A Kert

Homoktövis Kert

PRESENTAtion

start

Tartalom

Történetünk

Területeink

Képek

Érdekessékeg

ViDEO

Iskolai élet

Évszakos munkák

Térkép

Területeink: Előkert

Előkert: Az iskolakert kialakításánál érdemes egy nagyobb előkertet kialakítani amennyiben van rá lehetőség, ugyanis nagyon hasznos ez a terület az oktatásban és a szabadidős tevékenységeknél egyaránt. A mi iskolánkban viszonylag nagy tér áll rendelkezésre, ezért ide padokat és asztalokat helyeztünk el, hogy egy egész osztály kényelmesen elférjen. Így kint is lehet órát tartani a szabad ég alatt, amit a gyerekek nagyra értékelnek. Különösen hasznos ez természetismeret és biológia tantárgyakból, ahol a tananyag szemléltetésére is sor kerülhet, például a diófa tanításánál. Emellett egyes készségtárgyak esetén (például rajz, ének, technika) is fel tudjuk használni a kertet. Az előkertben található tűzrakóhely is jó szolgálatatot tehet, hiszen csapatépítő jelleggel az osztályfőnöki órán vagy fakultatív szabadidős tevékenységként lehet bográcsozást, sütögetést tartani. Itt található még a szerszámos kamra, ahol a munkavégzéshez szükséges eszközöket tároljuk. Az óra előtt tehát az előkertben gyülekeznek a diákok, itt kapják meg a feladatokat és az ehhez szükséges szerszámokat.

Iskolakert

Területeink: Iskolakert

Az iskolakert: Az előkertből egy kapun keresztül lehet bejutni az iskolakertbe, amely parcellákra van osztva. Az iskolakert közösségi kertként is működik, ezért nem csak diákok, hanem a környékbeli családok is kapnak belőle területet. Tehát maga a kert két részből épül fel: az egyes osztályok kertrészei a kert első részén, a kapuhoz közelebb, míg ettől távolabb, a hátsó részen a családok parcellái találhatóak. Igény esetén minden osztály kaphat kertrészt, amelynek egy részét saját ízlésük szerint ültethetik be, míg a másik részében az iskolakert vezetése határozza meg, milyen növényt kell termeszteniük. Ez utóbbi szabály azért jött létre, hogy a kertben mindenféleképpen megtalálhatóak legyenek azok a növények, amelyek tananyagként szerepelnek a természetismeret, illetve biológia tankönyvekben. Azok a családok, akik igényeltek a kertből területet, bármikor bemehetnek az iskolakert területére, hogy gondozzák azt, cserébe a nyári időszakában amikor a tanulók nem tudnak bejönni a kertbe ők gondozzák az osztályok parcelláit is. Ezen kívül tanév közben is segédkeznek az olyan munkálatokban, amelyek nagyobb szaktudást igényelnek, mint például a metszés. A hathatós együttműködés érdekében a családokkal közös szabályrendszert rögzítettünk a kert működésével kapcsolatban. A közösségi kert tagjai facebook csoportban tartják egymással a kapcsolatot, itt beszélik meg a felmerülő kérdéseket, problémákat. Ugyanezen okból évente legalább két alkalommal személyes találkozót is szervezünk az érintett családokkal.

Érdekességeink

Homoktövis

Meteorológia állomás

Szongáriai Csellőpók

Homoktövis

• Mivel a Homoktövis itt öshonos növény, így az elsők között lett beültetve. Az első évben már termet is rajta. Arra kell csak figyelni, hogy kétlaki növény, így porzós és termős változatot is kell ültetni. Szerencsére nagyon jól érzi magát nálunk, szépen szaporodik és gyarapodik. Évről évre egyre több rajta a termés. A nehézsége a szüretelésben, hogy tövises, így a gyerekek csak egy rövid idegig bírják a kínokat.
• A terméséből szörpöt készítettünk, illetve nyersen eszegették a gyerekek. Most mézben szeretnénk eltenni.

Homoktövis nevelése

Meteorológiai állomás

Meteorológiai állomás Az iskolakertben egy meteorológiai állomást is találunk, amelyet egy volt diákunk apukája ajándékozott az iskolának. Az eszközt főként természetismeret órán lehet hasznosítani, mivel ennek a tantágynak a keretein belül ismerkednek meg először a tanulók komolyabban az éghajlati elemekkel. A nálunk található állomás a Sencor SWS 9700-as típus, ami viszonylag alacsony áron beszerezhető. A készülék kültéri egysége fel van szerelve esővízgyűjtővel, szélsebesség- és széliránymérővel, barométerrel, hőmérővel és páratartalom-mérővel. Emellett a műszerhez egy beltéri egység is tartozik, amelyen a jeladórendszer segítségével le tudjuk olvasni az éppen aktuális adatokat. A kapott értékek leolvasása, feljegyzése és felhasználása kiváló lehetőséget biztosít a projektmunkára a tanórákon.

Meteorológiai állomás

Meteorológiai állomás Az iskolakertben egy meteorológiai állomást is találunk, amelyet egy volt diákunk apukája ajándékozott az iskolának. Az eszközt főként természetismeret órán lehet hasznosítani, mivel ennek a tantárgynak a keretein belül ismerkednek meg először a tanulók komolyabban az éghajlati elemekkel. A nálunk található állomás a Sencor SWS 9700-as típus, ami viszonylag alacsony áron beszerezhető. A készülék kültéri egysége fel van szerelve esővízgyűjtővel, szélsebesség- és széliránymérővel, barométerrel, hőmérővel és páratartalom-mérővel. Emellett a műszerhez egy beltéri egység is tartozik, amelyen a jeladórendszer segítségével le tudjuk olvasni az éppen aktuális adatokat. A kapott értékek leolvasása, feljegyzése és felhasználása kiváló lehetőséget biztosít a projektmunkára a tanórákon.

Szongáriai Csellőpók

Már sok éve feltűnt a kertben ez az érdekes pók. Minden kertben lyukakat hagyva jelzi jelenlétét. Még mindig nem vagyunk biztosak benne, hogy valóban ezzel a fajjal van dolgunk, de sok minden jel erre utal. Elsődlegesen a szikes pusztákon, valamint az ezekkel szegélyes kötöttebb homoktalajokon él. Mivel nálunk elég homokos a föld, így nagyon szereti. Éjszaka és nappal is aktív, de inkább csak alkonyatkor merészkedik elő vadászni. Földbe fúrt, 30–40 cm mély, függőleges üregekben él, melynek falát hálójával erősíti meg. Rendszerint ebben az üregben figyel, és áldozatát hirtelen rohammal kapja el.

Iskolai élet

Iskolánk egész évben kihasználja a kert adta lehetőségeket. Minden évben a Fenntarthatósági Témahét és a Föld Napja a kert köré szerveződik, vagy helyszínnel, vagy kérdésekkel, vagy akár kertes feladatokkal. Az alsós gyermekek a napközi ideje alatt látogatják a kertet és örömmel munkálkodnak. Ez az az idő, amikor kis csoportokban lehet velük dolgozni. A tanórákon a rajzot tanítók előszeretettel kimennek a külső tanteremnek nevezett előkertbe, ahol a padokon tudnak a gyerekek alkotni, illetve közvetlenül a növények mellé ülve kis szivacsokon elhelyezkednek a tanulók és úgy alkotnak. A környezetismeret órák éppen aktuális növény témáik alkalmával a kilátogatás a kertbe mindig hasznos a tananyag elsajátításában. A képi, élő megerősítés segít a könnyebb ismeretszerzésben. Felsőben a természetismeret és technika órán szeretnek kimenni az osztályok. Próbálunk olyan terményeket ültetni, amit a gyerekek a tananyag elsajátítása mellett meg tudnak vizsgálni, figyelni, végig kísérni a fejlődési szakaszokat. A kerti munkák pedig még a nagyobb felsős diákok kedvencei is. A jelenlegi járványügyi helyzet miatt egyre többen veszik igénybe a kinti tantermet ének, erkölcs és hittan órákon is. Osztályprogramok előszeretet színtere a kert. Év elején és végén szívesen találkoznak itt a családok és a pedagógusok. A nyolcadikos diákok búcsúztatására is kedvelt helyszín. Tantestületünk minden évben az évvégi értekezlet után itt búcsúztatja a távozó pedagógus társakat. Közösségi kertes családok szívesen veszik igénybe a hétvégén saját családi bográcsozásra is a kertet.

Évszakos munkák

Tél

Tavasz

Ősz

Nyár

Őszi időszak

Ősszel az ágyások elosztása az egyik kiemelt feladata, mivel sok negyedikes és nyolcadikos osztály vissza adja ilyenkor a kertrészeiket és akkor azoknak új gazdát keresünk. Ennek a játékos megoldására találtuk ki a licitálást. Bővebben Ősszel a legfőbb munka a betakarítás, ilyenkor szüreteljük a birsalmát és a homoktövist, majd ezeket feldolgozzuk, például birsalmasajtot, lekvárt készítünk. Emellett ilyenkor lehet előkészíteni az ágyásokat fordítással, illetve komposzttal növeljük a talaj termőképességét. Az őszi időszak ültetésre is alkalmas, ekkorra esik például a tulipán, a nárcisz és a fokhagyma ültetése. A tél közeledtével a fő feladat a falevelek összegereblyézése és komposztálása.

Parcella foglalás licitálással A kert művelésbe vonható még szabad területeit árverésre bocsájtottuk. Előzetesen ezekről fotók készültek és a kertben számokkal jelöltük az eladó területeket. Azoknak az osztályoknak, akik szerettek volna egy kis kertet, vetélkedőt szerveztünk. A különböző állomásokon a jól megoldott feladatokért pontokat lehetett gyűjteni. A vetélkedő állomásain a játékokat gyerekek vezették. Próbáltunk olyan feladatokat kitalálni, amelyek a mindennapi kerti tevékenységekhez köthetők. Pontot lehetett szerezni fára mászással. A nagy diófánkra egy csengőt tettünk. Ezt kellett megérinteni ahhoz, hogy sikeres legyen ez a feladat. Az egyik állomásnál lábcsúzlival kellett betalálni egy fűzfavesszőkből készült pihenőhely bejáratába. Volt olyan hely ahol megmértük, hogy egy adott idő alatt mekkora területet tud felásni egy gyerek. A másik helyen vastag farönkökkel kellett a kert egyik végéből a másikba futni. A gyümölcsszedéshez is kitaláltunk egy játékot. Egy rövid szőnyegnek a két végét egy asztalhoz rögzítettük és a szabadon maradt végeit lehetett megfogni. A szőnyegre ráraktunk egy kis labdát és az anyag billentésével kellett a labdát egy rekeszbe passzolni. Olyan erőpróbákat is próbáltunk belerakni a játékba, amelyekhez nemcsak fizikai erőnlét szükséges. Ilyen volt például a fűszernövények felismerése illatukról, vagy egy társasjáték játszmájának megnyerése. Egy órájuk volt a játékosoknak arra, hogy a különböző feladatokban pontokat gyűjtsenek. Ezután került sor az árverésre. Minden kertnek volt egy kikiáltási ára. Annyi ponttal gazdálkodhattak a csapatok amennyit az előző játékban összegyűjtöttek. Elindult a harc a legjobb fekvésű kertekért. A végén minden parcella gazdára talált.

Téli munkák

A téli időszakban kevesebb munka adódik, ilyenkor főként az ősszel betakarított növényeket dolgozzuk fel a tankonyhán, illetve folyamatosan feltöltjük maggal, a kihelyezett madáretetőket.

Tavaszi munkák

Az igazán nagy munka tavasszal kezdődik, amikor újra felássuk az ősszel előkészített ágyásokat, majd elvetjük a különböző zöldségféléket, virágokat. Nagyobb hangsúlyt kapnak azok a növényfélék amelyek a tanagyag részét képezik mint például a sárgarépa, paprika, paradicsom vagy a burgonya. Tavasszal kiemelten fontos a locsolás és a gazolás. Előbbit az előkertben lévő csap vagy az esővízgyűjtő hordók segítségével oldjuk meg.

Nyári időszak

A nyári időszakban június és augusztus végén az ügyeletes tanárok és diákok segítségével gondozzuk a kertet. Július első hetén Öko-tábort tartunk az érdeklődő gyerekeknek és a kert a bázisunk. A nyár további időszakában önkéntes tanári segítséggel és a családok támogatásával történik a kert és az osztály parcellák gondozása.

Öko tábor

Heti programunk a 2020-as években: 1.évf. Farkas erdő, kert, Szigethalmi vadaspark ,Szilaspark Budakeszi Arborétum, kert, kézműveskedés, plakát készítése a hétről. 2.évf. Természettudományi Múzeum, Farkas erdő, kert, Állatkert, Budakeszi Arborétum, kert, kézműveskedés, plakát készítése a hétről. 3.évf. Gellért hegyi hulladék tanösvény FKF Szemlélet- formáló központ, szemétégető Észak-Pesti Szenyvíztisztító telep, Budakeszi Arborétum Kerti munkák, kézműveskedés, plakát készítése a hétről. 4.évf. Csoport bemutató készítése telefonnal, kahoot játék az öko témában, délután kert Szenyvíztisztító telep Állatkert, Budakeszi Arborétum PP készítése a suliban a hétről, gyümölcssaláta készítése. Felső: A Budakeszi Arborétum versenyfeladatainak elkészítése, Vácrátóti Arborétum, Kőbányai víztározó, Budakeszi Arborétum, honlap készítése a suliban a hétről.

Történetünk

reGARDEN-újra Kert -Közösségikert és iskolakert együtt Iskolánk, az Újpesti Homoktövis Általános Iskola a Magyar Telekom Nyrt.-től nyert támogatást 2013-ban közösségi kert létrehozására. A pályázaton a Vivicittá városvédő futáson résztvevő állami fenntartású budapesti általános iskolák indulhattak. A Telekom fenntarthatósági kezdeményezésének, a hello holnap!-nak köszönhetően - a szakmai partnerként bevont Kortárs Építészeti Központtal együttműködve tankertet alakítottunk ki, mely a hagyományos iskolakerttől eltérően közösségi kertként is működik, biztosítva ezzel, a növények szünidőben történő ellátását. Vegyszermentes és környezettudatos gazdálkodás mellett az iskola három év működtetést vállalt, remélve, hogy az időszak lejárta után az önkormányzat lehetővé teszi a további fennmaradást. Nem csak a pályázati támogatás tette lehetővé az iskolakert kialakítását, az önkormányzat is segített az induláskor kerítésépítéssel, kertkapu készítéssel, valamint kerti csap telepítéssel. A pályázat az iskola számára talajvizsgálatot, tájépítészeti tervezést, termőföldet biztosított, valamint kertkialakításához szükséges eszközöket adott (szerszámok, magok, palánták, komposztáló, esővízgyűjtő, víztároló hordó). Pályázati támogatásból épült a szerszámtároló, és ezeken kívül van egy ág aprítógépünk is. 2019 januárjában az Agrárminisztérium és az Iskolakertekért Alapítvány meghírdetett Mentor-kert pályázatán sikeresen elindultunk. Azóta több százezres eszköztámogatást kaptunk, amivel fejlesztettük tovább a kertet, többek között a külső osztálytermet.

Címeink

Támogatók

Támogatók

Újpest Önkormányazat a kialakításban és a fenntartásban is segítette és azóta is segíti munkánkat.

T-com

Kortárs Építészeti Központ

Agrárminisztérium

Iskolakertekért Alapítvány

Az általa kiírt pályázat megnyerésével indulhatott el a munka.

Az ő pályázati támogatásukkal sikerült fejlesztenünk a kertet.

Az általuk kiírt pályázattal váltunk mentor kert és azóta is szoros a munkakapcsolat velük.

A kezdeti kertkialakításban hatalmas segítségünk volt.

Nokia

Önkéntesek segítettek

Címeink

Mentor kert

Képek

Idei képek

A kezdetektől

Rab Istvánné, Jutka néni készítette a képeket

videók

drónos felvételek

kert átadó

kert tv

Térkép