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Instagram:Un aliado en la pandemia

Objetivo

Desde febrero de este año, la cátedra promueve un nuevo espacio extra-aúlico de interacción con los .alumnos.La "educación virtual de emergencia" dio un nuevo sentido a la gestión de la cuenta en esta red social.

Fundamentación

Recursos

Temática: la creación de contenidos y materiales digitales

Ejemplos de contenido

Memes

Cuenta de Instagram:

@matematica2_face_unt

Ejercicios

Matemática II

Juegos

FACE-UNT

925

seguidores actuales:

Reflexión final

Fundamentación

Los alumnos que comenzaron sus estudios universitarios en los últimos años pertencen a la generación conocida como Centennial (o generación Z). Han nacido en la era de internet y se sienten cómodos con la tecnología y los medios sociales. Su llegada al nivel superior ha generado un gran reto en la enseñanza.

Comentarios prueba piloto Primer Cuatrimestre 2020

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Objetivo

La experiencia que se presenta en este trabajo tuvo como objetivo generar nuevos espacios de comunicación e interacción con el alumnado, mediante el uso de redes sociales orientadas a motivar a los alumnos nativos digitales y aprovechar el efecto multiplicador de las redes para transmitir conceptos puntuales y anuncios..

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Recursos

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Para la creación de contenido, las docentes a cargo aprendimos a utilizar un abanico de recursos digitales.

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Comentarios en la encuesta del 1er cuatrimestre 2020

"el empleo de Instagram me ayudó a estar más informada y la interacción entre alumno y docente me parece muy buena más en estos tiempos en los que la relación alumno y docente no es tan directa como lo que estamos acostumbrados."

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Richard Dawkins planteó que las ideas culturales se copian y transmiten entre las personas, al igual que los genes. El meme es el "gen vultural", la unidad mínima de información de transmisión de la cultura. En el sentido actual, un meme es una unidad básica de información digital que se transmite a través de un medio virtual.

El meme como recurso didáctico demanda ciertas habilidades por parte de docentes y alumnos.

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Más sobre memes

Los memes son estratégias didácticas especialmente útiles.Demandan del emisor y el receptor un proceso cognitivo que enlaza sentido de humor y/o oportunidad con el conocimiento previo sobre un determinado tema y su contexto.

En su construcción y difusión se ponen en marcha habilidades digitales y cognitivas, conocimientos y actitudes por parte de los creadores. Para crear un meme es preciso: buscar información; elegir un tema; distinguir lo central de lo accesorio; elegir una plantilla o viñeta acorde al mensaje; sintetizar la idea; editar el meme y difundirlo. Todas estas tareas deben ser desarrolladas con actitud de creatividad y curiosidad.

Experiencia año 2019

Ver página 140

“No existe el aprendizaje si no existe el vínculo, aprendemos con otros, a través de la imitación, nuestro cerebro es social, por eso necesitamos estrechar lazos, disentir, dudar, hacernos preguntas para aprender.”

El perfil de la cátedra en la red social deberá servir como herramienta de almacenamiento, organización, distribución, acceso y uso de información y del conocimiento que se genera, permitiendo una comunicación efectiva y multidireccional para el intercambio y la interacción de los agentes participantes en el acto de aprendizaje.

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