Autant de façon de considérer l'enfant
3 entrées :
De courtes vidéos pour mieux les connaître
Entre prise en compte des singularités et nécessité du collectif, quelques"influenceurs" de la pédagogie
Des synthèses pour aller à l'essentiel
Des articles pour aller plus loin
Jean-Jacques Rousseau
John Dewey
Fernand Oury
Philippe Meirieu
l'élève reconnu
l'élève enquêteur
01
l'élève sujet
l'enfant naturel
Célestin Freinet
1700
Carl Rogers
l'élève tâtonnant
Jean-Pierre Astolfi
l'élève personne
Johann Heinrich Pestalozzi
Jérôme Bruner
l'élève mobilisé
1900
Lev Vygotski
l'élève inconditionnel
l'élève cultivé
l'élève social
2000
1800
1950
Stanislas Dehaene
Jean Piaget
François Guizot
l'élève expérimentateur
l'élève neurologique
l'élève modèlisé
Maria Montessori
l'élève explorateur
Regards croisés sur l'élève du XXIème siècle? Le débat Meirieu - Dehaene
Jean Itard
Helen Parkhurst
Grégory Delboé INSPE de Lille
l'élève éducable
l'élève individualisé
Frise hétérogénéité (18ème-21ème)
INSPE Lille HdF
Created on October 5, 2020
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Transcript
Autant de façon de considérer l'enfant
3 entrées :
De courtes vidéos pour mieux les connaître
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Des articles pour aller plus loin
Jean-Jacques Rousseau
John Dewey
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Philippe Meirieu
l'élève reconnu
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Célestin Freinet
1700
Carl Rogers
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Johann Heinrich Pestalozzi
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l'élève mobilisé
1900
Lev Vygotski
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l'élève social
2000
1800
1950
Stanislas Dehaene
Jean Piaget
François Guizot
l'élève expérimentateur
l'élève neurologique
l'élève modèlisé
Maria Montessori
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Regards croisés sur l'élève du XXIème siècle? Le débat Meirieu - Dehaene
Jean Itard
Helen Parkhurst
Grégory Delboé INSPE de Lille
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