Passato prossimo

Ishodi na razini kurikuluma: A. Komunikacijska jezična kompetencija SŠ (2) TJ A.2.1. Učenik razumije kratak i jednostavan tekst na teme iz svakodnevnoga života, osobnoga ili općega interesa. SŠ (2) TJ A.2.2. Učenik govori kratak i jednostavan tekst na teme iz svakodnevnoga života, osobnoga ili općega interesa. SŠ (2) TJ A.2.3. Učenik piše kratak i jednostavan tekst na teme iz svakodnevnoga života, osobnoga ili općega interesa. SŠ (2) TJ A.2.4. Učenik sudjeluje u kratkome i jednostavnome vođenom razgovoru na teme iz svakodnevnoga života, osobnoga ili općeg interesa. B. Međukulturna komunikacijska kompetencija SŠ (2) TJ B.2.3. Učenik osvještava postojanje stereotipa i predrasuda. C. Samostalnost u ovladavanju jezikomSŠ (2) TJ C.2.1. Učenik razvija pozitivan stav i samopouzdanje pri korištenju jezičnih djelatnosti talijanskoga jezika. SŠ (2) TJ C.2.2.Učenik pronalazi i organizira informacije u skladu sa svrhom i ciljem zadatka. SŠ (2) TJ C.2.3. Učenik primjenjuje jednostavne strategije učenja talijanskoga jezika te oblike samoprocjene i međusobne procjene.

Passato prossimo - digitalni obrazovni materijali

- učenik odgovara na kratka i jednostavna pitanja- učenik opisuje događaje iz osobnoga iskustva u prošlome vremenu- učenik sudjeluje u kratkim i jednostavnim vođenim dijalozima- učenik povezuje uzroke stereotipa s prethodnim iskustvima i stavovima sugovornika te različitim vrijednostima i uvjerenjima- učenik se koristi dvojezičnim rječnikom te različitim izvorima znanja na talijanskome jeziku, uključujući i elektroničke medije- učenik otvoreno prihvaća prilike za korištenje talijanskog jezika izvan nastave- učenik prati vlastito učenje talijanskoga jezika– učenik se učinkovito koristi strategijama učenja jezika u skladu s vlastitim stilovima i potrebama učenja

Razrada ishoda:- učenik razumije kratke i jednostavne slušane, pisane i audiovizualne tekstove na teme iz svakodnevnoga života, osobnoga ili općega interesa– učenik prepoznaje glavnu misao i izdvaja informacije u kratkome i jednostavnome tekstu (prilagođeni i autentični materijali)- učenik govori kratak i jednostavan tekst u prošlom vremenu na teme iz svakodnevnoga života, osobnoga ili općega interesa na temelju predloška– učenik prepričava kratak i jednostavan tekst koristeći se poznatim rječnikom i prikladnim morfosintaktičkim strukturama- učenik piše kratak i jednostavan tekst u prošlom vremenu koristeći se prikladnim morfosintaktičkim strukturama na teme iz svakodnevnoga života, osobnoga ili općega interesa na temelju predloška

Passato prossimo - digitalni obrazovni materijali

Passato prossimo - digitalni obrazovni materijali

vremenskih priloga uz passato prossimo, korištenje modalnih glagola uz passato prossimo, uporaba glagola koji mogu tvoriti passato prossimo s oba pomoćna glagola, gotovo svi slide-ovi sadrže 'interaktivni element' (oznaka 'oko' ili 'menu button') i klikom na njega vodi učenike na zadatke vezane uz gradivo. napomena: svi interaktivni elementi su javno dostupni, ali ako se žele dobiti povratne informacije od učenika trebat će svaki dokument posebno preuzeti i sačuvati kao svoj na stranicama na kojima se nalaze zadatci (www.liveworksheets.com; www.wordwall.net; www.wizer.me, www.genilal.ly)

tema: Obrada / ponavljanje glagolskog vremena - passata prossima te nadograđivanje znanja uz zadatke i vježbebroj školskih sati: 7+ (ovisno o predznanju učenika)dobna skupina: 1. ili 2. razred srednje škole ovisno o broju nastavnih sati (prema kurikulumu predmeta učitelj može sam odrediti koje će sadržaje prenijeti u sljedeći razred ili koje će proširiti)što sadrži materijal: uvodni slide za kratku raspravu (slide broj 6), slide-ove na kojima je objašnjena tvorba i uporaba prošlog vremena - passata prossima, tvorba pravilnih i nepravilnih oblika participa prošlog, tvorba passata prossima kod povratnih glagola, uporaba

Što si radio/la jučer?

start

Siete pronti per un tuffo nel passato!?

Che cosa hai fatto ieri?

10. Fai il quiz!

1. Passato prossimo - le forme

4. Passato prossimo con l'ausiliare avere

12. Che cosa (non) hai messo in valigia?

3. Gli avverbi e le locuzioni avverbiali

5. Passato prossimo con l'ausiliare essere

2. Participio passato irregolare

7. Cosa hai fatto ieri?

13. Escape room - il gioco

8. Gli avverbi di frequenza

11. Come hai passato le vacanze?

14. La fine

9. I verbi con doppio ausiliare

6. Essere o avere?

Introduzione

Indice

Guarda il video e indovina l'argomento delle seguenti lezioni!Parla con il tuo/ la tua insegnante!

INtRoduzione

Mettiti alla prova. Clicca e fai gli esercizi!

Il participio passato dei verbi in:-are si forma con la desinenza - ATO - MANGIATO, PARLATO-ere si forma con la desinenza - UTO - CREDUTO, CRESCIUTO- ire si forma con la desinenza - ITO - PARTITO, DORMITOascolta gli esempi: ho mangiato, sono uscito, ho bevuto, sono tornato, ho studiato

Passato prossimo - come si forma?

Il passato prossimo è un tempo composto che esprime il passato. Si forma con:indicativo presente dell'ausiliare essere o avere + participio passato del verbo (mangiato, cresciuto, partito)MANGIARE PARTIREio ho mangiato io sono partito,atu hai mangiato tu sei partit0,alui/lei/Lei ha mangiato lui/lei/Lei è partito,anoi abbiamo mangiato noi siamo partiti,evoi avete mangiato voi siete partiti,eloro hanno mangiato loro sono partiti,e

Mettiti alla prova con i participi irregolari!

Il participio passato irregolare

Molti verbi hanno il participio passato irregolare.Ecco alcuni: essere - stato, vedere - visto, prendere - preso,fare - fatto; scrivere - scritto ; leggere - letto, bere - bevuto,dire - detto, chiedere - chiesto Es. Poco fa ho chiesto gli orari del treno.Stamattina ho bevuto un cappuccino con un cornetto alla marmellata. L'anno scorso ho letto tre libri su Michelangelo.

i participi irregolari sono in tabella e si devono imparare a memoria

Mettiti alla prova con gli avverbi!

Gli avverbi e le locuzioni avverbiali che si usano con il passato prossimo: due anni fa/un anno fa/l'anno scorso/tre mesi fa/due settimane fa/tre giorni fa/l'altro ieri/ieri/stamattina/poco fa...

Gli avverbi e le locuzioni avverbiali

Parla con la tua/il tuo insegnante e descrivi che cosa hanno fatto i ragazzi.Es. Luca ha fatto il compito di italiano.....

Passato prossimo con il verbo avere

I verbi che formano il passato prossimo con l'ausiliare AVERE: 1) tutti i verbi transitivi - esprimono un'azione che passa direttamente dal soggetto al complemento oggetto senza aiuto di preposizioni. Possono avere una risposta alla domanda (CHI?/CHE COSA?)Giuseppe legge (CHE COSA?) un libro. Carla saluta (CHI?) Maria.2) alcuni verbi intransitivi: camminare, telefonare, viaggiare, nuotare, passeggiare, parlare, abitare, dormire, cenare, chiacchierare, bussare, russare, piangere, ridere...Quando il verbo è coniugato con l'ausiliare avere, il participio passato è invariabile, cioè non concorda con il soggetto. Paolo ha mangiato. Carla ha mangiato. Paolo e Bruno hanno mangiato.Carla e Anna hanno mangiato.

I verbi che formano passato prossimo con l'ausiliare ESSERE:1. i verbi riflessivi (svegliarsi, alzarsi, lavarsi, pettinarsi...)2. i verbi che esprimono cambiamento di stato (nascere, diventare...)3. i verbi che indicano stato in luogo (essere, stare, rimanere...)4. i verbi di movimento (andare, venire, arrivare, uscire...)Quando il verbo è coniugato con l'ausiliare essere, il participio passato concorda con il soggetto per genere e numero.Paolo è uscito di casa.Maria è uscita di casa. I ragazzi sono usciti di casa. Le mie amiche sono uscite di casa.

Passato prossimo con il verbo essere

Per controllare le risposte dell'esercizio guarda il video da 1'47'' a 2'30''.

Dopo l'esercizio scrivi che cosa tu hai fatto ieri usando 60 parole.

Che cosa hai fatto ieri?

Gli avverbi di frequenza

Al passato prossimo gli avverbi di frequanza mai, ancora, già, appena, sempre, più si mettono tra l'ausiliare e il participio1. MAI - deve essere accompagnato da nonNon sono mai stato su una nave da crociera.2. ANCORA - indica che l'azione non è avvenuta fino a quel momento.Non ho ancora visto quel film.3. GIÀ - indica che l'azione è avvenuta.Ho già preparato la cena.4. APPENA - indica che l'azione è avvenuta poco tempo fa.Sono appena uscita dalla doccia.

3. I verbi modali nei tempi composti prendono l’ausiliare del verbo che segue. Sono dovuto/dovuta uscire presto di casa.Ho dovuto parlare con il preside.3.1. Con l’ausiliare essere il participio passato dei verbi modali segue la persona che fa l’azione (singolare/plurale, maschile/femminile).Sono dovuto/dovuta andare dal dottore.Siamo dovuti/dovute rimanere a casa.3.2. Quando il verbo essere segue i verbi modali, l’ausiliare diventa avere: Ho voluto essere qui con te.

I verbi con doppio ausiliare

Alcuni verbi al passato prossimo possono avere come ausiliare sia avere che essere (cominciare, finire, passare, cambiare, volare, suonare....)1. Se il verbo ha un uso intransitivo, ovvero non regge un complemento oggetto, l’ausiliare sarà essere.I ragazzi sono molto cambiati. Le vacanze sono finite in settembre.2. Se il verbo ha un uso transitivo, ovvero regge un complemento oggetto, l’ausiliare sarà avere.Lucia ha cambiato l'icona di Instagram. La squadra ha finito la partita con un punto di vantaggio.Clicca e vedi gli altri verbi che hanno doppio ausiliare.

Ascolta e guarda le foto e poi rispondi alle domande.1. Dov'è stata la ragazza in vacanza?2. Che cosa ha fatto in Svizzera?3. Quando è tornata?

Come hai passato le vacanze?

Guarda e fai la propria lista degli oggetti da portare in vacanza

Che cosa (non) hai messo in valigia?

Fai il quiz!

Fai il test finale e scopri il codice segreto!

Bilancio - scrivi i commenti!

Ce l'abbiamo fatta!

Grazie per l'attenzione!