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•La educomunicacion implica la interrelación entre 2 campos de estudio: la comunicación y la educación, también se la conoce como pedagogía de la educación, recepción crítica de los medios de comunicación etc.

Roberto Aparici.

Según Aparici la educomunicación está compuesta por una filosofía y una práctica de la educación y la comunicación.

Se cree que educación-comunicación son la misma cosa (educar es siempre comunicar) desde la perspectiva tradicional donde se sostiene a la educación como el único comunicador y los educandos como meros receptores pasivos.

Comunicación

Educación

La pedagogía de Freinet (1924) da inicio a la comunicación educativa.

Surge en el sur de Francia.

Freinet como docente quería cambiar el sistema de enseñanza "memorístico" que dejaba a los niños/as en actitud pasiva. Buscó nuevas soluciones para darles un "quehacer" educativo productivo a los/as niños/as. Luego de recurrir a congresos y no poder llevar a cabo su propósito por los altos costos que demandaban, encontró una imprenta manual. Esta misma la instaló en el medio del aula convirtiéndola en el eje central de su proceso educativo. La clase se transformó en una sala de redacción donde los propios niños y niñas, llevaban a cabo el periódico escolar.

La Web 2.0 permite a los participantes en el ciberespacio tener una relación entre iguales que esta en interacción constante. En todo acto comunicativo, sea cara a cara o mediatizado por una tecnología, tiene que producirse un acto de encuentro y de reciprocidad entre los participantes.

Principios pedagógicos de la educomunicacion:La educomunicacion nos presenta una filosofía y una práctica de la educación y comunicación basada en el diálogo y en la participación que no sólo requieren tecnologías sino un cambio de actitudes y concepciones. Muchos de sus principios se basaban en lo que plantea Paulo Freire "ser diálogo es empeñarse en la transformación, constante, de la realidad..." . Freire asociaba a el diálogo como un elemento crucial para problemática el conocimiento, el diálogo es una metodología y una filosofía.

Freire

Para el pedagogo el diálogo es un elemento para problematizar el conocimiento.

RELACIONES DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN TRES PERSPECTIVAS POR SCHAUN (2002)

Perspectiva de la autonomía irreconocible entre los dos campos: es una corriente funcionalista donde afirma que educación y comunicación cumplen papeles sociales diferentes y contradictorios entre sí.

Perspectiva de alianza estratégica entre los dos campos a través de sus interfaces. Ambos se conectan por medio de la prestación de servicios (nuevas tecnologías, enseñanza virtual)

Perspectiva de la emergencia de un nuevo campo interdiscursivo y transdisciplinar con referencias teóricas y metodológicas, propias con el surgimiento de un nuevo profesional.