Etapa 3. Razonamiento Discursivox

Etapa tres

Cyela - 3er semestre

razonamiento discursivo

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Razonamiento discursivo

índice

Razonamiento discursivo

Síntesis

Argumentación

Resumen

Interpretación

Razonamiento analógico

Diversos textos argumentativos

Análisis de textos

Competencias - Etapa 3

Razonamiento discursivo

Competencia General: 4. Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. Atributos: -Expresa conceptos e ideas, de manera correcta de forma oral y escrita en su lengua materna. -Utiliza representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas como estretegias de comunicación. Competencia Genérica: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes de distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Atributos: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiónes a partir de ellas. Competencias disciplinares básicas de comunicación: 3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

Pág. 69 de tu libro de texto.

Competencias - Etapa 3

Razonamiento discursivo

Competencias disciplinares básicas de comunicación: 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherentey creativa. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. Habilidad socioemocional específica: -Asertividad, manejo de conflictos interpersonales, toma de perspectiva. Elementos de competencia: -Aplica los criterios normativos del uso de la lengua materna para la correcta interacción en sus ámbitos personal y académico a través de la construcción.

Pág. 69 de tu libro de texto.

Introducción

Las socidades del mundo actual demandan la participación de ciudadanos creativos, críticos, autónomos, que tengan iniciativa, capaces de tomar decisiones acertadas en cualquier situación, sin importar la profesión ni el trabajo que desempeñen. Para contribuir al logro de lo lo anterior, es necesario el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los estudiantes fomentando en ellos la autonomía académica en todos los niveles educativos. Esta Etapa 3 tiene como propósito fomentar el desarrollo o incremento de estretegias pertinentes de lectura y escritura que te permitan reflexionar y razonar de manera eficiente en todas las situaciones en tu entorno. Para ello, examinaermos los temas de razonamiento discursivo, argumentación, inferencia, entre otros, y su relación con los procesos de lectura y escritura, a los que tienes acceso en otras etapas del curso. Asimismo, tendrás oportunidad de expresar tus ideas fundamentándolas con argumentos válidos, habilidad que propiciará que te integres mejor a tu ámbito académico.

Pág. 73 de tu libro de texto.

Razonamiento Discursivo

Nota: haz click en para leer el contenido

Discurso

Razonamiento

Pág. 73-74 de tu libro de texto.

Texto argumentativo

Es aquel en el que el autor expone razones o argumentos para apoyar o defender sus ideas u opiniones a cerca de un tema.

Nota: haz click en para leer el contenido

La argumentación

La tesis

Pág. 74 de tu libro de texto.

Texto argumentativo

Responde a preguntas

Tipo de lenguaje

Intención Comunicativa

Pág. 74 de tu libro de texto.

Modelo

Nota: haz click en y para leer el contenido.

Tipos de argumentos

Proverbios y refranes

De autoridad

Ejemplificación

Pág. 74-75 de tu libro de texto.

Causalidad

Repetición

Analogía

Texto argumentativo

Recomendaciones para la redacción de un escrito argumentativo

Pág. 75 de tu libro de texto.

Nota: haz click en para leer las recomendaciones.

Inferencia

Diccionario de la lengua española RAE

¿Qué es inferir?

Es la capacidad de comprender a partir del significado general del texto aquellas partes a las que le hace falta información, por lo que al leer el lector agrega aquella información que no se encuentra explícita en el texto. (Daniel Cassany)

Se infiere a través de explicaciones, predicciones y asociaciones.

Del latín inferre = “llevar a”. Acción de inferir, es decir de “deducir algo” o sacarlo como conclusión de otra cosa.

Pág. 75 de tu libro de texto.

Inferencia

Es la capacidad de comprender a partir del significado general del texto aquellas.

Nota: haz click en para leer el contenido

explicaciones

predicciones

asociaciones

Pág. 76-77 de tu libro de texto.

Inferencia

-inferencia-evidencia -hipótesis

Razonamiento deductivo De lo general a lo particular

Razonamiento inductivo De lo particular a lo general

vertificadas

Pág. 77-78 de tu libro de texto.

Nota: Después de leer el texto, da click en posteriormente haz click en el ejemplo

Argumentación

Es una actividad social que se lleva a cabo por medio de géneros discursivos diversos. Tiene la intención de convencer o persuadir mediante diversos tipos de argumentos los cuales se presentan a través de una proposición .

EJEMPLO

Aspectos:

Pág. 80-81 de tu libro de texto.

Tipos de argumentos

La estructura de un argumento está conformada principalmente por premisas y conclusiones.

Premisa

EJEMPLO

Nota: haz click en cada numero para leer el contenido, posteriormente, click en el ejemplo.

Conclusión

Pág. 84 de tu libro de texto.

Argumentos deductivos

Son argumentos donde la conclusión se infiere necesariamente de las premisas. Es una actividad mental que va de lo general a lo particular. Premisa mayor, menor y conclusión.

Premisa mayor

Premisa menor

Conclusión

Todos los insectos tienen tres pares de patas.

El escarabajo es un insecto.

El escarabajo tiene tres pares de patas.

Pág. 84 de tu libro de texto.

Termino mayorT

Nota: Haz click en c/u de los terminos

Silogismo

Es un argumento deductivo simple compuesto por dos premisas, una conclusión y tres términos .

Término mayorT

Premisa mayor

Todos los insectos tienen tres pares de patas.

Término menort

Premisa menor

Pág. 85 de tu libro de texto.

El escarabajo tiene tres pares de patas.

Conclusión

Término medioM

El escarabajo es un insecto.

Argumentos inductivos

Plantean conclusiones probables a partir de la observación de un número de casos específicos, se puede generalizar en la conclusión. Los razonamientos inductivos son probables.

EJEMPLO

Pág. 86 de tu libro de texto.

Nancy es doctora y usa lentes.Ricardo es doctor y usa lentes. Pedro es doctor y usa lentes. Margarita es doctora y usa lentes. Probablemente todos los doctores usan lentes.

Argumentos analógicos

Consiste en trasladar las propiedades de un objeto ya conocido a otro que es semejante y que se intenta conocer. Pueden ser válidos o no válidos y hay cierta probabilidad, es parecido al inductivo .

EJEMPLO

Pág. 86-87 de tu libro de texto.

Rogelio, Luis, Carlos y Emilio son adolescentes.A Rogelio, Luis y Carlos les gusta el helado de chocolate. Probablemente a Emilio le guste el helado de chocolate.

Refutación

Consiste en probar la invalidez de los argumentos de otro, su propósito es polemizar a cerca de la validez de dos o más posturas contrarias, implica el uso de análisis argumentativo. Se le conoce como contrargumentar .

EJEMPLO

Pág. 87 de tu libro de texto.

Aunque existan ventajas del uso del celular, esto puede refutarse al decir que una desventaje es que los niños han dejado de convivir con otros.

Interpretación

Del latín interpretari: “Explicar o declarar el sentido de algo y principalmente de un texto”, se explican acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos. Toda interpretación supone la existencia de un orden o secuencia y un significado en lo que queremos interpretar.

Pág. 91 de tu libro de texto.

Nota: Haz click en c/u de las caractéristicas

Entender

Entender, comprender, interpretar

Estos tres conceptos suelen confundirse, inclusive tomarse como sinónimos; sin embargo, existen características especiales que los definen:

Interpretar

Entender

Comprender

Pág. 91 de tu libro de texto.

01

Describir

Nota: Haz click en c/u de los propósitos

Análisis de textos

Del griego análisis que significa desatar y es una habilidad del razonamiento discursivo que consiste en descomponer un todo en sus partes de acuerdo con un propósito para conocer su composición.Propósitos:

Relacionar

03

Describir

Pág. 94 de tu libro de texto.

01

Estructurar

04

Definir

Discutir

02

05

Síntesis

Consiste en la composición de un todo por la reunión de sus partes. En relación al razonamiento discursivo tiene como finalidad producir otro texto a partir de otra fuente o texto original, se utiliza la paráfrasis .

Resumen

Pág. 94-95 de tu libro de texto.

Es un texto que deriva de otro más extenso, debe ser breve pero sin omitir detalles o aspectos principales del contenido original.

Características

Nota: Haz click en

Características

Razonamiento analógico

Se basa en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Es la relación de semejanzas entre cosas distintas.

Por relación lógica

Por sinonimia

Por antonimia

Pág. 96 de tu libro de texto.

Por antonimia

Nota: Haz click en cada tópico

Diversos textos argumentativos

Ensayo

Reseña

Monografía

Pág. 98-100 de tu libro de texto.

Comentario

Nota: Haz click en para leer el contenido.