Evolución en proceso

Unidad 5: Evolución de las especies.

5.1 Evidencia de la evolución

5.2 Selección natural

5.3 Clasificación de la biodiversidad

5.4 Cladística

https://app.kognity.com/study/app/2023-biology-sl/sid-64-cid-159919/toc/

La teoría de la endosimbiosis ayuda a explicar la evolución de las células eucariotas.

"La vida es una unión simbiótica y cooperativa que permite triunfar a los que se asocian".

https://www.asturnatura.com/articulos/organulos-energeticos/autonomia-mitocondria-cloroplasto.php

Explicar los sustentos teóricos que explican la evolución de las especies, a través del desarrollo de un simulador sobre el proceso de selección natural

1. Reforzando Conocimientos

2. Activando conocimientos previos:

3. Una pequeña intervención de mi parte.

4. Desempeños

Objetivo de la clase: (Desempeño nro 1)/ entregable Desarollar habilidades de experimentación, a través de la utilización de un simulador sobre la selección natural

Actividad en clases: recuerde tomar apuntes de aspectos importantes discutidos en clases.

Actividad en clases: nro 1

1. Realice un organizador gráfico para representar y explicar las evidencias de la evolución.
2. Describa los postulados de la teoría de la evolución propuesta por Darwin.
3. Resuelve en pares la hoja de trabajo adjunta.

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Resuelve el siguiente ejercicio basado en datos.

Trabajo individual:

Objtivos del día

Causas .

Es un Cambio

Paleotólogicas

Cría selectiva

SELECCIÓN NATURAL

¿Qué es la evolución?

Presenta evidencias

Hay pruebas abrumadoras de la evolución de la vida en la Tierra

Enlaces con TdK

Biogeográficas

ITRODUCCIÓN AQUÍ

Resumen

Estructuras homólogas

Clasificación de los seres vivos

Más pruebas

Estructuras pentadactilas

Moleculares

Embriológicas

Evaluación del bloque III

Hoja de trabajo

El tamaño de la poblacoón importa

Cambios aleatorios en el ADN /ARN

Vídeo de las cuasas

Un cuello de botella poblacional puede causar deriva génica

Deriva genética

Mutaciones

No están dirigidas a metas

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Poza génica

Las poblaciones fundadoras aisladas pueden producir cuellos de botellas.

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Causas de la evolución

Movimiento de alelos cambia la frecuencia genética

Reproduccipon por consanguinidad

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El flujo genético aumenta la semejanzagenética de las poblaciones

Reproducción no aleatoria

Flujo genético

Preferencia o sesgo por la elección de sus parejas

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No todos los genótipos son igual de benéficos.

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Poza génica: Equilibrio Hardy-Weinberg

Actividad en clase:

Para recordar

• Existe variación en las poblaciones
• Herencia (inheritance) de esas variaciones
• Reproducción y supervivencia diferencial
• Adaptación dentro de la población.

Hoja Res.

Subtítulo 04-12 de noviembre

Desarollar habilidades de experimentación, a través de la utilización de un simulador sobre la selección natural

1. Observar el siguiente tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=akyQBBeTRno
2. Ir al portal de la pagina del phet colorado y empzar a explorar la palicación
3. Abrir el documento de word que está dentro del classroom de la clase y empezar con el experimento.
4. Seguir las instrucciones del mismo (dentro del classroom)

https://phet.colorado.edu/es/simulation/natural-selection

Comprender el mecanismo de acción de los antibióticos a través del analisis teorico y practico.

Resistencia a antibióticos y los ODS

1. El elevado nivel de AMR registrado hoy en día en el mundo es consecuencia del abuso y mal uso de los antibióticos y otros antimicrobianos en seres humanos, animales (incluyendo los peces cultivados), y cultivos, así como de la propagación de los residuos de estos medicamentos en el suelo, los cultivos y el agua. En el contexto más amplio de la AMR, la resistencia a los antibióticos se considera como la amenaza global más importante y urgente, que necesita de la atención internacional y nacional.
2. “La AMR no sólo es un problema en nuestros hospitales, sino también en nuestras explotaciones agrícolas y nuestros alimentos. La agricultura debe asumir su cuota de responsabilidad, utilizando los antimicrobianos de manera más responsable y reduciendo la necesidad de usarlos, y manteniendo una buena higiene en las granjas”, afirmó José Graziano da Silva, Director General de la FAO. “Unos antibióticos eficaces y accesibles son tan vitales para la protección de la salud y el bienestar animal como para la salud humana. Instamos a las autoridades nacionales a apoyar firmemente a todos los sectores involucrados, mediante la promoción del uso responsable y prudente, las buenas prácticas y la aplicación de las normas y directrices establecidas”, aseguró Monique Eloit, Directora General de la OIE.

Tomado de http://www3.gobiernodecanarias.org/aciisi/cienciasmc/web/pdf/u4_origen_vida_y_evolucion.pdf

Origen de la vida

Atmosfera primitiva

se basa en las condiciones de la Tierra primitiva, en la capacidad de interacción de los elementos químicos que da lugar a compuestos más complejos, y en la evolución gradual de la materia inorgánica a la orgánica, hasta formarse las primeras células.

Origen de la vida

Biogénesis

Generación espontánea

Aristóteles, 320-380 a.C

Francisco Redi. ~ 1668

Vanhelmont, 1579-1664

Spallanzini , 1729 - 1799

JOnh Needhan, 1748

Panspermia, 1903

Miller-Urey 1958

Pasteur, 1864

.Alexander I. Oparin y J. B. S. Haldane (1892-1964)

Creacionismo

toría fisico-química

Fundamento

Evolución de la primera célula

PASO 1

step 1

PASO 2

PASO 3

PASO 4

Polimeros

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Monomeros

Caldo primitivo

Coacervados

Protobiontes

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Desarrollo de un mecanismo de herencia

Los organismos vivos en la actualidad tienen los genes hechos de ADN y utilizan enzimas como catalizadores. Para replicar el ADN y ser capaz de pasar los genes a la descendencia, se necesitan enzimas. Sin embargo, para que los enzimas se sinteticen, se necesitan genes. La solución a este dilema pudo haber sido una fase inicial en la evolución en la que el ARN fue el material genético. El ARN puede almacenar información de la misma manera que el ADN pero además de autorreplicarse puede actuar también como catalizador. La hipótesis del mundo de ARN propone que el ARN fue la primera forma de vida en la Tierra, desarrollando posteriormente una membrana celular a su alrededor y convirtiéndose así en la primera célula procariota.

La teoría de la endosimbiosis ayuda a explicar la evolución de las células eucariotas.

https://www.asturnatura.com/articulos/organulos-energeticos/autonomia-mitocondria-cloroplasto.php

Recuerda reactivar nuevamente tú cuaderno digital, a partir de hoy.

Trabajo colaborativo

PASO 4

PASO 2

PASO 1

step 1

PASO 3

Entrar a la sala de Zoom asignada

Resolver las actividades planteadas y guindarla en el padlet

VS

Organización aleatoria de los grupos de cuatro.

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Definir los roles

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Subtema 5.3 Clasificación de la biodiversidad Idea fundamental: Las especies se nombran y clasifican según un sistema acordado internacionalmente

https://docs.google.com/presentation/d/1H1taBckLn5Qe-ZHTgU03mdAl5fot7ypcklzkaeoboYM/edit?usp=sharing

Palabras claves

Clado/Nodo

Especiación

Evolución convergente/ evolución divergente

Secuencias no repetitivas

Estructuras análogas/ estructuras homólogas

Reloj molecular

Cladograma

5.4: Cladística