Lekcja
Co się może zdarzyć, gdy głowa pełna marzeń? (Joanna Kulmowa "Marzenia").
Temat:
Przygotowała: Anna Stasiak
Powiedz,
czym dla ciebie jest szkoła. Czy chętnie wracasz do niej po dwóch miesiącach wypoczynku?
Uzupełnij zdania: W szkole najbardziej podoba mi się..., W szkole nie lubię...
Stwórz mapkę mentalną na temat szkoły.
Wysłuchaj recytacji wiersza Joanny Kulmowej.
Określ, kim może być osoba wypowiadająca się w wierszu.
Wymień przyczyny, dla których osoba wypowiadająca się w wierszu nie lubi chodzić do szkoły.
Wyjaśnij, jak rozumiesz stwierdzenie:W szkole jest wielki porządek.Nikt nie trzyma pod ławką marzeń.
Dlaczego konieczne jest chowanie marzeń „pod stołem albo w jakiejś szparze”?
Szkolny rygor nie pozwala na marzenia; dyscyplina, obowiązki, skoncentrowanie się na nauce nie sprzyjają oddawaniu się marzeniom. W klasie nie ma miejsca na fantazjowanie, marzenia traktowane są tu jak mrzonki, choć przecież można byłoby je uznać za ambitne plany, dowód dążenia do osiągnięcia czegoś. Nauczyciele w rozmowach lekcyjnych wymagają konkretów, nie interesują ich zmyślania i koloryzowanie faktów. Trzeba więc na swoje fantazje przeznaczyć czas po szkole i uważać, aby nie zaniechać marzeń, nie bać się myśleć o sprawach na pozór nieosiągalnych, nie pozwolić, aby marzenia wydawały się nierealne.
Podaj przykłady marzeń, które okazały się „za dalekie i za duże”.
Co dzieje się z marzeniami, gdy zostają same w domu? Jakie cechy zostaly im nadane?
Praca domowa
Wymyśl własne przykłady ożywienia.
Przykład: marzenia biegają po łące
Dziękuję za uwagę
"Marzenia" Joanna Kulmowa kl.4
Anna Stasiak
Created on October 5, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
Lekcja
Co się może zdarzyć, gdy głowa pełna marzeń? (Joanna Kulmowa "Marzenia").
Temat:
Przygotowała: Anna Stasiak
Powiedz,
czym dla ciebie jest szkoła. Czy chętnie wracasz do niej po dwóch miesiącach wypoczynku?
Uzupełnij zdania: W szkole najbardziej podoba mi się..., W szkole nie lubię...
Stwórz mapkę mentalną na temat szkoły.
Wysłuchaj recytacji wiersza Joanny Kulmowej.
Określ, kim może być osoba wypowiadająca się w wierszu.
Wymień przyczyny, dla których osoba wypowiadająca się w wierszu nie lubi chodzić do szkoły.
Wyjaśnij, jak rozumiesz stwierdzenie:W szkole jest wielki porządek.Nikt nie trzyma pod ławką marzeń.
Dlaczego konieczne jest chowanie marzeń „pod stołem albo w jakiejś szparze”?
Szkolny rygor nie pozwala na marzenia; dyscyplina, obowiązki, skoncentrowanie się na nauce nie sprzyjają oddawaniu się marzeniom. W klasie nie ma miejsca na fantazjowanie, marzenia traktowane są tu jak mrzonki, choć przecież można byłoby je uznać za ambitne plany, dowód dążenia do osiągnięcia czegoś. Nauczyciele w rozmowach lekcyjnych wymagają konkretów, nie interesują ich zmyślania i koloryzowanie faktów. Trzeba więc na swoje fantazje przeznaczyć czas po szkole i uważać, aby nie zaniechać marzeń, nie bać się myśleć o sprawach na pozór nieosiągalnych, nie pozwolić, aby marzenia wydawały się nierealne.
Podaj przykłady marzeń, które okazały się „za dalekie i za duże”.
Co dzieje się z marzeniami, gdy zostają same w domu? Jakie cechy zostaly im nadane?
Praca domowa
Wymyśl własne przykłady ożywienia.
Przykład: marzenia biegają po łące
Dziękuję za uwagę