitéVenez rencontrer les coordos pour la Clise et les groupes locaux

17h50-18h30

Partenaires pédagogiques

Partenaires entreprises

sous réserve de modification

Atelier créatif

CLIC 2020

Séquence inversée

Mini-conférence

Partenaires pédagogiques

sous réserve de modification

Retour d'expérience

Partenaires entreprises

SAMEDI

Dimanche

Vendredi

Atelier technique

Carte blanche

Table ronde

10h30-10h40

accueil ILC

10h40-10H50

introduction

Le numérique et l'Intelligence artificielle au service de la pédagogie dans l'École de demain, Jean Marc Merriaux, Anne Boyer

10h50-11h30

Les plans de travail : Marcel Lebrun, Séverine Firmino, Émilie Longelin, Astrid Grémillet

11H40-12H20

PAUSE - Stands entreprises

12h20-13H40

Faire créer un escape game par les élèves.Marion Dubois

Démultiplier les potentialités de vos Genially avec les outils S'CAPE S''cape

Classe inversée et compréhension orale en cours de langue vivante.Marie Annick Mattioli

Comment dynamiser les activités en classe et rendre les élèves acteurs du cours ? Ayerdi Gilda

La réussite pour tous grâce à la pédagogie différenciéeLDE

Des balises de remédiation pour travailler sur les erreurs en Histoire-Géographie, Jordi Colomer

Comprendre grâce à la manipulationMélody Durand

13h40-14h20

Enjeux didactiques de la pédagogie inversée en F.O.A.DEric Lucy et Philippe Malbête

Mon premier QCM Pronote

INVEST: Une classe inversée pour l’apprentissage des bioSTatistiques en L1Aurélie Khimoun (1/2)

Inversez votre classe grâce à une plateforme Moodle et le module H5P ! Vincent Schoeffter

Comment débuter en classe inversée? Damien Scimeca

Les QR Codes : faire parler les murs et les copies, Marie Camille Fourcade et Claire Dreyfus

Inverser sa classe avec Office 365 Microsoft

Jeux numériques sur Genially : L’immersion virtuelle ! Team Ludens

Favoriser l'oral avec la méthode "Lego Serious Play"©Guillaume Garçon

"Chamboule tout", la classe flexible et coopérativeGwladys Duchanois

Planter la persévérance... L'environnement, un levier pour réconcilier l'élève avec les apprentissages. Diana Leocadie et Sydalise Dufestin

Une expérience d'enseignement par InternetMonna Gilbert

14H30-15H10

Neurosciences et acquisition de réflexes : Pour ne plus jamais faire de fautes d’orthographe.Projet Voltaire

INVEST: Une classe inversée pour l’apprentissage des bioSTatistiques en L1Aurélie Khimoun (2/2)

Créer des vidéos interactives avec H5p et les exploiter avec MoodleJordi Colomer

Quand le virus nous amène à réfléchir à apprivoiser la distanceMartial Gavaland

15h10-15H40

PAUSE - Stands entreprises

Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie. Jordi Colomer, Gaëlle Hallez et Grégory Michnik ( 1/2)

Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissage !Claire Marie Greiner et Aurélie Guitton ( 1/2)

Célestin Freinet, le premier des inverseurs ?Laure Masse

PopLab, une plateforme adaptée aux élèves de maternelle et primaire LDE

15H40-16H20

L'histoire dont vous êtes le héros pédagogiqueEscape n'games

Les sciences cognitives au service de la continuité pédagogiqueKhadija Benhamza ( 1/2)

Construire un plan en…1h ? Vous allez y arriver ! Valérie Boucher et Martial Gavaland

Educ'Arte : travailler sur des vidéos d'Arte, inclure tous les élèves! ARTE Éducation

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus SVT Atelier RESEIDA

Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie active, Caroline Musserotte (1/2)

Nicolas et les Nicoins Nicolas Mellier

Sauver le fils EILaurence Chapon

Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie, Jordi Colomer, Gaëlle Hallez et Grégory Michnik ( 2/2)

Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissage ! Claire Marie Greiner et Aurélie Guitton ( 2/2)

Obtenir l'engagement des élèves en répondant à leurs besoins.Marina Armand

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus SVT Atelier RESEIDA

Minecraft en classe avec #gamification des apprentissages Microsoft

Les sciences cognitives au service de la continuité pédagogique Khadija Benhamza ( 2/2)

Comment se soulager et avoir moins de copies ? Plateforme QCMScan. Damien Scimeca

A la recherche d'une cohérenceMarlène Chemin &

16H30-17h10

Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie active, Caroline Musserotte (2/2)

Réaliser des podcats éducatifsClapotee

Pour une école heureuse, 5 axes à développer ! Marie Marquiset Camboly et Stéphanie Chaudron

Dessiner la syntaxe à l'universitéHélène Josse

Temps de convivialitéVenez rencontrer les coordos des groupes locaux, et échanger sur vos coups de coeur avec simon tournerie et sarah fiquet

17h20-17h50

CLIC 2020

Mini conférence Ateliers créatifs Séquence inversée Carte blanche Table ronde Atelier technique

Vendredi

Partenaires pédagogiques

Retour d'expérience

sous réserve de modification

DIMANCHE

Samedi

Partenaires entreprises

13h15-13H30

Accueil

Distance et présence à l'Université, la question des pratiques hybrides : Jean-François Cerisier, Muriel Epstein, Benoit Jacquet

13h30-14h10

Aide-moi à apprendre avec mes émotionsPascale Haag

Création de jeux d'enquête Escape n' Games

Cartes, vidéos, quizzs, entraînements en classe, vers une autonomie des apprenants, Christelle Texier

Mettre en activité les élèves à distance. Geneviève Ponsonnet

Comment suivre et favoriser l'engagement de ses élèves avec les outils numériquesProjet Voltaire

Inverser la classe avec les outils du Web 2.0 et les réseaux sociauxDina Elkordy

Pourquoi et comment évaluer par compétences ? (logiciel) SACoche. Stéphane Guyon ( 1/2)

Classe renversée, quand l’élève fait la capsule, Marie Camille Fourcade et Claire Dreyfus

14h20-15h

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus Mathématiques Atelier RESEIDA

Educ'Arte : travailler sur des vidéos d'Arte, inclure tous les élèves! Arte Éducation

Utiliser Moodle pour diminuer son temps de correction de copiesMarie-Camille Coudert

Livre bilan des classes inversées par ceux qui les font. Patrice Cuperty

La pédagogie Montessori de l'adolescent (12-18 ans)Manuel Penin ( 1/2)

Escape Game virtuelNathalie Braun

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus Mathématiques Atelier RESEIDA

Des outils pour travailler dans et en dehors de la classe.Cassandra Courjaud

Evaluation : les élèves aux manettesMarie Camille Coudert

Travail formatif et collaboratif avec LearningAppsNelly Davidian

15H10-15h50

Un corrigé renversantChristelle Jouve

Pourquoi et comment évaluer par compétences ? (logiciel) SACoche. Stéphane Guyon ( 2/2)

Mon premier QCM Pronote

Les webinaires dans l'enseignement à distance, créer le même contexte que le présentiel, Hacène Saidj

Faire entrer sa classe de sciences dans la fiction (et vice versa)" !Mélanie Fenaert

Classe renversée en fin de Cycle 4Fanny Moyart

15h50-16h10

Temps de conVIVIALITÉ, Venez échanger sur vos coups de coeur avec simon tournerie ET SARAH FIQUET

Comment concevoir un cours de grammaire en FLE en s’inspirant des neurosciences dans une classe inversée Allali Mourad

Comment rendre les élèves autonomes et donc motivés?Damien Scimeca

Se préparer aux E3C avec la pédagogie inverséeJuliette Benelli

Comment respecter le droit d'auteur et le devoir de citation à l'heure du numérique ? LDE

Réussir son escape game virtuel avec geniallyS'cape

Des élèves « co-chercheurs » qui identifient leurs difficultés pour mieux les surmonterGnôthi Seauton

La classe inversée comme support pédagogique interdisciplinaireJulien Kervedaou et Cendrine Jupin-Petit

Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissage, Caroline Musserotte ( 1/2)

16h10-16h50

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus Histoire Atelier RESEIDA

Évaluations et entraînements personnalisés en mathématiques avec MathALEA Remi Angot

Sortir du cadre pour assurer la continuité à distance. Maxime Duquesnoy

Classes inversées et pédagogies actives en situation de confinement : perspective internationale.. Mickaël Betrand

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus Histoire Atelier RESEIDA

#Atonlabd'idéesCandice Lartigue et Alexandra Yung

Expérimentation de la classe inverséeEnseignement de la programmation Python à l'université - Pierre Poulain

Utilisation didactique et pédagogique des outils TICE du cloud à l’université, Ali Mouhouche

Réaliser des podcats éducatifsClapotee

17h-17h40

Faire coopérer les étudiants en grands groupesValérie Fayt

Quand les neurosciences rencontrent la classe inversée Antonio Chapeira

Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissage, Caroline Musserotte (2/2°

Classes inversées et pédagogies actives en situation de confinement : perspective internationale.. Mickaël Betrand

Enseignement de maths combinant diverses pratiques pédagogiques, Renaud Couder

17h40-18h

PAUSE - Stands entreprises

clôture du clic

18H00-18h10