Signos II - App Móvil para LSC.

SIGNOS - App Móvil para LSC

Darlan Sierra Cardenas- Estudiante Animación Digital - Coinvestigador Maria Clara Avilez - Estudiante Ingeniería Industrial - Coinvestigador Santiago Parra Martinez - Estudiante Ingeniería Industrial - Coinvestigador Simón Parra Giraldo - Estudiante Animación Digital - Coinvestigador Lina Mercedes Jiménez Vasquez - Docente ocasional - Investigador principal Luis Guillermo Muñoz Marín - Docente de carrera - Coordinador Semillero LILA

RESULTADOS

INTRODUCCIÓN

Agradecimientos a: Danna Lorena Cruz Gil, Modelo Videos LSC, Estudiante I.U. Pascual Bravo.

Descargue la versión para Android e instalela en su celular.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA METODOLOGÍA Se sigue el proceso de solución de problemas planteado en los métodos de Ingeniería de Software, para el diseño y desarrollo de una App Móvil para LSC: 1. Analisis del problema e identificación del LSC con documentación y apoyo de fundaciones relacionadas con el tema, se levantan los requisitos funcionales y no funcionales reconociendo el mundo o dominio del problema. 2. Diseño de la solución: en esta etapa, se trabaja en la especificación, se detallan las características de la App antes de ser construida. 3. Construcción de la solución: se implementa la App apartir del diseño y se hace pruebas de su correcto funcionamiento. DISCUSIONES En el proyecto SIGNOS, la App Móvil para Lengua de Señas Colombiana LSC, se hace necesario tener una propuesta diferente:: “Las personas sordas le enseñan a las personas no sordas con familiares sordos, el LSC reduciendo así la brecha en la comunicación entre oyentes y no oyentes” En la versión demo de la App, ya se tienen los módulos de: Vocabulario, Cordialismos, Abecedario.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Castells, M. (1997). La era de la información: economía, sociedad y cultura (Vol. 1). El poder de la identidad, Madrid: Alianza.
• Giménez, G. (2000). Territorio, cultura e identidades. Globalización y regiones en México. https://sites.google.com/site/cienciasyarte/Territorio.doc
• Lissi, M. R., Svartholm, K., & González, M. (2012). El Enfoque Bilingüe en la Educación de Sordos: Sus implicancias para la enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita. Estudios pedagógicos (Valdivia), 38(2), 299–320. https://doi.org/10.4067/S0718-07052012000200019
• López, J. O., (2001) Mitos y leyendas de Antioquia la grande, Bogotá DC Colombia: Plaza y Janes.
• Tecnológico de Monterrey, (2015). Reporte Edu Trends “Aprendizaje basado en retos”[Documento PDF]. Available in https://goo.gl/dA3ux8
• Torres J., Orosco C., Gómez N., Álzate L., Rodríguez E., Castillo A., y Quekan A. (2004) Cuentos de espantos y otros seres fantásticos del folclor colombiano, Bogotá DC Colombia: Casa editorial el tiempo.