В мире шахматных фигур

Культурно-образовательные практики познавательного развития в работе с детьми. Шахматы в старшем дошкольном возрасте (опыт работы)

Составитель: воспитатель высшей квалификационной категории ГБДОУ № 61 "Ягодка" Фрунзенскоо района Брейтман М.С.

Шахматы - замечательная игра

Цели организации культурно-образовательной практики: создать условия для личностного и интеллектуального развития дошкольников посредствам игры в шахматы.

Задачи:

1. Обучать правилам игры в шахматы. 2. Формировать устойчивый интерес воспитанников к игре в шахматы. 3. Содействовать активному использованию полученных знаний в процессе игровой практики. 4. Формировать мотивацию к познанию и творчеству; активизировать мыслительную деятельность воспитанников. 5. Создать условия для формирования и развития коммуникативных, интеллектуальных и социальных компетенций воспитанников. 6. Способствовать воспитанию волевых качеств и самостоятельности.

Этапы

1 этап «Система координат»

5 этап «Знакомство с фигурами»

3 этап «История шахмат»

2 этап «Морской бой»

6 этап «Шахматные турниры»

4 этап «Начинаем играть в шахматы»

Этап 1. «Система координат»

• Знакомство детей с понятием «столбец», «строка» и формирование умения ориентироваться на доске. Развивать ориентирование на плоскости.
• Для этого мне необходимо познакомить детей с системой координат. Любимому Незнайке мы показывали, где на доске находятся буквы и цифры
• объясняли, что буквы обозначают название дома, а цифры обозначают квартиры. Мы сначала называем букву, а потом цифру. В процессе игры дети получали письма, на обратной стороне которых был написан адрес: дом и квартира (координаты): так мы узнавали, какой герой где живет.

Играя с детьми в игры «Получи подарок», «Помоги Незнайке найти друга», «Спасатели» и другие, мы закрепляли пересечение букв и цифр. Занимаясь поиском различных координат, мы помогали Винни-Пуху собирать пазлы, которые он потерял (на каждой картинке с обратной стороны я писала координаты).Помогали решать эту задачу и образовательные ситуации, разработанные для показа на интерактивной доске с помощью программы Мимио, например, «Знакомство с паучком и его домом», где ребята спасали различных насекомых от паутины, помогали нашим маленьким друзьям - насекомым- искать безопасные домики, чтобы перезимовать.

Этап 2. «Морской бой»

С целью закрепления у детей понятий «столбец», «строка» и умения ориентироваться на плоскости координат я использовала игру «Морской бой». Создать таблицу из 11 столбцов и 11 строк. Клетки обвести толстой линией. начиная со второй клетки, в первый столбец вставить буквы, а в первую строку – цифры.Из картона по размеру клеток нарисовала различные корабли, вырезала их, объяснила ребятам, что корабли нужно располагать так, чтобы они не касались друг друга и края игрового поля; рассказала правила игры: после результативного выстрела предоставляется дополнительный. Когда дети научились расставлять простые корабли, я добавила корабли другой конфигурации.

3 этап «История шахмат»

Чтобы поддержать интерес детей к шахматам, я показала презентацию про историю шахмат, рассказала легенду, как появились шахматы, где у каждого играющего есть своя армия-могучие слоны, конница, советники, король, солдаты. Я объяснила детям, что это очень древняя игра, в которой есть два войска, сражающихся друг с другом на поле боя (шахматная доска). А чтобы игра шла честно солдаты делали одинаковые шаги, поле разделено на клеточки.

Этап 4. «Начинаем играть в шахматы»

Знакомство с понятием – шахматная доска

После знакомства детей с шахматной доской, рассказала правила.

Потом на физминутках мы закрепляли вертикальные, диагональные и горизонтальные линии. Я детям говорила, покажите, что такое горизонтальные линии, дети ложились на ковер. А когда я просила детей показать диагональные линии, дети вставали наискосок..

5 этап «Знакомство с фигурами»

Шахматное королевство населяют белые и черные фигуры и пешки, у каждой фигуры свой характер, способ передвижения по шахматной доске. Я просила ребят найти 8 одинаковых фигур и поставить их горизонтально на цифру 2, а на цифру 7 поставить одинаковые 8 фигур другого цвета.

Ладья

«Шахматная страна». На свете есть чудесная страна, И зовётся шахматной она. Который век, наперекор столетьям, Живёт и здравствует мудрейшая игра. Каждую фигуру ты запомни, Это твои верные друзья. В шахматы играть вы научитесь, Это ведь гимнастика ума!

6 этап «Шахматные турниры»

«Дистанционная работа»

В связи с эпидемиологической обстановкой я перешла на дистанционное сопровождение родителей и детей, которое проводила с использованием различных инструментальных средств (социальная сеть ВКонтакте, электронная почта, Блог, мессенджеры, платформы Google, Moodle). Сделала на своем сайте проект «Играем в шахматы», в котором можно найти много интересного материала как для детей так и для родителей, в том числе шахматную викторину, которую я сделала, используя программу LearningApps. Также там можно найти и различные пазлы,выполненные на онлай сервисе Jigsaw Puzzles. Детям очень нравятся собирать пазлы- разные шахматные фигуры. Подобрала и разные мультфильмы про шахматы, которые можно найти на странице моего сайта. Сделала презентацию картин «Дети и шахматы на картинах художников». Используя программу Genial.ly, сделала интерактивную презентацию.

Работа с родителями

Для родителей я сделала и анкету и выложила ссылки и различные консультации.

Представляю Вашему вниманию ссылки на шахматные сказки на просторах интернета!

Рекомендуемые шахматные учебники для детей

Шахматные сказки, шахматные мультфильмы и прочие радости тут:

Шахматные серии для детей на Лабиринте

Консультации для родителей..

Взаимосвязь с традиционными культурными практиками

Дети и шахматы на картинках художников

Рассматривание картины «Дети и шахматы»

Чтение художественной литературы

Аппликацию «Шахматная мозаика»

Лепка «Пластилиновое шахматное панно», «Моя любимая шахматная фигура»,

Рисование «Удивительный мир шахматных фигур»

Игра-соревнование «Волшебный мир шахмат»

Шахматный турнир «Кубок Короля»

ИТОГ

В результате реализации обучения детей «Играем в шахматы» • дети научились играть в шахматы • у дошкольников сформирован устойчивый интерес к игре в шахматы. • дети самостоятельно организуют игру и умело используются знания в процессе игровой практики.

воспитанники проявляют себя как творческие, активно мыслящие и стремящиеся к познанию личности. • наблюдается рост личностного, интеллектуального и социального развития воспитанников. • у детей сформированы волевые качества и самостоятельность.

Культурно-образовательные практики познавательного развития в работе с детьми.Шахматы в старшем дошкольном возрасте .( опыт работы)Практический материал.

https://app.genial.ly/editor/5e5214259251c7101ae7dd4c

спасибоза внимание