« Les neurosciences au cœur de la classe : modifier ses paradigmes pour oser changer ses pratiques »
Novembre 2019 - Novembre 2020
" LES NEUROSCIENCES au coeur de la classe : modifier ses paradigmes pour oser changer ses pratiques "
Qui sommes-nous ?
Les supports 2019
Conférence 2020 de P. Toscani
Index
Conférence 2020 de C. Philibert
Conférence 2020 de M. Campedel
Test pour réactiver
Cochez (seulement) les propositions correctes
version 1.1
7 - Les erreurs sont liées à notre faculté d'anticiper le monde, au décalage entre nos projections et la réalité.
1 - Enseigner à distance, finalement c'est comme enseigner en présence.
8 - La système de la vigilance mature jusqu'à 25 ans.
2 - L'enfant est bien équipé depuis sa naissance, un peu comme un statisticien.
9 - Les outils de l'intelligence artificielle au service de l'éducation peuvent remplacer les enseignants.
3 - Le cerveau a besoin de pauses.
4 - Il est important de transmettre beaucoup de connaissances aux enfants qui entrent à l'école.
10 Le circuit de la récompense est naturellement activé en situation d'apprentissage, chez les bébés.
5 - Le rôle de l'enseignant est d'accompagner les élèves dans la découverte et le développement de leurs moyens cognitifs.
11 - La recette pour l'avenir est connue : les neurosciences !
CAC
12 - Le mot paradigme n'est pas un gros mot !
6 - Un enfant, qui respecte ses rythmes biologiques et a une bonne hygiène de vie, réussit mieux à l'école.
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NB : toutes les réponses sont dans la partie théorie
Pascale TOSCANI
Qui sommes-nous ?
Docteure en psychologie cognitive - PsychologueChercheure associée au LIRDEF Université de Montpellier Présidente de GRENE MONDE
GRENE MONDE est une association regroupant des chercheurs, des formateurs, des enseignants, des professionnels actifs ou en retraite, tous désireux de penser l'école de demain.
+ info
Christian PHILIBERT
Formateur D.U. de neurosciences de l’éducation Secrétaire de GRENE MONDE
+ info
Marine CAMPEDEL
Docteure ingénieure en traitement du signal et des images - FormatriceEnseignante de technologie au collège Coordinatrice du GRENE Sud-Ouest
+ info
Conférence 2019
Les documents 2019
Ce que nous disent les neurosciences cognitives qui ne peut plus être ignoré ...
à disposition pour réactiver ! Diffusion réservée aux participants.
+ info
La présentation 2019
La présentation 2019
La présentation 2019
L'erreur dans un processus de construction de nos connaissances
L'attention : la comprendre, la maintenir, la solliciter
Les émotions
DDEC91 - REV - Nov19-Nov20
CAMPEDEL Marine
Created on October 21, 2020
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2 - L'enfant est bien équipé depuis sa naissance, un peu comme un statisticien.
9 - Les outils de l'intelligence artificielle au service de l'éducation peuvent remplacer les enseignants.
3 - Le cerveau a besoin de pauses.
4 - Il est important de transmettre beaucoup de connaissances aux enfants qui entrent à l'école.
10 Le circuit de la récompense est naturellement activé en situation d'apprentissage, chez les bébés.
5 - Le rôle de l'enseignant est d'accompagner les élèves dans la découverte et le développement de leurs moyens cognitifs.
11 - La recette pour l'avenir est connue : les neurosciences !
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