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12 de octubre - Día del Respeto a la Diversidad Cultural

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12 de octubre - día de del respeto a la diversidad cultural

¿qué conmemoramos?

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

El 12 de octubre se celebra en Argentina el Día del Respeto a la Diversidad Cultural, con el objetivo de promover la reflexión sobre el encuentro de dos mundos y la incidencia que tuvo en la conformación de la cultura latinoamericana.La denominación fue cambiada en 2010, ya que hasta esa fecha se conmemoraba el Día de la Raza como recuerdo de la llegada de Colón a América. Bajo la nueva concepción del hecho histórico, la fecha se convirtió en la oportunidad para fomentar el respeto por las minorías étnicas y el rechazo por cualquier forma de discriminación.

Debates en torno al "Día de la Raza"

El 12 de Octubre

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

Primer desembarco de Cristóbal Colón en América - Óleo de Puebla y Tolín, Dióscoro Teófilo (1862 El 12 de octubre de 1492, luego de 72 días de viaje con destino incierto, una expedición española encabezada por Cristóbal Colón tocó tierra en una isla del Caribe que los nativos llamaban Gunahani y que él bautizó como San Salvador. La llegada de los españoles a lo que ellos llamaron el “Nuevo Mundo” significó el inicio de un proceso de profundas y traumáticas transformaciones para ambos continentes en los siglos siguientes. En América, la exploración, conquista y colonización desestructuró la organización demográfica, social y económica de los pueblos americanos, muchos de ellos sociedades urbanas de tradición milenaria. En Europa el impacto no fue menor. Los viajes ultramarinos transformaron tanto la economía del viejo continente como su cosmovisión. Los grandes imperios de la época se lanzaron en una competencia expansionista que se extendería por los siguientes tres siglos configurando una economía-mundo con eje en Europa. La sociedad colonial producto de la conquista reflejaba esas tensiones. A la violencia de la explotación de los indígenas se sumó la incorporación de mano de obra esclava proveniente de África. La multiplicidad de culturas que convivieron en América durante los siglos del período de explotación europea colonial tiene directa relación con la configuración de un continente heterogéneo y de gran variedad y sincretismo cultural, pero también con enormes desigualdades.

Bandera Whipala A lo largo del tiempo la idea acerca del valor histórico de la llegada de Colón a América fue cambiando significativamente, lo cual tuvo un impacto directo en el sentido de la conmemoración del 12 de octubre. Se trata de una fecha relevante para toda Hispanoamérica y, a comienzos del siglo XX, predominaba una visión que reivindicaba la conquista, entendida como un escalón ascendente en el proceso civilizatorio. El acercamiento a España a partir de los procesos inmigratorios de fines del siglo XIX y especialmente durante la Primera Guerra mundial, contribuyó al desarrollo de la identidad supranacional impulsada desde la antigua metrópoli colonial. La neutralidad en la guerra y el recelo ante el expansionismo norteamericano fueron factores decisivos en el estrechamiento de lazos tanto diplomáticos como culturales. En ese contexto, muchos países americanos instituyeron el “Día de la Raza”. En Argentina fue el gobierno de Hipólito Yrigoyen en 1917 el que por decreto estableció la conmemoración con carácter de Fiesta Nacional que predominó durante el resto de la centuria. En las últimas décadas del siglo XX comenzaron a predominar visiones mucho más críticas acerca del proceso de conquista y colonización incorporando la visión de los vencidos, y buscando desarrollar un enfoque más amplio y complejo acerca del impacto del choque de culturas y sus profundas consecuencias. La idea de diversidad cobró importancia al calor de estas nuevas interpretaciones vinculadas a los grupos nativos americanos que hicieron sentir sus voces en reclamos largamente ignorados por los gobiernos latinoamericanos. En el marco de la lucha por las tierras de los pueblos aborígenes y por el respeto a su identidad cultural se cuestionó la idea de mantener los festejos por el “Día de la Reza” y así es como en el año 2007 el INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo) presentó un proyecto para modificar el nombre de la fecha conmemorativa por el de “Día de la Diversidad Cultural Americana”. Finalmente el decreto presidencial 1584/2010 establece que el día 12 de octubre se conmemora oficialmente el “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”.

Acta de Independencia de las Provincias Unidas en Sud América, en español y en quechua.

orientaciones DIDÁCTICAS

Proponemos pensar la conmemoración del Día del Respeto a la Diversidad Cultural con un doble objetivo. Por un lado para aproximar a los estudiantes a los contenidos vinculados tanto al proceso histórico de la expansión ultramarina europea y la consiguiente conquista y colonización. Pero también, será indispensable atender a las problemáticas en relación a la situación pasada y actual de los pueblos originarios.

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

Preguntas para orientar la problematización

Posibles enfoques y recortes

Consideraciones acerca de la conmemoración del 12 de octubre

¿Por qué los países europeos iniciaron en el siglo XV un proceso de expansión ultramarina? ¿Qué diferencias tecnológicas había entre las civilizaciones europeas y las americanas? ¿Por qué durante mucho tiempo se habló de “descubrimiento” de América? ¿Quiénes habitaban este continente antes de la llegada de los españoles y portugueses? ¿Cómo vivían? ¿Cómo se organizaba su sociedad? ¿Qué sucedió cuándo los españoles se encontraron con los nativos americanos?

• Estudio de caso del espacio urbano tomando como eje la ciudad de Tenochtitlán, capital del Imperio Azteca sobre la cual se asentó la Ciudad de México. Existe abundante información sobre el tema, tanto en relación a las características edilicias de la ciudad como de la vida cotidiana de sus habitantes.
• Investigación acerca de las civilizaciones que habitaban América antes de la llegada de los españoles: ubicación geográfica, principales características socioeconómicas, políticas, tecnológicas, etc.
• ¿Cómo veían los españoles a los indígenas? Lectura de fragmentos adaptados de diarios de viaje de los primeros expedicionarios españoles, portugueses e italianos. Debate entre Bartolomé de las Casas y Juan Ginés de Sepúlveda acerca de la naturaleza de los indígenas.
• Análisis de pinturas e imágenes de la conquista y la resistencia indígena. Colección de obras de arte en el Museo del Prado:

https://www.museodelprado.es/coleccion/obras-de-arte?search=historia%20de%20am%C3%A9rica&ordenarPor=pm:relevance

• Análisis de letras de canciones que narran aspectos relacionados al impacto de la llegada europea a América: Cinco siglos igual (León Gieco), Quinto Centenario (Los Fabulosos Cadillacs).
• Reflexión acerca de la diversidad cultural en nuestro país a partir de la variedad lingüística y étnica. Ubicar geográficamente los diferentes pueblos originarios que mantienen sus lenguas ancestrales y profundizar en el estudio de uno de ellos: mapuches, tehuelches, quom, etc.
• Elaborar una reflexión grupal acerca de la importancia de los valores vinculados a la tolerancia y la interculturalidad usando como punto de partida este audiovisual breve:

https://www.youtube.com/watch?v=ZvD5IKcbzDs

multimedia

Canal Encuentro | Pueblos originarios - Programa cero

Mapa de los Pueblos Originarios en la Argentina actual

Horizontes Ciencias Sociales | América y los viajes ultramarinos

Científicos Industria Argentina - Genocidio de los pueblos originarios

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

Canal Encuentro | Especial - Día del respeto a la diversidad cultural

Libros y cuadernillos

01

03

02

La Conquista de América desde distintas fuentes de interpretación. Atlas Latinoamericano. Universidad Nacional de Lanús

Cuadernillo didáctico “Abriendo Sentidos” (CABA)

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

Material complementario 12 de octubre - Día del Respeto a la Diversidad Cultural (PBA)

ARTÍCULOS

CORPUS | Archivos virtuales de la alteridad americana

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

EL HISTORIADOR | Conquista y colonización de América

BBC | ¿Llegaron los vikingos a América antes que Colón?

Banco de imágenes

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documentos históricos

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Quiénes somos

Profesor en Geografía y Magíster en Práctica Docente

Diego García Ríos

Docente

Profesor en Historia y Especialista en Enseñanza de las Ciencias Sociales

Esteban Bargas

Docente

Profesor en Historia y Especialista en enseñanza de las Ciencias Sociales

Hernán Bergamaschi

Docente

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

Diego García Ríos (Mar del Plata, 1984) es Profesor en Geografía (Universidad Nacional de Mar del Plata). Posee la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC (INFD/Ministerio de Educación); es graduado de la Maestría en Práctica Docente (Universidad Nacional de Rosario) y es autor del libro “El arte de los recursos didácticos en el aula de geografía”. Es capacitador de profesores de geografía por el Centro de Investigación e Información Educativa (CIIE), Región 19 de la provincia de Buenos Aires. Es profesor de la práctica docente en la UNMDP y el ISFD Nº 19 de la ciudad de Mar del Plata. Ha formado parte del Equipo Curricularista que llevó a cabo la modificación del Diseño Curricular del profesorado de Geografía en la Pcia. de Bs As. También trabajó para dos editoriales argentinas y ha dictado clases en veinte escuelas -estatales y privadas- de la ciudad de Mar del Plata y alrededores.

Esteban Bargas (Mar del Plata, 1982) es Profesor en Historia (Universidad Nacional de Mar del Plata). Posee la Diplomatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales (FLACSO), la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC (INFD/Ministerio de Educación) y es Maestrando en Práctica Docente por la Universidad Nacional de Rosario. Se dedica a la formación docente en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales y se desempeña como capacitador en el Centro de Investigación e Información Educativa (CIIE), Región 19 de la provincia de Buenos Aires. Ha participado como autor y asesor en diversas editoriales educativas y como contenidista, responsable de contenidos y capacitador virtual en la UNMDP, el INFoD y la Dirección de Formación Continua de la Pcia. de Bs As. Es Coordinador del Equipo de Especialistas de Ciencias Sociales de la Dirección de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires.

Hernán Bergamaschi (Mar del Plata, 1983) es Profesor en Historia (Universidad Nacional de Mar del Plata). Posee la Especialización Docente de Nivel Superior en Ciencias Sociales (INFD/Ministerio de Educación), es Diplomando en Historia Pública (Universidad Nacional de Quilmes y Maestrando en Práctica Docente por la Universidad Nacional de Rosario. Trabaja en diversos institutos de formación docente de la ciudad de Mar del Plata (ISFD Nº 19, 84 y Almafuerte), dictando materias relacionadas con la Historia y las Ciencias Sociales para diferentes niveles educativos (Inicial, Primaria, Secundaria y Educación Física). Asimismo, pertenece a la Unidad de Apoyo Central de la UNMDP, donde desempeña tareas de capacitación docente en la virtualidad a profesores de esa casa de estudios

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