AACC

Intervenció Educativa amb AACC

Les AACC es troben en nens i adolescents de tots els grups culturals, en tots els nivells socials i en tots els àmbits de l'activitat humana

02

INTRODUCCIÓ

Descripció de les Altes Capacitats Intel·lectuals

S'ha de tenir en compte que en els nens amb altes capacitats varia molt la velocitat amb què aprenen i les àrees en què són competents. La majoria d’investigadors coincideixen en que hi ha moltes maneres de ser intel·ligent i formes diferents de manifestar-se les altes capacitats. La majoria també coincideix en que s’ha de posar l’èmfasi en els processos de desenvolupament del potencial d’aquests alumnes, no en etiquetar-los.

Mostren una capacitat exepcional de lideratge o destaquen en matèries acadèmiques específicques

Respostes notablement elevades o el potencial necessari per aconseguir-les

Alts nivells de capacitats en les àrees cognitives, creatives i/o artístiques

INFO

"Sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat"

AACC a l'àmbit educatiu

El grup d’alumnes amb altes capacitats no és un grup homogeni, per la qual cosa no poden definir-se característiques per a tot el grup. És possible, però, diferenciar tipus de combinacions d’habilitats cognitives que permeten agrupar els alumnes amb altes capacitats en 3 perfils:

Superdotació

Precocitat

Talent

04

Pautes d'actuació educativa

El tipus d’excepcionalitat marca importants matisos en tota intervenció curricular. En general, tota intervenció adreçada als alumnes superdotats i amb talents hauria de preveure els elements següents: 1. Completar i/o ampliar els continguts normals de determinades àrees o materials. 2. Treballar els objectius de socialització i les habilitats comunicatives amb els nens poc com- petents en aquestes àrees. 3. La inclusió de l’alumne o alumna en el seu grup de companys.

"Necessitam persones amb ALTES ganes de treballar les CAPACITATS i habilitats de tots els nostres alumnes"

Sempre que l’edat dels alumnes ho permeti és molt positiu pactar amb ells activitats d’ampliació, treballs d’investigació, aprenentatge per descobriments, per si acaba els treballs abans que els companys. També en quins moments o en quines assignatures és més convenient que rebin recolzaments fora de l’aula, etc.

01

Tipus d'intervenció

Enriquiment curricular

És una forma d’abordar l’enriquiment que consisteix a planificar una sèrie de temes i activitats que incloguin continguts del currículum i d’altres externs, però vinculables. L’alumne, seguint les pròpies motivacions, tria els que li són més grats i els treballa de manera paral·lela a a les classes normals.

Consisteix a afegir continguts aI currículum ordinari i ampliar l’estructura de temes i continguts amb més informació.

Ampliacions curriculars

Entrenament metacognitiu

Aquest recurs s’empra per aprendre a gestionar els propis recursos cognitius i conductuals. A diferència de l’enriquiment curricular, aquí s’introdueixen continguts extracurriculars, cosa que pot dificultar l’organització. Per aquesta raó, aquest tipus d’acció se sol realitzar fora de l’horari acadèmic.

Acceleració parcial o total

L’acceleració consisteix en la reducció de la durada d’algun dels cicles de l’educació infantil i primària i en l’avançament de curs a l’educació secundària. Aquesta estratègia soluciona, els problemes d’avorriment i desmotivació.

El Pla Invidividual d'Altes Capacitat Intel·lectuals (PAI)

El Pla d'Altes Capacitats Intel·lectuals (PAI) és el conjunt de suports i adaptacions que un determinat alumne pugui necessitar en els diferents moments i contextos escolars i també és el document escrit on consten aquestes decisions. El responsable del Pla individualitzat és el tutor amb la col·laboració de l’equip de mestres o de professorat de l’EAP, l’orientador i altres professionals que participen en l’atenció educativa de l’alumne/a. S’ha de comptar amb la col·laboració dels pares, mares o representants legals de l’alumne/a i de l’alumne mateix si la seva edat i circumstàncies personals ho aconsellen, i escoltar-los en el procés de la presa de decisions

Info

Ànims i Bona Feina!