Interés por la evolución del niño, mayor tiempo de ocio y necesidad de escolarización
Nace el concepto de educación liberal: varones escolarizados de manera informal y formal
El niño como ser con características y desarrollo propio, educación adaptada para niños, mujeres y hombres
Edad Media
Edad antigüa
Mortalidad infantil por causas naturales
Renacimiento al siglo XVII
Estado e Iglesia encargados de la educación. Niños utilizados como mano de obra.
S. XVIII- XIX
Niño como sujeto de estudio y atención
Siglo XX
LÍNEA DE TIEMPO Lorem ipsum dolor
Infancia reconocida como etapa con características y necesidades propias. Nacen los derechos del niño el 20 de Noviembre de 1959
Historia de la infancia
andrea.morenosimona
Created on September 17, 2020
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Interés por la evolución del niño, mayor tiempo de ocio y necesidad de escolarización
Nace el concepto de educación liberal: varones escolarizados de manera informal y formal
El niño como ser con características y desarrollo propio, educación adaptada para niños, mujeres y hombres
Edad Media
Edad antigüa
Mortalidad infantil por causas naturales
Renacimiento al siglo XVII
Estado e Iglesia encargados de la educación. Niños utilizados como mano de obra.
S. XVIII- XIX
Niño como sujeto de estudio y atención
Siglo XX
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Infancia reconocida como etapa con características y necesidades propias. Nacen los derechos del niño el 20 de Noviembre de 1959