1 - TP7 et 8 - Mutations & agents mutagènes

Thème 1 - Génétique

TP 7 - Mutations & agents mutagènes TP 8 - Réparation de l'ADN

Thème 1 - Génétique

TP 7 - Mutations & agents mutagènes

Séance 1

Séance 2

TP 8 - Réparation de l'ADN

Thème 1 - Génétique / TP7 - Mutations & agents mutagènes

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Thème 1 - Génétique / TP7 - Mutations & agents mutagènes

Objectif : On cherche à vérifier la cause précise des effets nocifs des rayons UV

Etape A : Mettre au point une stratégie et mettre en œuvre un protocole

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Thème 1 - Génétique

En attendant nos résultats, voyons ce que deviennent les mutations de l'ADN...

TP 8 - Réparation de l'ADN

Thème 1 - Génétique / TP7 - Mutations & agents mutagènes

Objectif : On cherche à vérifier la cause précise des effets nocifs des rayons UV

Etape B : Communiquer et exploiter les résultats pour répondre au problème

Si et seulement si vos boîtes sont inexploitables, cliquez ici :

Exploiter les résultats obtenus et le document-annexe pour montrer l'effet des UV sur les cellules de levures : - au niveau des populations de levures (graphiques), - au niveau cellulaire & moléculaire (Geniegène + doc-ressource + doc annexe ). Vous répondrez sur un document Libreoffice que vous enregistrerez régulièrement et dans lequel vous incluerez une capture d'écran de vos courbes et de votre comparaison avec Geniegen2.

A la fin de la séance, vous enregistrerez votre travail en format pdf et le déposerez sur Moodle.

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Thème 1 - Génétique / TP8 - La réparation des mutations de l'ADN

Objectif : On cherche une explication au mécanisme responsable de la maladie Xeroderma pigmentosum

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SUJET TYPE 2 du BAC

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En exploitant l'ensemble des ressources proposées, réaliser un schéma-bilan sous forme d'une chaîne de causalité expliquant cette maladie.

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Thème 1 - Génétique / TP8 - La réparation des mutations de l'ADN

Objectif : On cherche une explication au mécanisme responsable de la maladie Xeroderma pigmentosum

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SUJET TYPE 2 du BAC

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Document 1 Document 2 Document 3

Effet des UV sur l'ADN Effet des UV sur les cellules Suivi de cellules après exposition

Caractéristiques de la maladie

Rappel de la consigne

Document 4 Ressource 5 Ressource 6

Les enzymes XP Rôle de l'enzyme XPa Etude génétique des individus XP

Je ne comprends rien au sujet et aux documents...

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Je ne comprends rien à un document => j'appelle la prof...

Je comprends les documents, mais je ne sais pas comment m'y prendre...

• Compter le nombre de colonies rouges et blanches de vos deux boîtes.

• Venir compléter le tableau sur l'ordi-prof (vous n'avez que deux cases à compléter sur votre ligne)

• Avec les résultats obtenus par l'ensemble de la classe (les moyennes donc), compléter le fichier LibreofficeCalc de votre dossier-classe.

• Présenter les résultats sous forme graphique. Conseil : faites deux graphiques différents, un pour la mortalité, l'autre pour les mutations. Attention, les axes doivent être légendés et vos graphiques titrés.

Aide méthodologique : Appeler le professeur pour vérification de votre production

0 secondes 15 secondes 45 secondes 90 secondes

Thème 1 - Génétique / TP7 - Mutations & agents mutagènes

Les couleurs variées de ces aubergines sont dues à des mutations.

Baleine femelle et son baleineau photographiés au large des côtes d'Afrique du Sud. La couleur du baleineau est due à une mutation.

1. Rappeler ce qu'est une mutation.

2. Etudiez les documents suivants afin de mettre en évidence les différents mécanismes pouvant être à l'origine d'une mutation.

3. Exercice type-bac sur la réparation des mutations : 4. Etudiez le document suivant et la Q3 afin d'expliquer à quelles conditions une mutation peut être à l'origine d'un nouvel allèle dans une population :

Cliquez sur les images pour les agrandir

Rappel : vous devez mettre en évidence les différents facteurs pouvant être à l'origine d'une mutation.

Rappel : vous devez mettre en évidence les différents facteurs pouvant être à l'origine d'une mutation.

Rappel : vous devez mettre en évidence les différents facteurs pouvant être à l'origine d'une mutation.

Rappel : vous devez mettre en évidence les différents facteurs pouvant être à l'origine d'une mutation.

Après une difficile journée de cours, vous rentrez chez vous mais le repas de ce soir ne va pas vous remonter le moral : des brocolis !

Vous détestez ça et évidemment, le repas se passe mal car vos parents affirment que ces brocolis sont excellents, alors que vous leur trouvez un goût affreux.

Mais il se trouve que cette différence de goût s'explique génétiquement. Expliquez scientifiquement à vos parents la cause de votre dégoût des brocolis.

1. Mettre en oeuvre le protocole suivant : 2. Mettre en relation les documents suivants afin d'expliquer aux échelles moléculaire et cellulaire les différences constatées entre vous (ou entre vous et vos parents !). 3. Utiliser les fonctionnalités du logiciel Libmol afin d'expliquer à l'échelle de l'ADN ces différences phénotypiques.

Appeler le professeur pour vérification de votre production

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Objectif : On cherche une explication au mécanisme responsable de la maladie Xeroderma pigmentosum

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Document 1 Document 2 Document 3

La grille d'évaluation de l'exercice de type 2

Effet des UV Effet des UV Suivi de cellules sur l'ADN sur les cellules après exposition

Document 4 Document 5 Document 6

L'enzyme XPf Effet des UV Etude génétique sur les individus XP des individus XP

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Je comprends les documents, mais je ne sais pas comment m'y prendre...