Perspectiva cónica, realizada por Alfonso Medina Hervás

PERSPECTIVA CÓNICA

LA ILUSIÓN DE LA TRIDIMENSIONALIDAD

epva - 4ºESO

CONTENIDO CURRICULAR

U.D.7:La perspectiva cónica:

• Construcciones según el punto de vista.
• Aplicaciones en el entorno.
• Toma de apuntes gráficos: Esquematización y croquis.

En esta unidad didáctica:

• Descubriremos desde cuando se emplea la perspectiva cónica, y quienes la desarrollaron.

• Conoceremos las leyes de la perspectiva cónica y cuales son sus elementos.

• Diferenciaremos los tipos de perspectiva cónica que existen

• Aprenderemos cómo realizar dibujos en los que la profundidad parezca real; la dibujaremos tal y como la vemos.

Esta presentación os servirá para descubrir el uso que los artistas han hecho de la perspectiva cónica en sus trabajos. Después, tendréis que investigar en internet otros artistas y ámbitos en los que se sigue empleando la perspectiva. En clase, tendréis después la oportunidad de poner en común todo lo que habréis descubierto con una presentación.

¿Empezamos?

Del latín perspectiva, y del verbo perspicere, "ver a través de". La perspectiva se define como el arte de representar los objetos en la forma y la disposición con que se aparecen a la vista.

También, como el conjunto de objetos que se visualizan desde el punto de vista del espectador. Mediante esta técnica, los artistas proyectan la ilusión de un mundo tridimensional en una superficie de dos dimensiones.

La perspectiva también es la estructura sobre la cual se apoya la forma de visión del hombre moderno, a partir del Renacimiento, que es cuando se instaura definitivamente en la plástica.

La perspectiva nos ayuda a crear una sensación de profundidad, de espacio que retrocede. Las líneas de fuga permiten representar lo más lejano mucho más pequeño.

LEONARDO DA VINCI, Adoración de los Reyes,1481

En este dibujo, Leonardo plantea el espacio de fondo para su inacabada obra "Adoración de los Reyes"; se puede apreciar que los conocimientos de una perspectiva cónica frontal son del dominio del pintor. Es un planteamiento frontal, sin grandes dificultades prácticas ni teóricas, pero ya en esas tempranas fechas supone un gran avance científico.

Mantegna,Oración en el Huerto.

Aunque a lo largo de la historia se han llevado a cabo muchos intentos por representar la realidad sobre el lienzo de forma tridimensional, con toda su profundidad, es en el Renacimiento (Siglos XV y XVI) con Mantegna, Durero, Paolo Uccello, Piero de la Francesca o Leonardo da Vinci entre otros, cuando se aborda el tema con auténtico rigor, obteniendo representaciones pictóricas sorprendentes para la época.

Alberto Durero dejó constancia, tanto escrita como gráfica, de sus conocimientos e investigaciones en el campo de la perspectiva. Este es uno de los variados grabados donde nos muestra sus métodos de perspectiva práctica.

El Sistema Cónico utiliza el sistema de proyección cónica sobre un plano de proyección llamado plano del cuadro. La imagen que obtenemos es la representación de un objeto tal y como lo ve el observador.

La línea del horizonte

Esta línea, la utilizan los artistas para situar los puntos de fuga de las líneas paralelas del dibujo, y la posición del punto principal del espectador,marcando la altura desde la que visualiza lo que tiene delante y su posición frente a lo representado.

La línea de horizonte, cambiará de posición dependiendo de la situación del artista en ese momento. Muchas veces no la veremos representada, pero si os fijáis bien podréis situarla fácilmente.

La perspectiva con un solo punto de fuga es utilizada cuando los objetos están de frente al observador. las líneas que se alejan del observador tendrán una inclinación hacia lo que se llama "Punto de Fuga", que es el punto en el cual los objetos se vuelven tan pequeños que ya no pueden verse.

"Anunciación". Fra Angelico

En la “Anunciación”, la perspectiva frontal es construida con una precisión geométrica hasta en los mínimos detalles arquitectónicos.

El punto de fuga, colocado en la pequeña ventana, llama irresistiblemente la atención del espectador que debe "entrar" en el cuadro para impregnarse de la belleza del acontecimiento.

Interesante,

¿verdad?

Vamos a ver ahora algunos trabajos del alumnado de 4º de ESO en los que se ha utilizado la perspectiva cónica frontal.

Bonito,

¿a que sí?

Trabajo de un alumno de 4º ESO

Increible, ¿a que sí?

Perspectiva Cónica Oblicua

Hablamos de perspectiva cónica oblicua cuando ninguna de las caras del objeto es paralela al plano del cuadro y, por tanto, tiene sus caras en direcciones oblicuas respecto al observador.

En este dibujo de 4º de ESO, veos como las líneas hoizontales de los edificios se dirigen a dos puntos de fuga, situados en la línea de horizonte (altura de los ojos del espectador)

Aquí os dejo un vídeo interesante en el que veréis como poder dibujar una calle utilizando un elástico para trazar las líneas de fuga.

Os dejo aquí un video interesante de dibujo de perspectiva con dos focos

Con ayuda de un elástico clavado en la posición de los puntos de fuga, ¡el resultado puede ser impresionante!

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"¿Estás preparado para hacer cosas increíbles?"

Gracias

Alfonso Medina