Projet gestion mentale zone 10

Top départ!

En vol pour apprendre à apprendre

Avec la gestion mentale, vous découvrez des outils pour mieux vous connaître sur le plan cognitif ET pour accompagner vos élèves à déployer leurs stratégies d'apprentissage efficaces.

Quoi?

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Infos pratiques

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Quoi?

"La gestion mentale est un courant pédagogique, une démarche qui explore, décrit, nomme, étudie et entraîne les gestes mentaux de la connaissance, c'est-à-dire COMMENT être attentif, mémoriser, comprendre, réfléchir et imaginer."

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Quoi?

C'est un projet de FORMATION et de SUIVIS SUR LE TERRAIN.Il y a plusieurs niveaux de formation, et c'est un niveau par année scolaire (à savoir 4 journées de formation + un suivi par équipe d'école + un suivi inter-écoles + suivis à la carte - dont les classes ouvertes ).

Infos en + sur le blog du projet

CHARTES pour chaque niveau

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Comment?

Pour qui?

Les enseignants des écoles de la zone 10 (Charleroi-Hainaut-sud).En 2020-21, 7e année du projet, 185 professeurs s'y investissent.

Chaque année scolaire, les écoles peuvent inscrire quelques enseignants. Si vous êtes intéressés, mentionnez-le à votre direction.

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1. Découvrir la gestion mentale2. Chercher comment l'intégrer dans son cours 3. Mettre en commun avec des collègues 4. Créer ensemble une leçon (de A à Z)

Escales proposées

Calendrier des escales

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Toute l'année

Mars

Sept-Oct

janv-fév

Nov

Escale 2

Escale 1 bis

Escale 3

Escale 4

Escale 1

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Escale 1

Découverte de la gestion mentale (4 jours de formation en présentiel)

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Après une journée de formation, il est déjà possible d'intégrer de la gestion mentale dans ses cours.Quelques témoignages à découvrir en cliquant ci-dessous.

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Escale 2

Recherche de pistes pratiques pour intégrer la gestion mentale en classe - en présentiel

Après avoir réfléchi individuellement, il est intéressant de partager ses idées avec des collègues pour les enrichir, les développer. Quelques témoignages concernant les suivis ci-dessous.

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"Cela rassure. Les échanges sont possibles et constructifs. Aspects concrets: possibilité de montrer, parler des contraintes qui peuvent être des freins à la mise en oeuvre de la gestion mentale => réflexion ensemble: comment dépasser ces contraintes? (Prof. en niveau 2)

On se sent suivis et soutenus sans être jugés dès le début de notre apprentissage; beaucoup de bons conseils; échanges par mail. (Prof. en niveau 3)

En apprendre sur les pratiques des autres - permet un échange et un enrichissement sur ce que d'autres ont testé - avoir des exemples de ce qui se fait dans d'autres écoles (Prof. en niveau 1)

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Escale 3

Mise en commun des idées - en présentiel ET en distanciel

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Avec cette base d'idées, les professeurs peuvent, par exemple, constituer des groupes de travail afin de créer ensemble une leçon "de A à Z" tout en y intégrant de la gestion mentale.

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Escale 4

Travail collaboratif via un suivi intra-école

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Ces 4 escales permettent de créer du réseau entre enseignants (d'une même école et d'écoles différentes), de les inviter à collaborer et à utiliser l'intelligence collective, avec comme socles la gestion mentale et les outils collaboratifs en ligne.

C'est parti!

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Virginie Matthews

Projet de formation en gestion mentale et de suivi sur le terrain - zone 10 (Charleroi-Hainaut-sud)

Formatrice en gestion mentale et enseignante

Images & photos

Site qui présente tous les projets pédagogiques de la zone 10

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