Evaluacion y co-evaluacion virtual. Andrea Kaplan. UBA

Evaluación virtual de los estudiantes de Preclínica de Rehabilitación I. Facultad de Odontología. UBA.

Evaluación de seguimiento y coevaluación

Evaluación virtual de los estudiantes de Preclínica de Rehabilitación I. Facultad de Odontología. UBA.

Encuadre

• Se les indico a los alumnos que buscaran el prospecto de manipulacion de un material

Actividades

A continuacion debian grabar un video en modo selfie leyendolo y justificando las indicaciones de uso del fabricante. Ese video debia ser subido a la nube (dropbox, onedrive, google drive o la que eligieran) y enviar el enlace a un foro del campus.

Actividades

Invitamos a los que se animen a subir sus videos al mural interactivo correspondiente a su comisión. Luego, debian elegir alguno de esos videos y poner una nota adhesiva que indique que conocimiento nuevo adquirieron al verlo. La nota adhesiva debian dejarla con su nombre y apellido.

Este formato nos permitió evaluar una producción personal y, a través de la interacción con sus pares, realizar una coevaluación.

Ventajas:

Desventajas:

Produccion personalPosibilidad de integrar conocimientos Interaccion entre pares Pocos recursos necesarios Utilizacion de recursos al alcance de todxs lxs alumnxs Facil de replicar

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Al no haber realizado un control, la eleccion de los temas para los videos se concentro en solo dos de los seis posiblesErrores de conceptos que se fueron arrastrando entre lxs alumnxs

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