C.R.C.N.
DOMAINES
Cadre de Référence des Compétences Numériques
NIVEAUX DE CLASSE
PARCOURS ÉDUCATIFS
RESSOURCES
FAMILLES
C.R.C.N.
5 domaines
Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l'insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l'environnement technologique évolue constamment.
Présentes dans le Socle commun de Connaissances, de Compétences et de Culture, les compétences numériques s’acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire.
Au cycle 3, les niveaux atteints dans chacun des 5 domaines d'activité du CRCN par les élèves de CM2 et de 6ème sont inscrits dans le dernier bilan périodique du LSU.
16 compétences
8 niveaux de maîtrise
1 à 5 pour l'enseignement
C.R.C.N.
Les 5 domaines
C.R.C.N.
Les parcours éducatifs
C.R.C.N.
Le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC)
C.R.C.N.
Le parcours citoyen de l'élève (PCE)
C.R.C.N.
Le parcours éducatif de santé (PES)
C.R.C.N.
CYCLE 3
CYCLE 1
CM1
6ème
CE1
CM2
CP
CE2
CYCLE 2
C.R.C.N.
CYCLE 1
CYCLE 2
C.R.C.N.
CP
CYCLE 2
C.R.C.N.
CE1
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C.R.C.N.
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CM1
CYCLE 3
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CM2
CYCLE 3
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6ème
CYCLE 3
C.R.C.N.
C.R.C.N.
Kit pédagogique du citoyen numérique
C.R.C.N.
Les ressources
C.R.C.N.
INFORMATIONS ET DONNÉES
1.1. MENER UNE RECHERCHE OU
UNE VEILLE D'INFORMATION
Lire et repérer des informations sur un support numérique. Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche. Reformuler sa requête en modifiant les mots-clés pour obtenir de meilleurs résultats. Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.
1.2. GÉRER DES DONNÉES
Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé et les retrouver. Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser.
1.3. TRAITER DES DONNÉES
Sélectionner, exploiter et mettre en relation des informations issues de ressources numériques Insérer, saisir et trier des données dans un tableur pour les exploiter.
C.R.C.N.
COMMUNICATION ET COLLABORATION
2.1. INTERAGIR
Comprendre que des contenus sur Internet peuvent être inappropriés et savoir réagir. Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer. Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.
2.2. PARTAGER ET PUBLIER
Publier des contenus en ligne. Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée. Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage. Savoir que certains contenus sont protégés par un droit d'auteur. Identifier l'origine des informations et des contenus partagés.
2.3. COLLABORER
Utiliser un dispositif d'écriture collaborative. Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.
2.4. S'INSÉRER DANS LE MONDE NUMÉRIQUE
Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun. Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.
C.R.C.N.
CRÉATION DE CONTENUS
3.1. DÉVELOPPER DES DOCUMENTS TEXTUELS
Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte. Utiliser les fonctions simples d'une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.
3.2. DÉVELOPPER DES DOCUMENTS MULTIMÉDIA
Produire ou numériser une image ou un son. Produire et enregistrer un document multimédia dans un format adapté.
3.3. ADAPTER LES DOCUMENTS À LEUR FINALITÉ
Utiliser des fonctions simples de mise en page d'un document pour répondre à un objectif de diffusion Connaître et respecter les règles élémentaures du droit d'auteur, du droit à l'image et du droit à la protection des données personnelles.
3.4. PROGRAMMER
lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.Réaliser un programme simple.
C.R.C.N.
PROTECTION ET SÉCURITÉ
4.1 SÉCURISER L'ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
Identifier les risques principaux qui menacent son environnement numérique.
4.2. PROTÉGER LES DONNÉES PERSONNELLES ET LA VIE PRIVÉE
Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager. Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles. Comprendre le concept de "traces" de navigation. Savoir que les traces peuvent être vues, collectées ou analysées par d'autres personnes.
4.3. PROTÉGER LA SANTÉ, LE BIEN-ÊTRE ET L'ENVIRONNEMENT
Comprendre que l'utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique. Utiliser des moyens simples pour préserver sa santé en adaptant son environnement numérique et en régulant ses pratiques. Reconnaitre les comportements et contenus qui relèvent du cyber-harcèlement. Etre conscient que l'utilisation des technologies numériques peut avoir un impact sur l'environnement pour adopter des comportements simples pour économiser de l'énergie et des ressources.
C.R.C.N.
ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
5.1. RÉSOUDRE DES PROBLÈMES TECHNIQUES
Savoir décrire l'architecture simple d'un ordinateur et de ses périphériques. Résoudre des problèmes empêchant l'accès à un service numérique usuel.
5.2. ÉVOLUER DANS UN ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
Se connecter à un environnement numérique. Utiliser les fonctionnalités élémentaires d'un environnement numérique. Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.
CRCN-PF
Candelot Mélissa
Created on September 29, 2020
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DOMAINES
Cadre de Référence des Compétences Numériques
NIVEAUX DE CLASSE
PARCOURS ÉDUCATIFS
RESSOURCES
FAMILLES
C.R.C.N.
5 domaines
Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l'insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l'environnement technologique évolue constamment.
Présentes dans le Socle commun de Connaissances, de Compétences et de Culture, les compétences numériques s’acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire.
Au cycle 3, les niveaux atteints dans chacun des 5 domaines d'activité du CRCN par les élèves de CM2 et de 6ème sont inscrits dans le dernier bilan périodique du LSU.
16 compétences
8 niveaux de maîtrise
1 à 5 pour l'enseignement
C.R.C.N.
Les 5 domaines
C.R.C.N.
Les parcours éducatifs
C.R.C.N.
Le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC)
C.R.C.N.
Le parcours citoyen de l'élève (PCE)
C.R.C.N.
Le parcours éducatif de santé (PES)
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CYCLE 3
CYCLE 1
CM1
6ème
CE1
CM2
CP
CE2
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CYCLE 1
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CE1
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6ème
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Kit pédagogique du citoyen numérique
C.R.C.N.
Les ressources
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INFORMATIONS ET DONNÉES
1.1. MENER UNE RECHERCHE OU UNE VEILLE D'INFORMATION
Lire et repérer des informations sur un support numérique. Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche. Reformuler sa requête en modifiant les mots-clés pour obtenir de meilleurs résultats. Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.
1.2. GÉRER DES DONNÉES
Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé et les retrouver. Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser.
1.3. TRAITER DES DONNÉES
Sélectionner, exploiter et mettre en relation des informations issues de ressources numériques Insérer, saisir et trier des données dans un tableur pour les exploiter.
C.R.C.N.
COMMUNICATION ET COLLABORATION
2.1. INTERAGIR
Comprendre que des contenus sur Internet peuvent être inappropriés et savoir réagir. Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer. Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.
2.2. PARTAGER ET PUBLIER
Publier des contenus en ligne. Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée. Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage. Savoir que certains contenus sont protégés par un droit d'auteur. Identifier l'origine des informations et des contenus partagés.
2.3. COLLABORER
Utiliser un dispositif d'écriture collaborative. Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.
2.4. S'INSÉRER DANS LE MONDE NUMÉRIQUE
Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun. Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.
C.R.C.N.
CRÉATION DE CONTENUS
3.1. DÉVELOPPER DES DOCUMENTS TEXTUELS
Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte. Utiliser les fonctions simples d'une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.
3.2. DÉVELOPPER DES DOCUMENTS MULTIMÉDIA
Produire ou numériser une image ou un son. Produire et enregistrer un document multimédia dans un format adapté.
3.3. ADAPTER LES DOCUMENTS À LEUR FINALITÉ
Utiliser des fonctions simples de mise en page d'un document pour répondre à un objectif de diffusion Connaître et respecter les règles élémentaures du droit d'auteur, du droit à l'image et du droit à la protection des données personnelles.
3.4. PROGRAMMER
lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.Réaliser un programme simple.
C.R.C.N.
PROTECTION ET SÉCURITÉ
4.1 SÉCURISER L'ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
Identifier les risques principaux qui menacent son environnement numérique.
4.2. PROTÉGER LES DONNÉES PERSONNELLES ET LA VIE PRIVÉE
Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager. Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles. Comprendre le concept de "traces" de navigation. Savoir que les traces peuvent être vues, collectées ou analysées par d'autres personnes.
4.3. PROTÉGER LA SANTÉ, LE BIEN-ÊTRE ET L'ENVIRONNEMENT
Comprendre que l'utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique. Utiliser des moyens simples pour préserver sa santé en adaptant son environnement numérique et en régulant ses pratiques. Reconnaitre les comportements et contenus qui relèvent du cyber-harcèlement. Etre conscient que l'utilisation des technologies numériques peut avoir un impact sur l'environnement pour adopter des comportements simples pour économiser de l'énergie et des ressources.
C.R.C.N.
ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
5.1. RÉSOUDRE DES PROBLÈMES TECHNIQUES
Savoir décrire l'architecture simple d'un ordinateur et de ses périphériques. Résoudre des problèmes empêchant l'accès à un service numérique usuel.
5.2. ÉVOLUER DANS UN ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
Se connecter à un environnement numérique. Utiliser les fonctionnalités élémentaires d'un environnement numérique. Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.