PAM CEIP ALBAIT

plan de mejora del aprendizaje

CEIP ALBAIT (BOLBAITE)

EMPEZAR

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

LINEAS ACTUACIÓN

ÍNDICE

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

COMPETENCIA DIGITAL

INCLUSIÓN

Medidas COVID-19

Actualización Planes y Programas

EVALUACIÓN

INTRODUCCIÓN

El CEIP ALBAIT ha diseñado el PAM del curso escolar 20-21 partiendo de la evaluación del PAM del curso pasado. Se mantienen líneas estratégicas ya iniciadas y se añaden otras diseñadas para enfrentar el reto educativo que supone la situación de pandemia mundial que actualmente se está viviendo y que se inició en Marzo 2020 tal y como indica la Resolución del 4 de Mayo de 2020 para el diseño del PAM.

Objetivos

• Mejorar el porcentaje de éxito escolar del alumnado que consigue los objetivos y las competencias educativas correspondientes.
• Mejorar la convivencia mediante un programa de competencia emocional y habilidades de interacción social del alumnado para conseguir la plena inclusión socioeducativa.
• Realizar una atención más personalizada para garantizar la inclusión del alumnado y de toda la comunidad educativa.
• Aplicar medidas extraordinarias por el COVID-19

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Las intervenciones educativas del PAM se agrupan en CINCO líneas estratégicas:

1. Programa de apoyo y de refuerzo para el alumnado que, a causa de la suspensión de las activiades lectivas, pueda tener un retraso en su proceso de enseñanza-aprendizaje
2. Programa de Educación Emocional orientado a mejorar la salud física y psicológica del alumnado
3. Programa de mejora de la competencia digital
4. Hacer de la INCLUSIÓN el eje vertebrador de nuestro centro
5. Planificar medidas frente el COVID-19

PROGRAMA DE APOYO Y REFUERZO

• Programa de atención para el alumnado que permanece un año más en el mismo curso o que promociona con materias suspendidas.
• Programa de Estimulación del Lenguaje Oral en E. Infantil.
• Proyecto interdisciplinar huerto escolar.

• Apoyo PT para el alumnado NEAE
• Docencia compartida
• Organización curricular excepcional para lograr la consolidación de aquellos contenidos no impartidos en el curso 2019/2020 debido al COVID-19.
• Funciones Ejecutivas en el aula

MEJORAR LA CONVIVENCIA

• Programa de mejora de la convivencia, inclusión e igualdad
• Periodo de adaptación en Infantil
• Programa de educación emocional
• Tertulias literarias
• Protocolos prevención y resolución de conflictos

MEJORAR LA COMPETENCIA DIGITAL

Plan de formación anual del profesorado

Estimulación de la competencia digital

INCLUSIÓN EDUCATIVA

• Programa para el alumnado con alto riesgo de exclusión social
• Promover la participación e implicación de las familias en las actividades del centro.
• Atención al alumnado NEAE dentro del aula
• Protocolo recién llegados. Rs 5 junio 2018
• Medidas inclusivas para el alumnado NEAE

Medidas COVID-19

• Adecuación del centro con las medidas sanitarias correspondientes (Plan de contingencia elaborado por el centro)
• Rutinas diarias para trabajar la interiorización de las normas de higiene y de salud frente al COVID-19
• Formación para la salud

CRITERIOS, SEGUIMIENTO Y AUTOEVALUACIÓN

INDICADORES INDICADORES GENERALES 1. Grado de aplicación: ¿Estamos haciendo lo que nos propusimos? 2. Calidad de la ejecución: ¿Lo llevamos a cabo de la forma que acordamos? 3. Grado de impacto: ¿Se ha producido algún cambio después de aplicarlo?

"lLEGAR JUNTOS ES EL PRINCIPIO. MANTENERSE JUNTOS Es EL PROGRESO. TRABAJAR JUNTOS ES EL ÉXITO"

CEIP ALBAIT CELIA ARRUFAT. Orientadora educativa SPE V09