Citations

L'insertion des citations

Par Marlène ICHER

Parcours "Karla Tucker" (2nde)

Parcours "A André Chénier" (1ère G)

Parcours ODG (1ère G) Parcours Zola (2nde)

Lorsque vous commentez un texte vous devez insérer vos citations dans vos phrases. Revoyons les bases...

Lorsque l'on insère une citation il est important de varier les verbes introducteurs et de choisir celui qui exprime l'intention de l'auteur... On évite d'employer des verbes trop vagues comme "dire".

L'auteur ... met en valeur ; montre ; évoque ; anime ; traduit ; désigne ; souligne ; détermine ; dénonce ; rend sensible ; accentue ; indique ; suggère ; symbolise ; exprime; affirme; met en exergue; met l'accent sur; met en évidence; décrit; fait allusion; recourt à; réfute; fait l'éloge / la critique de...

Notez ces verbes et cherchez le sens de ceux dont vous n'êtes pas surs...

Choisissez le bon verbe en fonction du sens de la citation et de la remarque:

L'auteur le côté chaleureux du soleil avec le participe présent "souriant"

Le temps perdu Devant la porte de l'usine le travailleur soudain s'arrête le beau temps l'a tiré par la veste et comme il se retourne et regarde le soleil tout rouge tout rond souriant dans son ciel de plomb il cligne de l'œil familièrement Dis donc camarade Soleil tu ne trouves pas que c'est plutôt con de donner une journée pareille à un patron ? Poème de Prévert

Vous pouvez également utiliser des synonymes: "souligner", "insister sur", et dans certains cas "exagérer". Notez bien ces verbes...

Il y a un verbe qui correspond mieux... (parfois j'avoue plusieurs solutions marcheraient mais je ne peux proposer qu'une solution!)

Choisissez le bon verbe en fonction du sens de la citation et de la remarque:

Le poète les inégalités sociales en s'exclamant "Misère!"

Parfait! vous pouvez aussi utliser "critique", "condamne", "fait le blâme de..."

"Les effarés" (extrait) Noirs dans la neige et dans la brume, Au grand soupirail qui s'allume, Leurs culs en rond, A genoux, cinq petits, - misère ! - Regardent le Boulanger faire Le lourd pain blond. Poème de Rimbaud

Il y a un verbe qui correspond mieux... (parfois j'avoue plusieurs solutions marcheraient mais je ne peux proposer qu'une solution!)

Choisissez le bon verbe en fonction du sens de la citation:

"M. de Balzac était un des premiers parmi les plus grands, un des plus hauts parmi les meilleurs.M. de Balzac était un des premiers parmi les plus grands, un des plus hauts parmi les meilleurs." V.Hugo

Parfait!!! N'oubliez pas que le mot "éloge" est un nom MASCULIN!!!

V.Hugo Balzac en utilisant de nombreux superlatifs mélioratifs comme "un des premiers parmi les plus grands".

Il y a un verbe plus précis...

Choisissez le bon verbe en fonction du sens de la citation:

Le temps perdu Devant la porte de l'usine le travailleur soudain s'arrête le beau temps l'a tiré par la veste et comme il se retourne et regarde le soleil tout rouge tout rond souriant dans son ciel de plomb il cligne de l'œil familièrement Dis donc camarade Soleil tu ne trouves pas que c'est plutôt con de donner une journée pareille à un patron ? Poème de Prévert

Prévert "le soleil / tout rouge tout rond" avec des mots simples qui le rendent sympathique.

Très bien!

NON...

Choisissez le bon verbe en fonction du sens de la citation:

Gustave Bourdin parle du recueil de poèmes de Baudelaire Les Fleurs du Mal: "L’odieux y coudoie l’ignoble ; – le repoussant s’y allie à l’infect. Jamais on ne vit mordre et même mâcher autant de seins dans si peu de pages ; jamais on n’assista à une semblable revue de démons, de foetus, de diables, de chloroses, de chats et de vermine. – Ce livre est un hôpital ouvert à toutes les démences de l’esprit, à toutes les putridités2du cœur ; encore si c’était pour les guérir, mais elles sont incurables."

Gustave Bourdin les thèmes abordés par Baudelaire dans son recueil, pour lui "le repoussant s'y allie à l'infect". En effet il y eut un procès contre ce recueil qui est aujourd'hui un des plus célèbre de la littérature française.

NON...

Parfait! N'oubliez pas qu'on "dénonce" quelque chose avec lequel on n'est pas d'accord! A ne pas confondre avec le verbe "énoncer"!

Choisissez le bon verbe en fonction du sens de la citation:

Début de la fable de La Fontaine "le lion et le moucheron": "Va-t-en, chétif Insecte, excrément de la terre." C'est en ces mots que le Lion Parlait un jour au Moucheron.

On comprend dès les premiers vers que le lion le roi de France, ce qui est confirmé par la façon dont il parle au moucheron qui lui est inférieur.

Impeccable!

NON...

Il est également essentiel de choisir LA BONNE citation en lien avec l'idée que vous voulez exposer...

CITATIONS:

Lisez le texte

Le navire glissant sur les gouffres amers.

Dans ce poème Baudelaire décrit l'albatros et la majesté de cet oiseau quand il est dans le ciel.

Le Poëte est semblable au prince des nuées

Le poète met en exergue la cruauté des hommes, représentés par les marins.

pour s'amuser

rois de l’azur

Il insiste également sur la gratuité de cette méchanceté.

maladroits et honteux

L'oiseau, décrit si positivement au début du texte est donc malmené et impuissant sur le pont du bateau.

Lui, naguère si beau, qu’il est comique et laid !

erreur

Non...

Comme des avirons traîner à côté d’eux

L'auteur insiste sur le fait qu'il n'y est pas à sa place.

Exilé sur le sol

L'effet antithétique entre l'antécédant et la relative met en valeur l'importance du changement qui s'est opéré.

L'un agace son bec avec un brûle-gueule

Bravo

Bravo!

L'auteur retranscrit l'image qu'ont les marins de l'albatros à travers ces deux adjectifs.

l'infirme qui volait

Associez à chaque phrase d'analyse / interprétation la citation qui l'illustre le mieux!

Il explicite au début du dernier quatrain le parallèle qu'il fait entre l'oiseau et le poète: le poète est puissant quand il est dans son monde poètique mais il est mal vu par le reste des hommes.

2 citations inutiles

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"l'Albatros", BaudelaireSouvent, pour s’amuser, les hommes d’équipagePrennent des albatros, vastes oiseaux des mers,Qui suivent, indolents compagnons de voyage,Le navire glissant sur les gouffres amers.À peine les ont-ils déposés sur les planches,Que ces rois de l’azur, maladroits et honteux,Laissent piteusement leurs grandes ailes blanchesComme des avirons traîner à côté d’eux.Ce voyageur ailé, comme il est gauche et veule !Lui, naguère si beau, qu’il est comique et laid !L’un agace son bec avec un brûle-gueule,L’autre mime, en boitant, l’infirme qui volait ! Le Poëte est semblable au prince des nuéesQui hante la tempête et se rit de l’archer ;Exilé sur le sol au milieu des huées,Ses ailes de géant l’empêchent de marcher.

Lisez le texte

le poète lombric

Jacques Roubaud propose ici un sonnet.

Le poète, vois-tu, est comme un ver de terre

Dans ce sonnet le poète est comparé à un lombric.

Le lombric se réveille et bâille sous le sol,

Cette comparaison peut paraître négative au 1er abord lorsqu'on voit les premiers verbes d'actions qui lui sont associés.

Il les mâche, digère et fore avec conscience

Vois-tu

Il travaille, il laboure

Cependant le champ lexical du travail est ensuite très présent dans le poème.

sous les paroles mortes

Ce travail va jusqu'au sacrifice de lui-même.

La terre prend / L'obole de son corps

On peut noter que ce sacrifice est consenti: l'enjambement peut symboliser cette mort acceptée.

un grand champ

erreur

Oups

en vrai lombric de France

Le rôle du lombric est présenté comme essentiel: il permet à la terre de continuer à produire. Le poète fait en effet référence à l'agriculture.

au sein des mottes molles

le monde étoufferait

La noblesse de ce sacrifice est d'ailleurs mise en valeur par la façon dont il est désigné et le côté héréditaire de sa "charge" Le poème donne donc de manière amusée un conseil à un jeune poète Pour lui montrer le rôle essentiel de la poésie pour renouveler la langue

la nuit parfumée aux herbes de Provence

avant lui, ses père et grand-père

Sans le poète lombric

les hommes récoltent les denrées langagières

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Il meurt.

Bravo

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Conseils à un jeune poète de douze ans

Cette fois il est possible d'utiliser plusieurs citations pour une remarque et d'utiliser une citation plusieurs fois!

REtirer le dernier trait

"Aérée, elle reprend confiance"

On n'oublie jamais les guillemets!

On pense à indiquer entre parenthèses le n° de ligne ou de vers pour faciliter le travail du correcteur.

Les citations courtes (mots, petits groupes de mots): elles peuvent s'insérer assez facilement dans une phrase.

Les citations "moyennes" (propositions, phrases courtes...): elles s'insèrent également dans la phrase. Il peut être nécessaire de faire des modifications, qui se font entre crochets, pour respecter la syntaxe.

Les citations longues: si possible il faut les insérer dans la phrase. Les modifications se font aussi entre crochets. On peut couper la citation en l'indiquant avec [...] mais la citation doit garder du sens. Si on ne peut pas insérer la citation dans la phrase de commentaire on la place après deux points ou entre parenthèses.

Il y a plusieurs manières d'insérer les citations: Procédé (analyse) + citation + interprétation Procédé + interprétation + citation Interprétation + citation + procédé Interprétation + procédé + citation

bref, comme vous le voyez on ne commence jamais par la citation...

Le personnage principal, Colin, vient postuler pour un travail à l'usine. Un vieil homme en blouse blanche, les cheveux embroussaillés, lisait un manuel derrière son bureau. Des armes variées pendaient au mur, des jumelles brillantes, des fusils à feu, des lance-mort de divers calibres, et une collection complète d’arrache-cœurs de toutes les tailles. — Bonjour, monsieur, dit Colin. — Bonjour, monsieur, dit l’homme. Sa voix était cassée et épaissie par l’âge. — Je viens pour l’annonce, dit Colin. Extrait du chapitre 51 de L'écume des Jours de Boris Vian

Soyez également vigilant: lorsque vous insérez une citation veillez à ne pas confondre l'auteur, le narrateur et le personnage dans votre phrase!

L'auteur met en valeur le caractère hétéroclite de la pièce en faisant en une énumération: il décrit "des armes variées", puisqu'il y a "des fusils à feu, des lance-mort". Le narrateur décrit le personnage avec précision, son physique est à l'image du désordre de son bureau puisqu'il a "les cheveux embroussaillés. Colin, le personnage principal, explique qu'il "vien[t] pour l'annonce".

Exemples: Citation courte: Le narrateur décrit la boutique qui est "peinte en jaune clair", couleur qui a une connotation négative. Citation moyenne: Le narrateur se moque de "la bonne dame [qui] s'extasie sur la profondeur des trous".

Citations longues: Le narrateur se moque des prétentions de jardinier de Gobichon:"une salade, une romaine haute comme la main, rongée et d'un jaune sale, a eu le singulier caprice de pousser". OU Le narrateur se moque des prétentions de jardinier de Gobichon qui n'a fait pousser qu'"une salade, une romaine haute comme la main, rongée et d'un jaune sale, [qui] a eu le singulier caprice de pousser". MAIS FINALEMENT: Le narrateur se moque des prétentions de jardinier de Gobichon en décrivant la seule salade qu'il a fait pousser: "une romaine haute comme la main, rongée et d'un jaune sale".

Il est souvent nécessaire d'effectuer des transformations que l'on indique entre crochets. Sont souvent concernés - les temps des verbes - les personnes (pronoms personnels) - éventuellement la ponctuation et les problèmes syntaxiques liés (inversion du sujet par exemple)

Insérez les citations suivantes dans une phrase en ajoutant un verbe de commentaire et en faisant au besoin des transformations: Le narrateur montre que l'aubépine interroge la mousse... "— Que cherche donc notre élève ? demandait l’aubépine à la mousse." Le narrateur s'adresse à Ninon: "C’était un grand sot, Ninon, comme tu vois." Le narrateur montre aussi ce que pense le roi: " "— Ah ! le petit imbécile ! disait ce grand roi qui avait de l’esprit. " "

Le narrateur montre que l'aubépine interroge la mousse sur ce "que cherche [...] [leur] élève" Le narrateur s'adresse à Ninon: "C’était un grand sot, Ninon, comme tu vois." --> Le narrateur s'adresse à Ninon en soulignant que "C’était un grand sot, [...] comme [elle] voi[t]." Le narrateur montre aussi ce que pense le roi en retranscrivant ses paroles: "le petit imbécile ! [comme le] disait ce grand roi qui avait de l’esprit. " "

OUPS...

Quelles citations ne sont pas bien insérées? Pourquoi?

Alain Rollat explique que c'était du "papier à musique". Pour le public "le show s'est bien passé" mais Alain Rollat dit cela de manière ironique car "Karla n'est pas vraiment morte". L'auteur utilise un superlatif et une hyperbole ironique en disant que "ce fut le plus divinement correct des happy end" A. Rollat décrit le dernier repas de K.T. : de la salade, une pêche et une banane.

Cela change le sens de la citation!

Il manque les guillemets!

OK, après on peut peut-être trouver un verbe plus précis que "dire"!

ok!

Attention c'est exactement le contraire! Il faudrait préciser que cette citation est aussi ironique ou que K.T. est vraiment morte!

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Oups...

Même question!

Dans ce texte A.R. cite le slogan de CNN: "C'est propre, c'est net, c'est nickel, c'est CNN". Alain Rollat explique que le couloir de la mort "ressembler à une clinique". L'auteur cite que "ce fut donc le plus divinement correct des happy end". L'auteur explique que K.T. "était comme chez elle" alors qu'en réalité pour lui sa situation est inconfortable comme le montre la préposition négative dans le GN "douche sans rideau".

Ce n'est pas le slogan d'A.R. mais celui de CNN donc il peut le citer! On cite les propos de qq1 d'autre!

grammaticalement la phrase n'est pas correcte: il faut transformer le verbe: "ressembl{e] ..."

Attention là c'est A.R. qui s'exprime il ne peut donc pas "citer".

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Le plus simple est donc d'éviter les citations trop longues. Dans les remarques suivantes, quels mots de la citation peut-on supprimer pour - garder le sens et une structure grammaticale correcte? - correspondre à l'analyse et à l'interprétation proposée? Déplacez un maximum de mots dans la colonne "inutile" pour respecter la consigne

L'auteur veut montrer que la poésie et la prose n'ont pas à être si différentes en expliquand dès le début du poème que

Les citations à propos du poème "A André Chénier" sont-elles bien insérées? Sélectionnez cellle qui ne le sont pas, justifiez et corrigez au besoin. V.H. explique que "oui, mon vers croit pouvoir [...] / prendre à la prose un peu de son air familier" afin d'affirmer sa position littéraire. V.H. renforce cette affirmation en disant qu'il "ri[t] quelquefois sur la lyre", la "lyre" représentant le lyrisme traditionnel, et le "ri[re]" un lyrisme plus léger, plus prosaïque, pouvant aller jusqu'au grotesque. Le deuxième mouvement, amorcé par la proposition nominale "voici pourquoi", introduit une justification à l'affirmation initiale. Il relate un épisode (fictif évidemment) de son enfance pendant lequel il aurait rencontré "un bouvreuil qui faisait le feuilleton des bois m'a dit"

Oups...

La citation est convenablement coupée (présence des [...] et du / pour montrer le changement de vers) mais il y a un pb syntaxique: il faudrait mettre "...[s]on vers..."

Très bien... Ne pas hésiter à citer puis à décomposer la citation si cela permet d'avoir une explication plus claire.

Impeccable!

Cela n'a pas beaucoup de sens: il faudrait - soit enlever le "m'a dit" - soit le transformer: "...le feuilleton des bois / [qui lui] a dit" et terminer la phrase par un résumé des paroles du bouvreuil

Ne pas oublier de signaler le changement de vers!

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Même exercice! Le bouvreuil personnifie la nature, présentée comme "un peu moqueuse autour des hommes" V.H. en reformulant dans la deuxième partie du vers "tes chants, ou ce qu'ainsi tu nommes" cherche à montrer que les poètes utilisent un vocabulaire trop pompeux et doivent se montrer moins vaniteux. Le parallélisme "les bois ont des soupirs, mais ils ont des sifflets" permet au bouvreuil de montrer que dans la nature les extrêmes se côtoient. V.H. se présente comme "tout jeune encor" , il associe donc sa découverte des principes romantiques à son enfance et montre qu'il les applique encore grâce au présent d'énonciation "oui, mon vers croit pouvoir, sans se mésallier.

OUPS...

Très bien!

La citation est assez bien insérée mais attention, ici c'est le bouvreuil qui parle, d'autant plus que V.H. est lui-même désigné par le "tu". (Bien faire la différence auteur / narrateur / personnage)

Pas de soucis!

ok!

la citation semble "posée" à côté, d'autant + que là on cible le temps employé, il serait plus efficace d'écrire "grâce au présent d'énonciation "croit" "

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Faites les transformations grammaticales nécessaires entre les crochets:

er

Ainsi pour V.H. la littérature doit "accoupl[ ] Rabelais à Dante, et donc le sublime au grotesque. En effet c'est ainsi qu'elle ressemblera à la nature puisqu'il "habit[ ] un parc sombre où / [...] des pleurs souriaient": l'oxymore finale rappelle cette alliance des contraires. Elle est également présente dans la fin du poème puisque le bouvreuil lui a expliqué que "la nature [...]près de l'immense deuil montre le rire énorme". Le bouvreuil donne donc une "leçon de romantisme" au jeune Hugo, d'où l'emploi de l'impératif: Hugo ne doit pas "cr[ ] que l'esprit du poète descend/ Lorsqu'entre deux grands vers un mot passe en dansant."

oire

ait

Même exercice:

V.H. personnifie "[ ]on vers au début du poème, puisqu'il est le sujet du verbe de pensée "croi[ ] et du verbe d'action "prendre". Il donne ainsi une forme d'autonomie à sa poésie avant d'affirmer qu'il "r[ ] quelquefois sur la lyre". Il justifie cela par un épisode passé d'où l'emploi de l'imparfait (il "habit[ ]) et du passé-composé (un bouvreuil "[ ] a dit"), temps qui est encore en lien avec le présent, ce qui confirme que cet évènement (fictif) a encore un impact sur son écriture. Comme souvent V.H. se décrit comme étant en communion avec la nature en position de penseur: il "song[ ] seul au milieu des branches.

La boutique du bonnetier Gobichon est peinte en jaune clair ; c’est une sorte de couloir obscur, garni à droite et à gauche de casiers exhalant une vague senteur de moisi ; au fond, dans une ombre et un silence solennels, se dresse le comptoir. La lumière du jour et le bruit de la vie se refusent à se hasarder dans ce tombeau.

Les transformations visent à garder une cohérence grammaticale en évitant une "juxtaposition" de la citation: ODG demande à l'homme: "es-tu capable d'être juste?" réécrivez la phrase en supprimant les deux points et en adaptant la citation... Déjà en 1791 ODG demandait à l'homme: "es-tu capable d'être juste?" réécrivez la phrase en supprimant les deux points et en adaptant la citation...

Citation courte: Faire 1 phrase pour chacune des citations en l'insérant: " le souverain empire de la nature." " se comporter en despote" "monter à la tribune"

Sous-titre

ODG demande à l'homme s'il "es[t] capable d'être juste".

ODG revendique pour les femmes le droit de "monter à la tribune et donc d'avoir voix dans le débat social. ODG explique que puisque, comme les hommes, les femmes peuvent être exécutées, il n'y a aucune raison qu'on les empêche de "monter à la tribune" et d'exprimer leurs opinions.

ODG demandait à l'homme s'il "[était] capable d'être juste".

ODG reproche à l'homme de "se comporter en despote" avec les femmes. ODG emploie le langage révolutionnaire pour faire réagir l'homme: s'il cessait de "se comporter en despote il serait enfin en cohérence avec ses principes.

ODG fait l'éloge du "souverain empire de la nature" ODG compare la société humaine avec "le souverain empire de la nature"