Laboratorio virtual de microbiología veterinaria
Temática elegida
Autores
Herramienta
Fundamentos
RECURSO: página Wix
Objetivo de la propuesta
Uso del Lab.Virtual
Conclusiones
Aplicación y resultados
E-mail
Aplicación y resultados
INicio
-La parte especial de la materia cuenta con 10 clases (8 unidades temáticas) en donde se desarrollan las características de los microorganismos y las marchas microbiológicas.-El Laboratorio Virual (página WIX) se comenzó a desarrollar en el 2019 y fue aplicado por primera vez en la cursada extramodular (2do cuatrimestre del 2019) como actividad en la clase presencial, teniendo sólo disponible 4 marchas microbiológicas (Brucelosis bovina, Tuberculosis bovina, Dermatofitosis bovina y Bronquitis infecciosa aviar).
-Actualmente los alumnos deben resolver una marcha microbiológica en cada clase de la parte especial (7 de bacterias, una de hongos y dos de virus), a la cual acceden a través de un link en el aula virtual. Cuando llegan al final de cada marcha deben registrarlo llenando un formulario google. -Al finalizar la cursada presencial (2do cuatrimestre 2019, n=64) y virtual (1er cuatrimestre 2020, n=84) los alumnos respondieron una encuesta de manera anónima y optativa con la finalidad de evaluar este recurso. La misma incluía un espacio para comentarios/sugerencias.
RESULTADOS DE LA ENCUESTA:
Evaluación de las características del grupo de alumnos modalidad presencial vs virtual
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Resultados de la relevancia del recurso:
INicio
Participaron de la encuesta un 14% de alumnos que eran recursantes (en ambas modalidades).
En ambos casos el 100% de los alumnos manifestaron que la herramienta es útil, les gusto que se use como actividad en la clase (presencial o virtual) y además la utilizarían para estudiar. Si bien los recursos didácticos utilizados en ambas modalidades difieren, el Laboratorio Virtual fue uno de los recursos considerado con mayor grado de utilidad para comprender y estudiar la materia, quedando 2do en relevancia en la modalidad presencial (58,8% lo concidero MUY relevante) y 1ro en la modalidad virtual (84.5% lo consideraro MUY relevante).
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Resultados de habilidades de aprendizaje:
INicio
En relación a las habilidades de aprendizaje, que les permitió mejorar esta herramienta, sólo fue evaluado en la modalidad virtual. Se destacaron, como Muy Relevantes, las habilidades de orden superior como la comprensión (72,6%), síntesis (70,2%), análisis- resolución de problemas (65,5%) y pensamiento crítico (62%).
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Resultados de la calificación del recurso:
INicio
Se les solicitó a los alumnos que calificaran la herramienta en una escala del 1-10, según diferentes categorías. Si bien el recurso obtuvo buenas calificaciones, estas fueron mayores en la modalidad virtual. A su vez, se observó que el grado de dificultad para resolver las marchas microbiológicas del laboratorio virtual fue levemente mayor en la modalidad virtual. Cabe aclarar que estas leves diferencias pueden deberse a que el recurso esta más completo ahora, y tienen más marchas disponibles para realizar.
COMENTARIOS ALUMNOS
Modalidad presencial Modalidad virtual Ir a
CONCLUSIONES
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CURSADA PRESENCIAL 2019
INicio
Comentarios:
"Hay cosas en el Lab virtual que difieren de lo que se dijo en clase/power point o que nunca se dijeron y eso confunde"
"Estoy cursando la materia por asistencia cumplida y este recurso no estaba cuando cursé. Me parece una excelente idea"
"Me encanta esta nueva herramienta, es super didáctica y fácil de comprender, además de sacar muchas dudas a la hora de estudiar. Obviamente está en construcción todavía, pero lo ideal sería que pueda llegar a contener todos los microorganismos mas importantes vistos en la cursada. La uso y la usaría para estudiar en un futuro. Creo que le facilitaría mucho la comprensión a los futuros estudiantes. Super conforme y contenta"
"esta bien logrado, permite equivocarse y volver a participar, ademas explica el porque"
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CURSADA VIRTUAL 2020
INicio
Comentarios:
"El laboratorio virtual fue uno de los recursos mas útiles de la cursada para integrar contenidos y para tener una idea de lo que es la práctica en el laboratorio, que en este caso no tuvimos y que muchas veces es difícil de entender desde la virtualidad y la teoría. Me parece una excelente herramienta y me gustaría que lo completaran aún más con nuevas marchas e imágenes en el atlas"
"Me encantó el laboratorio virtual, sale de la teoría medio engorrosa para llevarlos más a la "práctica". Creo que para esta época de pandemia y modalidad virtual es un muy buen recurso para aprender"
"El laboratorio virtual me pareció lo mejor de la cursada. Te permite organizar la información y es muy entretenido de hacer. Me hubiese gustado que haya más"
"Aclare dudas sobre porque elegir cierto NBS, aunque no cometí errores en las toma de la decisión con cual trabajar, si puede reforzar la justificación de la elección tomada. Amplié las opciones en cuanto a las pruebas bioquímicas o metodologías de diagnostico que se pueden utilizar y el porque de cada una de ellas en ese momento"
"Me pareció practico y divertido. Ayuda a encontrar una correlación entre la teoría y la practica. Te hace repensar los conceptos aplicarlos"
"Me pasa desde el celular y tablet que no puedo ver las opciones enteras para elegir, por lo que tengo que elegir alguna y ver si coincidía con lo que pensaba que era correcto"
"El laboratorio virtual me parece una herramienta excelente para hacerla después de leer un tema, es muy buen complemento para terminar de cerrar un tema. No haría ningún cambio, la información aportada es muy buena y también,otra ventaja muy útil es la explicación de por qué está mal cierta opción que fue incorrecta"
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INicio
CONCLUSIONES
- En ambas cursadas se presentaron alumnos con el mismo grado de interés y dificultad para resolver marchas microbiológicas.
- La dificultad según el grupo de microorganismo fue más homogénea para la cursada presencial, siendo en ambas cursadas las marchas virológicas las que presentan mayor grado de dificultad (39% modalidad presencial y 62% modalidad virtual).
- En ambas modalidades los estudiantes indicaron que era relevante este recurso para comprender y estudiar la materia.
- Si bien esta herramienta no reemplaza las clases prácticas, el 100% de los estudiantes indicaron que esta herramienta era de gran utilidad y adquirieron habilidades de aprendizaje del orden superior.
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Laboratorio Virtual de Microbiologia Veterinaria
macolombatti
Created on October 12, 2020
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Laboratorio virtual de microbiología veterinaria
Temática elegida
Autores
Herramienta
Fundamentos
RECURSO: página Wix
Objetivo de la propuesta
Uso del Lab.Virtual
Conclusiones
Aplicación y resultados
E-mail
Aplicación y resultados
INicio
-La parte especial de la materia cuenta con 10 clases (8 unidades temáticas) en donde se desarrollan las características de los microorganismos y las marchas microbiológicas.-El Laboratorio Virual (página WIX) se comenzó a desarrollar en el 2019 y fue aplicado por primera vez en la cursada extramodular (2do cuatrimestre del 2019) como actividad en la clase presencial, teniendo sólo disponible 4 marchas microbiológicas (Brucelosis bovina, Tuberculosis bovina, Dermatofitosis bovina y Bronquitis infecciosa aviar).
-Actualmente los alumnos deben resolver una marcha microbiológica en cada clase de la parte especial (7 de bacterias, una de hongos y dos de virus), a la cual acceden a través de un link en el aula virtual. Cuando llegan al final de cada marcha deben registrarlo llenando un formulario google. -Al finalizar la cursada presencial (2do cuatrimestre 2019, n=64) y virtual (1er cuatrimestre 2020, n=84) los alumnos respondieron una encuesta de manera anónima y optativa con la finalidad de evaluar este recurso. La misma incluía un espacio para comentarios/sugerencias.
RESULTADOS DE LA ENCUESTA:
Evaluación de las características del grupo de alumnos modalidad presencial vs virtual
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Resultados de la relevancia del recurso:
INicio
Participaron de la encuesta un 14% de alumnos que eran recursantes (en ambas modalidades). En ambos casos el 100% de los alumnos manifestaron que la herramienta es útil, les gusto que se use como actividad en la clase (presencial o virtual) y además la utilizarían para estudiar. Si bien los recursos didácticos utilizados en ambas modalidades difieren, el Laboratorio Virtual fue uno de los recursos considerado con mayor grado de utilidad para comprender y estudiar la materia, quedando 2do en relevancia en la modalidad presencial (58,8% lo concidero MUY relevante) y 1ro en la modalidad virtual (84.5% lo consideraro MUY relevante).
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Resultados de habilidades de aprendizaje:
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En relación a las habilidades de aprendizaje, que les permitió mejorar esta herramienta, sólo fue evaluado en la modalidad virtual. Se destacaron, como Muy Relevantes, las habilidades de orden superior como la comprensión (72,6%), síntesis (70,2%), análisis- resolución de problemas (65,5%) y pensamiento crítico (62%).
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Resultados de la calificación del recurso:
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Se les solicitó a los alumnos que calificaran la herramienta en una escala del 1-10, según diferentes categorías. Si bien el recurso obtuvo buenas calificaciones, estas fueron mayores en la modalidad virtual. A su vez, se observó que el grado de dificultad para resolver las marchas microbiológicas del laboratorio virtual fue levemente mayor en la modalidad virtual. Cabe aclarar que estas leves diferencias pueden deberse a que el recurso esta más completo ahora, y tienen más marchas disponibles para realizar.
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CURSADA PRESENCIAL 2019
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"Hay cosas en el Lab virtual que difieren de lo que se dijo en clase/power point o que nunca se dijeron y eso confunde"
"Estoy cursando la materia por asistencia cumplida y este recurso no estaba cuando cursé. Me parece una excelente idea"
"Me encanta esta nueva herramienta, es super didáctica y fácil de comprender, además de sacar muchas dudas a la hora de estudiar. Obviamente está en construcción todavía, pero lo ideal sería que pueda llegar a contener todos los microorganismos mas importantes vistos en la cursada. La uso y la usaría para estudiar en un futuro. Creo que le facilitaría mucho la comprensión a los futuros estudiantes. Super conforme y contenta"
"esta bien logrado, permite equivocarse y volver a participar, ademas explica el porque"
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CURSADA VIRTUAL 2020
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"El laboratorio virtual fue uno de los recursos mas útiles de la cursada para integrar contenidos y para tener una idea de lo que es la práctica en el laboratorio, que en este caso no tuvimos y que muchas veces es difícil de entender desde la virtualidad y la teoría. Me parece una excelente herramienta y me gustaría que lo completaran aún más con nuevas marchas e imágenes en el atlas"
"Me encantó el laboratorio virtual, sale de la teoría medio engorrosa para llevarlos más a la "práctica". Creo que para esta época de pandemia y modalidad virtual es un muy buen recurso para aprender"
"El laboratorio virtual me pareció lo mejor de la cursada. Te permite organizar la información y es muy entretenido de hacer. Me hubiese gustado que haya más"
"Aclare dudas sobre porque elegir cierto NBS, aunque no cometí errores en las toma de la decisión con cual trabajar, si puede reforzar la justificación de la elección tomada. Amplié las opciones en cuanto a las pruebas bioquímicas o metodologías de diagnostico que se pueden utilizar y el porque de cada una de ellas en ese momento"
"Me pareció practico y divertido. Ayuda a encontrar una correlación entre la teoría y la practica. Te hace repensar los conceptos aplicarlos"
"Me pasa desde el celular y tablet que no puedo ver las opciones enteras para elegir, por lo que tengo que elegir alguna y ver si coincidía con lo que pensaba que era correcto"
"El laboratorio virtual me parece una herramienta excelente para hacerla después de leer un tema, es muy buen complemento para terminar de cerrar un tema. No haría ningún cambio, la información aportada es muy buena y también,otra ventaja muy útil es la explicación de por qué está mal cierta opción que fue incorrecta"
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