Bodas de ORO EESOPI 3007 "Fighiera"

Bodas de Oro

EESOPI3007

50° Aniversario

MEMORIAACADÉMICA

Se dibuja el sueño...

Los primeros pasos en ese camino se dan con la iniciativa de lograr la búsqueda de familias con adolescentes que pretendan que sus hijos tengan una educación en este nivel en Fighiera y de otras, que por miedos o incertidumbres no tienen la certeza, aunque son acompañadas en sus convicciones. Pero en esa exploración situada, también se recurre a docentes que estuvieron dispuestos a entregarse voluntariamente a la vocación de educar. Tras haberse aprobado en diciembre de ese año los estatutos que le otorgan la personería jurídica a la “Asociación Civil Instituto Secundario Fighiera”, se inicia la jornada escolar, el lunes 16 de marzo de 1970 en un salón ubicado en la calle San Martín de la localidad. Mientras tanto, la Dra. Matilde Weiss de Leibovich comienza fervientemente las tramitaciones, tras reiterados viajes a la ciudad de Santa Fe logrando la tan ansiada autorización ministerial provincial del Instituto Secundario Nº 7, la designación del Representante Legal del Dr. Hugo Leibovich y de los profesores de primer año.

Corre el año 1969, cuando surge la idea fuerza de querer tener en nuestro pueblo, una escuela de nivel secundario. A partir de ahí, en el local de la Caja de Créditos Fighiera, un grupo de vecinos junto a los profesionales médicos, el Dr. Hugo Leibovich y su esposa, Dra. Matilde Weiss de Leibovich comienzan a diseñar ese sueño.

al público, ya registraba 1794 volúmenes y con un cargo de bibliotecaria incorporado. Este ámbito escolar adquiere importancia para los alumnos, los docentes y toda la comunidad local.Desde entonces, su escenario se convertirse en el lugar emblemático de la escuela que convoca a toda la comunidad educativa a actos patrios, actos de fin de año para homenajear a los egresados, proyectos educativos que se diseñan y que con el transcurso del tiempo se constituyen en propios e institucionales, como “El Inglés sube a escena”. Los juegos de roles y el arte de la dramatización como excelentes recursos didácticos para el aprendizaje de la lengua extranjera, permiten descubrir en la dramatización, el placer de jugar y expresar mensajes, ideas, deseos y sentimientos a toda la comunidad educativa, estimulando la imaginación, la investigación y la observación en el festival. Y otros, como Ferias Regionales, Títeres, Coro y Conciertos de flauta dulce, ocasionales, aunque no menos significativos. En su 10º Aniversario se le asignan nombres de personalidades relevantes a las aulas: Estanislao López, Ángel Gallardo, Rosario Vera Peñaloza, Leónidas Gambartes, José Pedroni y José de San Martín al Salón de Actos.

La etapa de inicio del proyecto, acompañada de solidaridad y grandes esfuerzos por parte de los lugareños, permitió comenzar con la construcción del edificio escolar en la esquina de Ameghino y Moreno, frente a la plaza pública. La escuela estrena el edificio en construcción en el año 1971, haciéndose cargo de la dirección, la Profesora Lidia Esther Bauer. El personal docente de entonces, desempeña su función educadora y colabora con la obra de la construcción edilicia trabajando ad honorem. En 1973 cumpliendo sus funciones como directora de la escuela, la Prof. Aída Beatriz Sánchez, Maestra Normal Nacional y Profesora en Letras egresada de la Facultad de Filosofía de la U.N.R. quien ya se desempeñaba como docente en la escuela, comienzan anualmente a incorporarse las horas cátedras al Servicio Provincial de Enseñanza Privada. Padres y alumnos realizan trabajos de albañilería y hasta los docentes donan sus sueldos para el techo, así como se expresó en la revista “Una Historia Compartida” durante el aniversario de los 25 años. En 1974 egresa la primera promoción de Peritos Mercantiles y al finalizar la década, la escuela ya cuenta con su salón de actos, su escenario - obra desinteresada de dos colaboradores, Don Abel Butteri y Don Domingo Colavecchia - y la biblioteca escolar abierta

cuenta con 3.530 ejemplares. Para esa época, otras dos aulas tenían asignados sus nombres: Carlos Guastavino y Domingo Colavecchia. Cuando se inicia la década, por cambio de planes de estudio según resolución ministerial, egresa la primera promoción de Bachilleres en Administración y en el año 1991, se despide a la primera promoción del Bachillerato para Adultos. Los agradecimientos a la escuela quedan plasmados en “Deseo Cumplido”, poesía escrita por una alumna de la Modalidad de Adultos de esa promoción. Asimismo, ciertos alumnos participan y son premiados en certámenes pictóricos, literarios, fotográficos, de ingenio, deportivos y en concursos, en el marco de los 500 Años del Encuentro de dos Culturas, en 1992. Durante algunos años, el turno noche de la escuela cuenta con un grupo de alumnos, una preceptora, docentes en las asignaturas específicas y recién se consigue incorporar a la profesora María Cristina Vignau de Crossio en el cargo vice-directivo, en el año 1993. “Las aulas se vuelven más blancas, más acogedoras… siempre abiertas a la libertad de la plaza”, y al perfume de los jazmines, del ceibo rojo y las glicinas del patio interno, mientras docentes y alumnos cantan en las funciones del Coro Estable de la Escuela.

En ese tiempo se inicia el acompañamiento de Don Carlos Alvarado, incondicional colaborador desde los inicios, como representante legal ante el S.P.E.P. y el Banco VAF Coop. Ltdo. apadrina la escuela. Mientras tanto, bonos contribución, almuerzos criollos, pastelitos, permiten recaudar fondos para construir los nuevos baños, terminan aulas. Surgen nuevos desafíos para aprender: una “gaceta estudiantil” como ensayo de periodismo escolar; una “expo-viejo” como historia familiar y local; los Primeros Juegos Florales Estudiantiles y Versos para la Antártida; los Certámenes Historiográficos, las Jornadas del Saber Ciudadano. Los años transcurren en la vida escolar mientras que algunas ex-alumnas comienzan como docentes e hijos de ex-alumnos ingresan como alumnos. El desdoblamiento de algunos cursos exige el funcionamiento en doble turno y es cuando el estado provincial incorpora a la Prof. Elsa María Calvani, en el cargo de Vicedirectora. En el ocaso de los ‘80, con el propósito de ofrecer a un grupo de personas, nuevas oportunidades para completar o iniciar sus estudios, se logra incorporar en el año 1989, el Bachillerato para Adultos, como única división, durante el turno noche. Y el Estado incorpora el segundo cargo de bibliotecaria, cuando la Biblioteca

Bodas de Plata, “irá creciendo en tronco y en raíz”, así como el pino, “silencioso y fuerte”, también crecerá. Una profesora le escribe a nuestra querida escuela 3007 de Fighiera, una poesía con palabras de total gratitud y sus versos acordes a las notas musicales, entonan el Himno escolar.

La creación de un salón de usos múltiples se hizo necesaria para la implementación de los “proyectos socio-comunitarios” como espacios curriculares que favorecen la solidaridad a través de un banco de dadores de sangre, microemprendimientos, Ecología local, radio escolar y comunitaria, entre otros, que se concluye en 1994. Ese año, el Año Internacional de la Familia, se celebra con las historias familiares que los alumnos cuentan y que con la orientación de una docente, culminan escritas en “Me lo contó mi abuelo”. Otro trabajo en un Certamen Literario organizado por la Universidad Austral, obtiene un tercer premio. Mientras tanto otros alumnos y docentes ya desafiaban los problemas, en las Olimpíadas Matemáticas Argentina. La Tecnología que ya había ingresado incipientemente, se afianza en la escuela, con la asistencia de los docentes a cursos de computación con el propósito de generar prácticas educativas innovadoras. La escuela se convierte en anfitriona de actividades de actualización y perfeccionamiento acerca de la comprensión, todos los sábados, experiencia repetida en 1995. Ciclo tras ciclo, la comunidad educativa con fortaleza y con confianza diseña un estilo singular donde todos sus integrantes siguen andando el camino de manera comprometida y esperanzada. Y el lapacho plantado con nuestras manos en las

“El sueño sigue creciendo, delineándose con trabajo, pasión y esperanza”

El fin de la década nos encuentra participando en el Concurso Carlos Casado en los 125 años del Bco. Santa Fe, en O.M.A. cuando la institución se convierte en anfitriona, como Sede de Olimpíada Matemática Argentina y Olimpíada Matemática Ñandú y además, en las rondas de los Clubes Cabri. Estas rondas proponen la idea de competir en Geometría por equipos, con la ayuda de un programa llamado Cabri cuando lo primero que se tiene enfrente es un dibujo, ver que pasa con él, introducir cambios y hacer demostraciones. El establecimiento accede en 1998 al Plan Social Educativo “Mejoramiento de la calidad de la Educación de la Escuela Secundaria” y al Plan Nacional de Becas, cuando ya contaba con el correspondiente servicio de Copa de Leche para todo el alumnado.

A la Escuela N° 3007 de Fighiera

Deseo cumplido

Escuela querida naciste en Fighiera como una semilla dispuesta a brotar de frente a una plaza que le dio serena la verde esperanza a tu fiel germinar. Con soles y flores te envuelves entera tu patio en damero se rinde a la voz docente del aula, que lucha y se entrega "despertando hombres" con fe y con amor. Escuela sos pueblo, trigales, destino, mi fuente de vida, saber, vocación, sos la mano abierta que siempre tendida da todo en silencio con el corazón. ¿Cómo no quererte aunque pasen años? ¿Cómo no evocarte aunque lejos estés? ¿Cómo puede nadie sentirse un extraño y no haya soñado en volver otra vez? Por eso hoy cantamos, por eso decimos con honda ternura y total gratitud entre tus paredes está nuestra vida y lo mejor de ella: nuestra juventud.

Si volviera mis ojos hacia la sombrade los toscos ladrillos y el otoño tardío, en vano buscaría el gesto que te nombra y la huella que dejó algún recuerdo mío. Aquel adolescente con libertad de sabio, con un lazo azul anudado en sus sueños, y el hombre maduro que creció con los años, son este presente fugaz del cual soy dueño. Todo pasa, el corazón anhela ser regreso, el tiempo deja aromas de perfumes eternos y el cielo que me cubre es cemento y acero. Hay flores y palabras, hay personas con alma que lo dan "casi" todo sin nunca pedir nada. Hoy no te digo adiós, escuela, sino ¡GRACIAS!

Antonia Bonfanti

Promoción 1991Bachillerato para Adultos

María del Rosario Illesca

1970 - 1995

Bodas de Plata

Olimpíadas de Filosofía con la que se obtuvo como logro en el 2000, que una alumna finalista a nivel provincial participe en competencia nacional. La necesidad de ampliar el edificio escolar hacia el patio interno abierto, nos lleva nuevamente a la solidaridad del pueblo. En esta ocasión se organizan “bailes populares en la plaza pública”, con buffet y shows musicales, con la ayuda del personal de la planta escolar, se recaudan fondos que se invierten en la construcción de un salón áulico. Y, un pequeño predio ubicado entre los dos salones de usos múltiples, se transforma en salón destinado al depósito de los materiales de Educación Física. En el año 2001, la Ley Federal de Educación Nº 24195, extiende la educación de nivel primario hasta Noveno Año, tal es así que en el año 2002, egresa en la institución, la primera promoción de E.G.B. (Educación General Básica). El nivel secundario del plan comprendía una etapa de continuidad durante tres años de Educación Polimodal. En nuestra escuela se aprueban las Modalidades de Economía y Gestión de las Organizaciones; Humanidades y Ciencias Sociales y, Ciencias Naturales. La implementación de esa ley de educación, incorpora horas cátedras de tutorías académicas para el acompañamiento de las

Los emprendimientos surgen a través del Proyecto Integrador denominado “Gestión empresarial” donde los alumnos integran los contenidos adquiridos en cada uno de los espacios curriculares del área Económica-Contable. Se materializa a través de la creación de una empresa industrial virtual, que abarca todos sus aspectos de gestión con la finalidad de que los alumnos desarrollen competencias vinculadas a la búsqueda de diversas alternativas para la toma de decisiones en situaciones como si fueran reales. Surge así la idea de realizar el estampado de remeras blancas, con el logo de la escuela. Se delinean varios dibujos, hasta que después de un tiempo, una ex-alumna, lo diseña con el sueño de que perdure en el futuro. Ciertos libros apilados constituyen sus pilares fundamentales, mientras que el pino que nos cobija, conforma “la identidad escolar”. El inicio del Siglo XXI, nos permite continuar con O.M.A. en el Concurso Fotografía y Matemática “Caos en la Naturaleza” y a la vez participar por primera vez en la competencia de los desafíos matemáticos MateClubes. Sin embargo, los desafíos matemáticos no fueron los únicos y la posibilidad de favorecer el espíritu lógico, crítico y dialógico para resolver problemas filosóficos con argumentación, nos lleva a las

trayectorias educativas de los alumnos y su contención, teniendo en cuenta que la obligatoriedad se extiende dos años más. Este cambio educativo inicia un período de perfeccionamiento docente en el cargo de tutora institucional, que se realiza en la ciudad de Rosario. Con la convicción de que la lectura es el dispositivo que despeja el camino para que a través de las instituciones escolares y otras asociaciones comunitarias se construya una sociedad mejor, Fundación Leer favorece ese trayecto. Y, la escuela de Fighiera con el sueño de que los alumnos puedan acceder a una educación de calidad que les permita motivarse e inspirarse con la lectura, mejorar la comprensión, desarrollar un pensamiento autónomo, crítico y creativo para el bien común, participa en las actividades propuestas por esa Fundación. El lema “Leer es Fundamental” de las pancartas, las frases relevantes, el arte que se plasma en los murales y las obras teatrales recordadas por todos, forman parte de los primeros pasos. “Porque no se puede ser libre si no se conoce de dónde venimos, porque el pasado es el camino por el cual se comprende el presente y a partir del cual se construye el futuro”, la escuela participa del Concurso Literario sobre Derechos Humanos “El futuro se construye con memoria” y se obtiene el Primer premio- categoría A.

En el año 2002, y con una participación continua desde años anteriores, en Olimpíadas Geográficas Argentina con el auspicio de Fundación Evolución, una alumna alcanza Mención Honorífica – Cuarto Lugar en la Instancia Nacional, en Termas de Río Hondo, Sgo. del Estero. El desarrollo de capacidades físicas y de valores en competencia, también permite a alumnos en equipo ganar en instancias zonales, departamentales y provinciales de los Torneos de Volley. En el Concurso Thinkquest de edu.ar, versión 2003, consistente en el diseño de una página web titulada “Patrimonios Naturales de América”, donde participaron 70 equipos de 13 provincias argentinas, nuestra escuela quedó seleccionada entre los 15 finalistas. Ese mismo año, la competencia vía internet de varios equipos identificados como “figheritos” en la simulación de inversiones de dinero virtual en el mercado de valores del Certamen PRODIBUR – Programa de Difusión Bursátil, que coordina y difunde en nuestra provincia la Cámara de Agentes y Sociedades de la Bolsa de Comercio de Rosario, alcanza el 2º lugar y el 6º a nivel nacional. El portal educativo EducaRed Argentina desarrollado por el Área Educación de la Fundación Telefónica, promueve diversos proyectos, propuestas de capacitación, recursos de trabajo y de

el Premio Anual “Maestro Daniel Reyes” por su participación en los proyectos telemáticos de la red TELAR y otras propuestas de la Fundación Evolución. Igualmente se destaca Thinkquest, sitio web “Rock sin documentos” y mención especial en la instancia nacional del “Desafío Matemático Argentino” en EDUCATED, San Luis; “Mejor producción Multimedial” en Portales de Fighiera, otorgado por Portal EducaRed. La creación cooperativa de “periodismo on line” que titulamos “INFOG@S” fue premiada en España por Gas natural siglo XXI, mejor revista colaborativa y en nuestro país, la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe, distingue como una de las mujeres del año, a una alumna de 3º año de Polimodal. En el área Proyecto de Investigación e Intervención Socio-Comunitaria, los alumnos del último año de la modalidad Ciencias Naturales, participan del Proyecto “Huerta Orgánica” y junto a sus compañeros de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales realizan entrevistas a familias del pueblo con la finalidad de registrar un banco de datos de posibles dadores de sangre, así como también salen a la comunidad, especialmente al Centro de Jubilados para enseñarles a comprender a los adultos mayores, y a otros ciudadanos, los sistemas electorales de votación. Entre tanto,

interés para docentes y bibliotecarios. El propósito de este portal educativo, según manifiestan sus coordinadores es “favorecer la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas, con el objeto de enriquecer las prácticas pedagógicas”. Docentes y alumnos de nuestra escuela intervienen en ciertos proyectos de este portal educativo como “Aulas Unidas Argentinas” orientado a investigar y reflexionar acerca de la identidad local, recreando distintos aspectos de la vida comunitaria a través de las publicaciones de producciones escritas y gráficas en variados formatos. Así como en el periodismo escolar “Portales de Fighiera” se publican en internet, artículos periodísticos digitales y en el 2005 se obtiene un 3º premio. También podemos mencionar, dos años de participación en el proyecto “Mi lugar. Atlas de la diversidad cultural” a partir del cual se participa de un encuentro presencial en Las Leñas, Mendoza y la página web “Abrazos Latinoamericanos” en el proyecto de Aulas Hermanas de los portales Educ.Ar, EducarChile y Colombia Aprende. Parafraseando a Daniel Reyes, “Nadie sabe tanto como para no tener algo que aprender ni tan poco como para no tener algo que enseñar”, en el 2006, la escuela de la mano de Aída Sánchez recibe

habitarán, en el año 2009 logra el premio Plástica “Por la Paz” en el Concurso de Tarjetas de Fin de Año organizado por Arte en las Escuelas. Durante ese mismo año, en el Concurso de Thinkquest, “Sembrando Esperanza” fue traducido para su participación internacional. Un grupo de alumnos participan en videos “Voces de los Jóvenes”, proyecto internacional auspiciado por Fundación Evolución y Portales de Fighiera se distingue por cinco años consecutivos, Premio Mejor Producción Multimedial. En el área Proyecto de Investigación e Intervención Socio-Comunitaria, los alumnos del último año de la escuela son los protagonistas del Proyecto “Una oportunidad para todos… Computación para adultos”. En Olimpíadas de Filosofía se obtiene el 1º lugar en la instancia jurisdiccional, en el Eje Política Nacional y se viaja a Villa La Angostura, donde se logra el primer puesto en la competencia nacional. En el 2010, ocupa el cargo directivo la Prof. Gladis Noemí Lisi, quien se desarrollaba en sus funciones como vicedirectora en la institución. Y con el transcurrir de varios meses, asumen el cargo vice-directivo, las profesoras Liliana Patricia Jovine y Silvia Mercedes Mastrogiuseppe.

los alumnos de la modalidad de Economía y Gestión de las Organizaciones, siguen concretando distintos emprendimientos. Otros alumnos orientados por docentes, siguen compitiendo en O.G.A. organizado por la Universidad del Litoral, PRODIBUR y en el 2006, en Olimpíada Matemática Santafesina por su destacada actuación en el certamen provincial, una alumna logra Mención de Honor O.M.SA.FE. en la ciudad de Venado Tuerto. Además, en Olimpíadas Argentinas de Filosofía, dos alumnas obtienen Mención Especial. En el 2007 se reanudan los Clubes Cabri que estuvo suspendido por algunos años y un año después, en OLIMFILO, se logra mención especial 2º lugar en el Eje Ético- Político. Entre esos años, la idea de realizar comedias musicales con todos los alumnos de la institución, se concreta y da inicio a una etapa que comienza a definir un Proyecto Institucional: “3007, El Musical”. Los docentes coordinadores seleccionan la temática y en grupos, los alumnos investigan, observan videos, crean coreografías, se encargan de las vestimentas, la ornamentación y se sienten protagonistas de los especiales shows. El Vuelo de las Grullas alrededor del mundo, por su bella imagen suelta y el sutil manejo de los azules con un mensaje de larga vida y felicidad para todos los hombres y mujeres que habitan y

La Provincia de Santa Fe adhiere a la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 en el nivel secundario obligatorio completo y se inicia a partir del año 2011, un proceso de cambio curricular de carácter común para el Ciclo Básico. Por resolución ministerial provincial, en agosto del 2012, se establece la nueva denominación: Escuela de Educación Secundaria Orientada Part. Inc. Nº 3007 “FIGHIERA”. En lo que respecta al Ciclo Orientado, nuestro establecimiento adopta tres orientaciones: Economía y Administración, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, proceso de transición que se extiende hasta el año 2015. Al salón áulico nuevo del patio interno escolar construido con los recursos económicos de la solidaridad del pueblo, se le asigna el nombre del primer Representante Legal fallecido, Dr. Hugo Leibovich. En esos años, se continuaron realizando las actividades escolares y extraescolares como entonces, y Fundación telefónica concede diplomas por “cultivos colaborativos 2011”. La escuela recibe el premio Finalistas “Aguatlistas 2011” de Educared, proyecto colaborativo en el análisis de la calidad del agua de un río tan nuestro y querido, el Paraná. Las bicicleteadas primaverales complementaron esa actividad con el movimiento físico de los

alumnos en dos ruedas, al aire libre y en contacto con lo natural del paisaje. Pero, los viajes de ida y vuelta a pedal ya se realizaban como actividades educativas de recreación desde hacía tiempo. En principio el destino elegido era el Puente de Álvarez, sitio que tiene valor singular para los lugareños. Luego, el Arroyo Pavón, patrimonio de Fighiera y Pavón, que en su recorrido por la pampa húmeda, en un tramo origina un bellísimo salto que cambia permanentemente. Las aguas de este afluente del río Paraná, también son monitoreadas. El Aporte para la Movilidad se incorpora en la escuela con el propósito de brindar ayuda en el desplazamiento de aquellos alumnos con escasos recursos que viven en zonas rurales del distrito y tienen que transitar grandes distancias desde sus domicilios. El incentivo de este aporte consistía en ceder gratuitamente el rodado si se lograba finalizar los estudios secundarios. Como corolario de un largo camino recorrido junto a “Arte en las escuelas”, en el 2012 una alumna en compañía de una docente de la institución y un alumno de la ciudad de Santa Fe, viajan a Qatar. El proyecto denominado YASE (youth ambassadors for science and

Nuestra escuela estuvo siempre cerca del teatro y en el 2013, se convoca a la “Comedia de Hacer Arte”, un grupo de actores rosarinos que trabajan individual y grupalmente, investigando, creando y difundiendo el arte teatral en las escuelas de nivel medio, mediante un Programa Nacional “Educando con Teatro”. Se presenta “Patagonia y Olvido”, versión teatral de la Patagonia Rebelde de Osvaldo Bayer. Un año después, estuvieron con la obra “Oscuramente”, versión de El Túnel, de Ernesto Sábato. En septiembre, para celebrar el día del Maestro, ante la convocatoria del Ministerio de Educación de presentar propuestas de docentes referentes por su trayectoria, proponemos a Aída Beatriz Sánchez, “formadora de formadores, con una mirada puesta en el futuro, su entusiasmo impregnó el aprendizaje de sus alumnos y enriqueció las tareas de sus colegas y los docentes que la acompañaron en los distintos momentos de su gestión en la escuela de Fighiera”, según palabras de la Prof. Adriana Trovarelli. Ese día, el equipo directivo que la acompañó, disfrutaron de ese merecido reconocimiento, en la plaza 25 de mayo de la capital santafesina. Las competencias en las Olimpíadas Santafesinas, incentivaron continuamente a los alumnos y alumnas a participar

environment), o “Jóvenes embajadores de ciencia y medioambiente”, organizado por esta fundación y Qatar Foundation International, se basa en la temática del cambio climático global, en idioma inglés. La experiencia incluyó aprendizajes compartidos con personas de otras culturas, charlas con especialistas sobre energías sustentables y renovables, nuevos recursos de energía, visitas a lugares históricos, jardines, museos de arte, ciudades universitarias, al estadio de fútbol preparado para el Mundial 2022, donde pudieron estar como espectadores en un partido de fútbol entre Barcelona y el Real, paseo en barco por la costanera, hasta una cena íntima con una familia musulmana y para culminar, el espectacular safari del desierto y la noche de fogón. Arte en las escuelas nos acercó a los proyectos colaborativos con otras escuelas nacionales y lejanas tanto americanas como europeas y la implementación de las TICs ya sin timidez nos mantuvo cerca, aunque en la distancia. Al mismo tiempo, disfrutamos de los encuentros presenciales donde compartimos experiencias vividas entre docentes y alumnos, tanto en los espacios de perfeccionamiento docente, como en los actos de premiaciones.

inicios, permanecen generando espacios de encuentros, reencuentros y a través de los juegos valorar el estar con otros, ofrecer oportunidades que promuevan la mejora de la calidad de vida posibilitando de esta manera, el reconocimiento del derecho a jugar, expresarse, reír, disfrutar de la riqueza de la diversidad y del valor del deporte y la recreación en su formación plena e integral. El arte de alimentarse saludablemente se vio reflejado en la implementación de un kiosco escolar durante los recreos donde se vendían ensaladas de frutas, jugos naturales exprimidos, yogures con cereales elaborados por los alumnos, mientras tanto en la huerta orgánica, con el cultivo de verduras se aprendieron las formas adecuadas de trabajar la tierra, de asociar los diversos cultivos para cuidar el ambiente, y la elaboración de comidas a partir de la utilización de las propias producciones. El cerro más alto y maravilla natural de Córdoba, el Champaquí se convierte en desafío, al intentar su ascenso. La montaña genera nuevos y múltiples aprendizajes, teñida de diversidad de colores, olores, sabores y sensaciones. Como dijo una docente acompañante “En la vida todo cuesta. Sólo hay que proponerse objetivos y alcanzarlos, siempre mirando el camino recorrido, pero con la mente puesta en los sueños. Nada se consigue sin sacrificios”.

principalmente en Voley y Futsal, orientados por docentes de Educación Física. Un grupo mixto de mujeres y varones, decidieron por primera vez, con gran entusiasmo, de manera espontánea y casi sin entrenamiento olímpico, participar en los Torneos de Ajedrez. Por cierto, para mantener latente ese entusiasmo, desde el año pasado, se comienzan las actividades de articulación con alumnos de nivel primario y se elabora el Proyecto Institucional “Nuestro patio escolar… un tablero”, fundado en que el ajedrez es un recurso pedagógico que desarrolla el intelecto, el pensamiento lateral frente a la resolución de problemas y permite descubrir las “inteligencias múltiples”. La experiencia de los simulacros de incendios realizados a partir de la propuesta brindada por Bomberos Voluntarios, radica en promover la interrelación del conocimiento teórico con el práctico, enseñando a actuar de manera individual y colectiva, en determinadas situaciones de riesgo, al mismo tiempo que, en días previos se desarrollaron cursos contra incendio, reconocimiento y uso de extintores portátiles, primeros auxilios, RCP, hemorragias y quemaduras, entre otros temas relativos. La jornadas escolares deportivas-recreativas como desde sus

culmina con “Maratón para la vida”. Este proyecto favoreció el perfeccionamiento docente a cargo de profesionales de la Agencia Provincial de Seguridad Vial que se acercaron hasta la escuela. Igualmente, mencionamos que dicha temática se había desarrollado con anterioridad y con otro formato, en el marco de Arte en las escuelas. La escuela primaria de la localidad, sede de la Feria de Ciencias y Tecnologías en el año 2014, nos convoca a participar. En esta oportunidad, elaboramos dos proyectos: “La Estadística en el proceso de la Investigación” y “Reciclar para la vida”. En el primero, los alumnos en grupos, investigan acerca de alimentación, adicciones, Seguridad Vial y TICs. a través de las encuestas y la Estadística, elaboran conclusiones y preparan el formato para la comunicación en los stand. En el otro proyecto, se exponen todas producciones realizadas en el ámbito áulico con reciclado de materiales no biodegradades, en sus diversos usos y a través de videos se pretende lograr concientización ambiental. En el marco del Programa Nacional de Formación Docente Permanente, “Escuela Abierta”, nuestra institución como Cohorte I (2014 - 2016) se abre a la posibilidad de una formación situada y una la vez gratuita durante un horario escolar determinado, en un

El proyecto de enseñar computación a los adultos se mantiene, en respuesta al interés persistente que manifiestan los adultos mayores, hacia los nuevos conocimientos tecnológicos; pero en un área curricular que tiende a cambiar su denominación. Nuevamente, en el Certamen “El futuro nos inspira”, la escuela obtiene mención especial con la Tarjeta de Fin de Año “Miradas hacia el horizonte”. Por dos años consecutivos , ya se habían obtenido igualmente menciones con “Todos los mundos, el mundo” y “Un mundo más verde”. La difusión de las tarjetas seleccionadas ganadoras estuvo a cargo de la Fundación ICBC. La idea de formar ciudadanos activos y participativos en concientización vial, favoreció la concreción del Proyecto seleccionado a nivel provincial “Pará, Educate y Actuá”. Las actividades planificadas se basan en encuestas relacionadas con la problemática, el análisis de resultados estadísticos, implementación de Talleres de Prevención de Accidentes con la publicación de producciones artísticas originales plasmadas en murales, blogs y trazado de sendas peatonales. Con el propósito de desnaturalizar la concepción habitual de la seguridad vial, minimizar los riesgos y demostrar que la práctica de deportes y recreación constituye una opción más saludable, se

de todos los comercios, pequeñas y medianas empresas, instituciones locales y la comuna de Fighiera, mediante obsequios para ser ofrecidos como parte de los premios, además de dinero. Los tradicionales bonos contribución, también permitieron completar esas recaudaciones. La diversidad y singularidad de las creaciones artísticas musicales y plásticas que resultaron del quehacer en las Áreas Curriculares específicas, como la presentación de Estandartes, donde los adolescentes diseñaron en tela pintada, símbolos de identidad local y un poema propio hecho canción, con melodías de creación personal y grupal en “Haciéndonos Canción”, publicadas e interpretadas en la instancia de Olimpíadas Santafesinas, se compartieron con jóvenes de varias escuelas de nuestra provincia, así como las interpretaciones musicales propuestas por el Ministerio de Educación para el Videoclip Bandera del Amor”. Las competencias olímpicas en “Santa Fe Juega”, se convirtieron en actividades motivadoras para gran parte del alumnado, no sólo por la práctica de los deportes, como Voley, Handball, Atletismo, lanzamiento de Jabalina, sino también por los “Juegos lúdicos”, Torneos de Ajedrez y las Olimpíadas Artísticas en “Haciéndonos canción”, “Danza Creativa”, “Sonando somos”, “Arte Jugado” y

contexto de concepción de la escuela como Institución Social, con inclusión socio-educativa y con calidad educativa. En los encuentros jurisdiccionales de esta primera etapa, surgen ideas colectivas que fundamentan la elaboración de dos proyectos institucionales: un relativo al embarazo adolescente, en el contexto de la Educación Sexual Integral, y el otro relacionado con la ampliación del edificio escolar a fin de dar respuestas a la demanda del incremento de la matrícula del alumnado. El primer proyecto favoreció el desarrollo de actividades temáticas específicas, en talleres áulicos a cargo de los docentes y con el asesoramiento incondicional del Dr. Oscar Romanini, que nos acompaña desde hace un largo tiempo en la tarea de educar. En relación al segundo proyecto, durante las vacaciones de verano, previas al inicio del ciclo lectivo 2017, el espíritu colaborador del Sr. Atilio Garfagnoli, nos impulsa a organizar actividades de recaudación de fondos para concretar la ampliación edilicia: dos nuevas aulas en la planta alta, tal como se había soñado en el 2012, año en el que había realizado un Almuerzo- Show. Pero, surgen nuevas actividades y se piensa en los Bingos como una nueva y diferente opción para la recaudación. Así, todos los años en adelante se organizó un bingo anual, con la colaboración

propone dicho cargo al Sr. Jorge Daniel Cresta y solicita la mencionada propuesta ante el Servicio Provincial de Educación Privada, logrando su designación como titular en dicho cargo, a principios del 2018. Además, en ese mismo momento, asume el cargo directivo, la Prof. Liliana Patricia Jovine y se designa en el cargo de vicedirectora a la Prof. Claudia del Luján Tognetti. Así también prosiguen las actividades en Olimpíadas de Filosofía con alumnas que compiten en las instancias provinciales; las Olimpíadas de Matemática, Canguro Matemático y Copa del Profesorado Instituto La Salle de Rosario. Los Festivales de Inglés, los campamentos de Máximo Paz, aunque ahora se realizan en el Club de Pescadores de la localidad, las Jornadas deportivas - recreativas en el Camping del Club Central Argentino y en la plaza pública, PRODIBUR y las visitas a la Bolsa de Comercio de Rosario. El teatro sigue estando siempre cerca de la institución, y el estudio del mismo a través de la historia, motiva a docentes y alumnos, en el marco del proyecto “Hoy tenemos Función” a la visita al Teatro El Círculo de Rosario, que complementa las actividades de lectura dirigida en el aula de las siguientes obras: “Bodas de sangre” y “Sueño de una noche de verano”.

“Entrelazarte” que los lleva a alcanzar logros en la instancia departamental. Continúan las Olimpíadas de Filosofía con alumnas que compiten en las instancias provinciales; las Olimpíadas de Matemática, Canguro Matemático y Copa del Profesorado Instituto La Salle de Rosario. En el año 2017, se obtiene Mención especial Copa del Profesorado - Grupo Pitágoras. En el área de Ciencias de la Comunicación, durante ese mismo año, los alumnos de la orientación de Ciencias Sociales, participan del Concurso Literario Fundación Ana Frank que favoreció la reflexión de la vida de la protagonista y de manera transversal con otras áreas curriculares, se han dedicado a la escritura. Dos años antes, frente a la convocatoria de la Fundación Itaú Argentina, algunos alumnos se habían interesado en participar de la edición 2015 del Premio Itaú de Cuento Digital Sub 18, a partir de la cual, elaboraron un cuento, transmitiendo sus conocimientos, preferencias y talentos, a través de los recursos tecnológicos. A pocos días de la finalización del ciclo lectivo 2017, nos deja por fallecimiento, Don Carlos Alvarado, Representante Legal de la Institución, quien se desempeñó en su cargo con gran compromiso y solidaridad. A partir de lo sucedido, el equipo directivo le

Los Concursos literarios se conciben como proyectos institucionales, con el objetivo de incentivar la expresión literaria, a partir de lemas o disparadores: “Un viaje inesperado”, “El futuro” y “Leer para otros es llevar más lejos la lectura”. Las producciones literarias de los alumnos son elegidas por un jurado integrado por las profesoras de Lengua y Literatura siendo las premiaciones comunicadas en día de la Maratón de la Lectura. El teatro educativo en inglés motiva y despierta el interés de los alumnos en aprender el idioma fuera del ámbito escolar y para los alumnos, entender a otra persona hablando inglés, que no sea su propio docente, resulta todo un desafío. De esta manera, se mejora la capacidad auditiva, se amplía el vocabulario y se ponen a prueba los conocimientos previos. Por eso, los alumnos viajan en compañía de docentes, al Colegio La Salle de la ciudad de Rosario para concurrir a la presentación de la obra titulada “Galileo” a cargo de la Cía. “ARTSPOT” de Bs. As. “Las Conferencias” de diversas temáticas relevantes, elegidas por grupos de alumnos orientadas por la docente del área de Ciencias de la Comunicación incluyen investigación, diseño y organización de su difusión, ante alumnos y ciertos docentes invitados como espectadores.

En el área curricular Orientación en Contextos Laborales, se desarrollan “Entrevistas Laborales”. En las orientaciones de Economía y Administración y Ciencias Sociales los alumnos se agrupan desempeñando diferentes roles de entrevistador y entrevistados, a través de la dramatización. Mientras que en la orientación de Ciencias Naturales las simulaciones de entrevistas se desarrollan frente a profesionales. En el 2019, un alumno logra el premio de Campeón Copa del Profesorado nivel 4 - Grupo Pitágoras y otro alumno recibe por su destacada actuación, Mención Especial en la Competencia Olimpíada de Matemáticas Santa Fe, llevada a cabo en la Universidad Nacional del Litoral. Los alumnos de cuarto año participan por segundo año consecutivo, en el Programa: Semana de la Carta Manuscrita. Ellos comparten saberes y realizan intercambios de cartas manuscritas con alumnos aprendientes del español como lengua extranjera en Italia y Barcelona, a través del correo tradicional. Esto les posibilita aprender del mundo que nos rodea, diferente y significativo. En los inicios del ciclo lectivo 2020, la planta escolar del personal docente y no docente alcanza las sesenta personas, con

La virtualidad plena irrumpe en la escuela y los tiempos de trabajo tanto para los docentes como para los alumnos, quedan desdibujados. La inmediatez para resolver las situaciones problemáticas que se presentan cotidianamente, nos desafía a convertirnos en diseñadores de aprendizajes significativos e innovadores y el uso de las tecnologías resulta imprescindible como canal de comunicación entre todos los actores que conforman la comunidad educativa. La decisión de convivir con múltiples formas de comunicación - correo electrónico, classroom, WhatsApp, video-llamadas y/o videoconferencias, llamadas telefónicas e inclusive material de actividades enviadas al correo electrónico de preceptoría para su impresión y distribución en forma de delivery para algunos alumnos que presentan inconvenientes con la conectividad resulta fundamental, ya que la implementación de sólo una de ellas hubiera dejado excluido a algunos, del derecho a la educación. El proceso era realmente un gran desafío, con sentimientos encontrados, incertidumbres pero esperanzado, en una permanente búsqueda por sostener el vínculo pedagógico con la finalidad de ofrecer igualdad de oportunidades. La enseñanza es un arte y en este momento tan particular, podemos sostenerla gracias a la escucha comprensiva,

cuatrocientos veinte alumnos en el diurno mientras que el turno noche, alcanza los cincuenta y siete. Las secciones o divisiones de los cursos corresponden a un total de dieciséis. La Biblioteca ya cuenta con 11.000 ejemplares y sigue siendo valorada por sus recursos materiales actualizados, tanto como por su cálido y acogedor lugar de encuentro para los docentes. Las dos nuevas aulas en la planta alta del edificio escolar equipadas con todo el mobiliario necesario y con disposición de conectividad, quedan a la espera de su inauguración. Pero a mediados del mes de marzo, un acontecimiento impensado irrumpe en nuestras vidas y por ende, en nuestro oficio de educadores. La presencia de un virus nuevo, desconocido y de gran fortaleza en el contagio, aparece en nuestro sitio después de recorrer distintos lugares en el mundo. Nuestra escuela así como todas vieron cerrar sus puertas en un ciclo lectivo que recién se iniciaba, ante una cuarentena que apenas duraría quince días. La incógnita inicial que dio lugar a la búsqueda, en un proceso nuevo de enseñanza y aprendizaje que comenzaba, se orienta hacia las actividades escolares de revisión y de diagnóstico. Pero esa idea se transforma rápidamente y nos encontramos buscando diferentes materiales bibliográficos, recursos didácticos, pensando y repensando diseños de clases en este incierto contexto.

El 16 de octubre, día del “Aniversario de los 50 años” de nuestra querida institución escolar, todavía nos encuentra socialmente aislados. Sin embargo, el espíritu apasionado, intelectual y laborioso de los comienzos que perdura, nos convoca a celebrar aunque sin festejos, este especial acontecimiento y a la vez significativo, para todos los que somos parte de la comunidad educativa 3007 y el pueblo de Fighiera. Un lapacho amarillo, árbol de los bosques altos de la cuenca alta del río Paraná, que se planta en la plaza pública, crecerá y se protegerá, junto a la escuela. Globos con mensajes volarán tan alto, como nos lleven nuestros sueños. Esta Boda de Oro nos invita a recordar “Una historia compartida” que abraza las experiencias sentidas y vividas que nos pertenece, para renovar nuestra mirada esperanzadora con...

la presencia frecuente y hasta insistente, a través de los canales de comunicación virtuales; las adaptaciones continuas y diversas con acompañamiento permanente. Día a día, aprendemos y seguimos aprendiendo, deconstruimos y reconstruimos el quehacer docente. Por eso, se vuelve cada vez más significativa la afirmación de Paulo Freire: “quien se atreve a enseñar nunca debe dejar de aprender”. Durante el tiempo transcurrido de aislamiento social preventivo y obligatorio, que todavía continúa, tenemos grabadas en la memoria de cada uno de nosotros, experiencias gratificantes, sin embargo se extrañan demasiados aspectos de las clases presenciales: la intimidad que se genera en el aula, las distintas opiniones e ideas que surgen en el diálogo, los rostros, los gestos, las voces durante el recreo en el patio, las miradas que convocan, interpelan, desafían, enseñan y aprenden, la buena energía de los adolescentes y el grato encuentro con colegas. El trabajo colaborativo de todos los integrantes de la comunidad educativa 3007, se convierte en imprescindible, para así construir una mirada empática, que contenga y acompañe en tiempos tan complejos.

"Sueños lanzados hacia el futuro".

Personal de estos 50 años

Representantes Legales: Adolfo Carlos ALVARADO - Jorge Daniel CRESTA DIRECTIVOS: AÍDA BEATRIZ SÁNCHEZ - ELSA MARÍA CALVANI - MARÍA CRISTINA VIGNAU GLADIS NOEMÍ LISI - LILIANA PATRICIA JOVINE SILVIA MERCEDES MASTROGIUSEPPE - CLAUDIA DEL LUJÁN TOGNETTI

FUNDADORES: DRA. MATILDE WEISS DE LEIBOVICH, DR. HUGO LEIBOVICH Y COLABORADORES

Dora María CORRENTE Malvina Soledad CORVALÁN Daniel Alberto COZZI Paola Judith D`ALLEVA Cristian Edgardo DELAFUENTE Ángela María Cristina DELBONO Lucía Rosa DORIA Adriana Lucía FALAPPA Paolo Román FARRUGGIA Pedro Agustín FERRARIS Silvia Raquel FERRARIS María Isabel FLORES Germán Eduardo FREA Matías Nicolás GALASSO Lucía Inés GARFAGNOLI Rosana Silvia GASPARINI Flavia Daniela GASPARRI Berenice Ruth GIANNICO Martha Teresita GIRONACCI Iván Ariel GUIDONI ANALÍA ROSA IBARRA JUAN MANUEL IBARROLA ROMINA SOLEDAD IGARZA MARÍA DEL ROSARIO ILLESCA SUSANA BEATRIZ INFANTE MARÍA INÉS IRIARTE JANISE AILÉN JACCOUD

Ana Victoria ACOSTA Marcelo Luciano ADRIANI Laura Inés ANDREOZZI Josefina ARTUSA Marianela ASCIERTO Claudia Del Valle BALDELOMAR Nanci Andrea BONICCI Marianela BOZZO Analía Daniela BURGUENER Estela María del Luján BUTTERI Diego David CALCAGNO Susana Beatriz CAMELI Natalia Soledad CAMPILONGO Silvana Andrea CAPUZZI Ana María CARPINETTI Laura Carmen CASTRO Gabriela Soledad CENTINI Margarita Nilda CETURINI Caren Analí CHIARAMONTE Ana Laura CHIARNIELLO Luciana Mabel CHOCOBAR Andrea Malvina CIARALLI María Eugenia CIARNIELLO OMAR CINÁ NOELIA ANAHÍ CODONI GUILLERMO CÉSAR COLATRILLA MARCELA ALEJANDRA COLUCCI

Natalia Belén LANUTI Marcos Hernán LEONZIO MASTROGIUSEPPE Ángela Beatriz LISI Marisa Raquel LORENZI María Laura LUCCI Andrea Silvia MARCÁNGELO Rosana Ester MASTROGIUSEPPE Irma Raquel MASTRONARDI Raúl Marcelo MAURICE Jessica Vanesa MIGNINI María Norma MIRANDA Damián Alberto MONTECCHIARI Rocío Belén MRAVICICH TOGNETTI Evangelina NAVARRO Raúl César NEGRI Martina Lucía NOZZI Gimena Belén OLOFERNE Alberto PETRACCA Ivone Beatriz PONCE Lucila Belén PONSANESI Mirtha Carolina PORRINI Claudia María REAL Norma Rosa Liliana RODRÍGUEZ Rafael Alberto RODRÍGUEZ LUCÍA ROMANINI

OSCAR RAÚL ROMANINI Viviana Andrea SANABRIA Melina SANTANDREA Susana Beatriz Elisa SCARFÓ Analía Mabel SILENZI Osvaldo Héctor SILENZI Agustina María SOLOVITAS BRITO Marcela Fabiana del Lujan SUÁREZ Patricia Liliana SUÁREZ Leandro TECCE Natalia Ester TECCE Nerina Ayelén TECCE Paula TECCE Matías Fernando TOLABA Cintia Melina TORRICONI María Victoria TORRICONI Daniela Beatriz TRAVERSO Adriana Lea TROVARELLI Marisa Noemí TUCCI Silvia Estela VELOZO Soledad Liliana VILLE Fernando José VILLEGAS Paula ZAKHEIM Evangelina Verónica ZANCHETTA Raúl Antonio ZANFAGNINI

¡GRACIAS!

escuela3007