Fundamentos del diseño DTP. PEC 2

El diseñador tecnopedagógico y su influencia en el ámbito educativo

Fundamentos del diseño tecnopedagógicoAula 2 Juan Sáez RoyoMáster en Educación y TIC (UOC)

Historia

Lectio (Lectura)

PlatónAristóteles Jefonte

Método escolástico

Quaestio (Pregunta)

Disputatio (Debate)

Siglo I (a.C.)

Educación basada en conductismo

Tareas repetitivas

Transmisión de conocimientos

John Dewey (1920)

Planteó la necesidad de vincular las teorías de aprendizaje con la práctica educativa

Atención a las diferencias individuales

Experimentación

Concepto y evolución del diseño instruccional

Bruner, Gardner, Piaget, Vygotski y Skinner influyeron en lo que se denominó posteriormente diseño instruccional.

Diseño tecno- pedagógico

diseño instruccional

EVOLUCION TIC

Educación basada en la adecuación de las necesidades del alumnado. Da importancia al diseño y el mensaje.

Influye en el DI. Aparición del e-learning en 1980

Fundamentación y sistematización del proceso de aprendizaje a través de TIC. Las TIC se integran de manera natural.

Funciones del diseñador instruccional

PRODUCIR

PLANIFICAR

SELECCIONAR

GESTIONAR

USAR

Del diseño instruccional al diseño tecnopedagógico

La evolución de las TIC ha desarrollado el concepto de diseñador instruccional a diseñador tecnopedagógico. El DTP implica el uso de las TIC de forma natural en el aula, además de fundamentar y sistematizar el proceso de enseñanza-aprendizaje La continua evolución de las tecnologías implican que el DTP se actualice con respecto a ellas.

Diseñador instruccional

Diseñador tecnopedagógico

Modelos de diseño tecnopedagógico

ADDIE SOLE

(Annalyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation) (Annalyze, State, Select, Utilize, Require, Evaluate) (Student Owned Learning Engagement)

ISD (Instructional System Design)

ASSURE

Unión del diseñador instruccional y tecnopedagógico

Shulman (1987) Kanuka (2006)

Docentes

Diseñadores

Experto en pedagogía

Expertos en TIC

Educación de calidad

FUNCIONES DEL DISEÑADOR TECNOPEDAGÓGICO

SOLUCIONAR

ELEGIR

DISEÑAR

problemas del proceso de enseñanza y técnicos

cursos o proyectos de formación

material didáctico

CREAR

ASESORAR

contenido adaptado a las necesidades educativas

durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

• Breve historia del diseño Instruccional. The Flipped Classroom. Recuperado de https://www.theflippedclassroom.es/breve-historia-del-diseno-insctruccional/

• Guàrdia, L., Maina M. Modulo de conceptualización del diseño tecnopedagógico (2012). Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Barcelona.

• International Studies on Law and Education. 2018, 29-30: 119-130. Recuperado de http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/70320

• Vega, J. A. Antecedentes al diseño instruccional. Sutori.com. Recuperado de https://www.sutori.com/story/antecedentes-al-diseno-instruccional--y51a65qAau9SbebiPtqprce6

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Fundamentos del diseño tecno-pedagógico. Aula 2. Semestre 1. Trabajo realizador por: Juan Sáez Royo Máster en Educación y TIC. (UOC).