"La récréation"
LES MOMENTS CLEFS
La récréation, c'est : - un moment de pause pour l'enfant - en dehors de la classe pour bouger et jouer - ou dans un endroit calme pour un moment de répit sensoriel - un moment rituel qui rythme le temps passé à l'école Le temps de récréation est du temps de travail dans la limite de vos fonctions et il ne peut pas vous être confié une mission de surveillance de la cour. Lors de la récréation, l'AESH: - accompagne l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle - s'assure de la sécuité physique de l'élève - s'assure du bien-être de l'élève
Proposition d'outils et aide au positionnement
L'AESH peut proposer à un élève un coin de répit. Il peut être aménagé dans un endroit calme hors de la classe. Le temps passé dans ce coin peut évoluer dans l'année. Il peut être proposé en alternance avec la cour de récération petit à petit.
L'AESH propose un outil pour délimiter le temps de fin de la récréation pour permettre à l'enfant: - de construire la notion de temps - d'anticiper la fin de la récréation - de réagir au signal de fin (souvent la sonnerie)
L'AESH impulse, encourage, régule les relations de l'élève avec les autres élèves. Des jeux à utiliser à plusieurs peuvent être apportés en récération par l'élève et partager avec ses camarades.
P c v;,s v;,ds v; P
Lors de la récréation, l'AESH:- choisit une positionnement adapté (proche, éloignée, avec l'élève...)- observe l'élève afin d'anticiper la fin de la récréation et le retour en classe - s'assure que l'élève passe un moment agréable - avec l'enseignant.e, anticipe le retour en classe en proposant une activité adaptée (temps calme, activité motivante...)
Lors de ce moment clef dans la journée, l'AESH accompagne l'élève: -En prenant en compte les besoins de l'élève - En ajustant son accompagnement en fonction de ce que fait l'élève (guidage, positionnement, laisser faire seul.e......) - En rendant compte des observations faites à l’enseignant.e
octobre 2020 EQUIPE ASH 92
http://blog.ac-versailles.fr/aesh92/index.php/category/LE-METIER-AU-QUOTIDIEN
Equipe ASH 92
www.genial.l
AESH - Moment clef: la récréation copie
Céline Malléjac
Created on October 1, 2020
celine.mallejac@ac-versailles.fr
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"La récréation"
LES MOMENTS CLEFS
La récréation, c'est : - un moment de pause pour l'enfant - en dehors de la classe pour bouger et jouer - ou dans un endroit calme pour un moment de répit sensoriel - un moment rituel qui rythme le temps passé à l'école Le temps de récréation est du temps de travail dans la limite de vos fonctions et il ne peut pas vous être confié une mission de surveillance de la cour. Lors de la récréation, l'AESH: - accompagne l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle - s'assure de la sécuité physique de l'élève - s'assure du bien-être de l'élève
Proposition d'outils et aide au positionnement
L'AESH peut proposer à un élève un coin de répit. Il peut être aménagé dans un endroit calme hors de la classe. Le temps passé dans ce coin peut évoluer dans l'année. Il peut être proposé en alternance avec la cour de récération petit à petit.
L'AESH propose un outil pour délimiter le temps de fin de la récréation pour permettre à l'enfant: - de construire la notion de temps - d'anticiper la fin de la récréation - de réagir au signal de fin (souvent la sonnerie)
L'AESH impulse, encourage, régule les relations de l'élève avec les autres élèves. Des jeux à utiliser à plusieurs peuvent être apportés en récération par l'élève et partager avec ses camarades.
P c v;,s v;,ds v; P
Lors de la récréation, l'AESH:- choisit une positionnement adapté (proche, éloignée, avec l'élève...)- observe l'élève afin d'anticiper la fin de la récréation et le retour en classe - s'assure que l'élève passe un moment agréable - avec l'enseignant.e, anticipe le retour en classe en proposant une activité adaptée (temps calme, activité motivante...)
Lors de ce moment clef dans la journée, l'AESH accompagne l'élève: -En prenant en compte les besoins de l'élève - En ajustant son accompagnement en fonction de ce que fait l'élève (guidage, positionnement, laisser faire seul.e......) - En rendant compte des observations faites à l’enseignant.e
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