SABER PRO LECTURA CRÍTICA

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Módulo de Lectura Crítica

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ÍNDICE

Pongámonos a prueba

Claves de lectura

Lectura Crítica y Géneros Discursivos.

Textos y polifonía

Metodología

Explicación de elementos conceptuales.

Lecturas y ejercicios con comentarios al pie. ¿Cómo entiende el estudiante lo que lee?

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Charlemos

¿Qué criterios tienes en cuenta a la hora de leer? es decir ¿Cuál es tu método de lectura?

El Icfes tiene un preicfes

Claves de lectura

PROPÓSITOS DEL AUTOR DEL TEXTO

ORGANIZACIÓN Y RELACIONES LÓGICAS EN EL TEXTO

PALABRAS CLAVE. MEDIOS DE PUBLICACIÓN.

Realicemos el mismo ejercicio

CELEBRACIÓN DE LA DESCONFIANZA El primer día de clase el profesor trajo un frasco enorme: —Esto está lleno de perfume -dijo a Miguel Brun y a los demás alumnos-. Quiero medir la percepción de cada uno de ustedes. A medida que vayan sintiendo el olor, levanten la mano. Y destapó el frasco. Al ratito no más, ya había dos manos levantadas. Y luego cinco, diez, treinta, todas las manos levantadas. — ¿Me permite abrir la ventana, profesor? —suplicó una alumna, mareada de tanto olor a perfume, y varias voces le hicieron eco. El fuerte aroma que pesaba en el aire ya se había hecho insoportable para todos. Entonces, el profesor mostró el frasco a los alumnos, uno por uno. El frasco estaba lleno de agua. Tomado de: Galeano, Eduardo. (1989). El libro de los abrazos. España. Siglo veintiuno editores.

¿Qué es lectura crítica?

Supone niveles de comprensión más allá de lo semántico o inferencial para dar paso a la interrogación del texto o el discurso identificando en ellos las ideologías, puntos de vista a partir de los cuales se construyen los textos y se enuncian. Ello por supuesto, implica una profunda conciencia ética de lo que cada área del conocimiento puede hacer o dejar de hacer en el ámbito político, social y económico.

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¿Qué es lectura crítica?

En Vías y Sentidos de la Lectura, Fernando Vásquez Rodríguez precisa que: La lectura crítica debería, al menos, ser analítica, reflexiva y con una disposición activa del lector. Es aceptado de igual modo que la lectura crítica busca esencialmente trascender lo literal y alcanzar un nivel valorativo. También se ha insistido, sobre todo, desde los aportes del análisis del discurso, que la lectura crítica incluye el saber rastrear la ideología subyacente a determinado texto (2019, p. 51).

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Importante: sobre la lectura crítica

Con respecto a la capacidad de comprender un texto, es importante tener en cuenta que el lector debe estar en la capacidad de desenmarañar: "lo que dicen ‘las líneas’ de un texto [que]corresponde a su significado literal; lo que se dice ‘entre líneas’, [relacionado con] las inferencias, la ironía, los dobles sentidos, etcétera, y lo que hay ‘detrás de las líneas’ a la ideología, la orientación argumentativa, el punto de vista.

Cassany D. (2004). Explorando las necesidades actuales de comprensión. Aproximaciones a la comprensión crítica. Lectura y vida. 2004; año XXV (2): 6–23.

TEXTOS Y POLIFONÍA

Ejercicio

Lee atentamente el texto y responde a las preguntas planteadas.

Realiza el ejercicio de lectura crítica.

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Géneros discursivos

Conjunto de textos orales y escritos de un área disciplinar o grupo humano, que no solo sistematizan la información, sino que permiten llevar a cabo prácticas sociales: graduación, condena o libertad (juicios), diagnósticos médicos...

Casanny, D. (2006). Taller de Textos. Leer, escribir y comentar en el aula. p. 22-47

Características de los géneros discursivos

Dinámicos

Situados

Propósito

• Se desarrollan a lo largo de la historia, dan coherencia a la acción de autores y lectores.
• Diagnóstico médico: Siglo V (médicos hipocráticos)-Sydenham 1624 (diagnóstico moderno).

• Aparecen en un ámbito cultural y geográfico concreto.
• La centralidad occidental de la medicina VS la medicina tradicional indígena o china.

• Se utiliza para conseguir algo importante para la comunidad: Impartir justicia, tener un título, expresar las emociones...

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Características de los géneros discursivos

Delimitan una Comunidad discursiva

Organizados en forma y contenido

Construyen y reproducen estructuras sociales.

• Conjunto de personas que comparten un grupo determinado de géneros discursivos y acceden por medio de estos tanto a prácticas como a conocimientos similares o interrelacionados.

• Dominio sobre el contenido y también sobre la forma: Lo que se puede decir y en qué orden.

• La lectura y la escritura critican o validan una jerarquía social y una repartición del poder. Unos derechos y deberes.

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¿Argumentos e ideologías en la imagen?

• "la imagen es un producto social y como tal vehicula sistemas de creencias. No hay imágenes neutras puesto que obedecen a un proceso intencional que no coincide necesariamente con los usos que el creador u otros sujetos hacen de ella." (Barragán, Gómez, 2012)

Lectura de la imagen

Caricatura y lectura crítica.

Debe enfatizarse que gracias a las operaciones retóricas que le son propias, la caricatura funge como un texto de naturaleza argumentativa; [...] Sus características formales, el contexto donde se produce (normalmente dentro de las páginas de opinión de medios de circulación masiva) y los contenidos que aborda, lo convierten en un instrumento de debate político e ideológico cuya influencia en la esfera de lo público es impredecible, mas no desdeñable.

Tres niveles para el análisis de la imágen

Análisis del contexto:

Cultura e imaginarios (compartidos o no compartidos); actualidad noticiosa; visiones de mundo, posiciones políticas.

Tres niveles para el análisis de la imágen

Análisis de composición (sintaxis de la imagen):

Recursos básicos: línea, colores, efectos, figuración o esquematicidad. Escenario y personajes: entorno, objetos, roles de los personajes, rasgos expresivos destacados, posturas corporales, vestimentas. Estructura narrativa: ¿Se cuenta una historia? ¿cómo se narra? Elementos paralingüísticos: (Elementos que refuerzan los matices fonéticos y psicológicos de los personajes). Características de los trazos que encuadran las expresiones de los participantes en los diálogos. Letras o globos temblorosos, trazos gruesos o enérgicos, tamaño y rasgos expresivos de las letras, etc.

Tres niveles para el análisis de la imágen

Lectura inferencial

Recursos retóricos: Hipérbole, alegoría, metonimia, metáfora visual, personificación, etc. Estructuras narrativas sutiles (situaciones que no se cuentan de forma explícita pero se infieren de la imagen) Hipótesis sobre los posibles enunciados que propone el caricaturista, argumentos.

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