OD Module 3 MHM CM1-CM2
ducroso
Created on September 15, 2020
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Transcript
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Séance 2
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Séance 8
Séance 7
Séance 6
Séance 5
Séance 4
Séance 3
Séance 1
MODULE 3
MHM CM1-CM2
Sommaire
Séance 1
Module 3
MHM CM1/CM2
5)
4)
5)
4)
3)
2)
Écris en chiffres : 1)
3)
2)
Écris en chiffres : 1)
1) Dictée de nombres
Activités ritualisées
CM1
CM2
14,121
Indique le nombre de dizaines. Indique le nombre de dixièmes.
90 174
Activités ritualisées
CM1
CM2
3 569 - 99
8 002 + 99
1 236 + 99
3 569 - 999
8 002 + 999
1 236 + 999
Calcul mental
CM1
CM2
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résolution de problèmes
CM1
CM2
- Revoir Rappel 3- Poser et calculer 754 x 32
Maths :
Maths :
- Revoir Rappel 3- Poser et calculer 54 x 32
Pour ___________
Devoirs
CM1
CM2
Fiche module
Exercices de numération.
1. Nombre écrit en chiffres :2. Nombre décomposé :3. Nombre écrit en mots :
Exercices de numération.
Apprentissage
CM1
CM2
1. En chiffres :2. Décomposé :3. En lettres :1. En chiffres :2. Décomposé :3. En lettres :
Fiche module
Exercices de numération.
Exercices de numération.
Apprentissage
CM1
Numération
CM2
Séance 2
Module 3
MHM CM1/CM2
5)
4)
5)
4)
3)
2)
Écris en chiffres : 1)
3)
2)
Écris en chiffres : 1)
Dictée de nombres
Activités ritualisées
CM1
CM2
51,52
Indique le nombre de dizaines. Indique le nombre de dixièmes.
15 875
Activités ritualisées
CM1
CM2
7 999 + 11
4 105 + 11
8 009 + 11
7 456 + 11
9 429 + 11
8 523 + 11
3 545 + 11
1 109 + 11
2 504 + 11
8 231 + 11
5 477 + 11
3 256 + 11
Calcul mental
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème n°10.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Maths :
- Apprendre la leçon 1 : Les grands nombres- Revoir les tables de multiplication
Pour ___________
Devoirs
CM1
CM2
Apprentissage
CM1
CM2
- 501
-1
-500
+ 2 500
- 51
-1
-50
+ 250
Apprentissage
CM1
CM2
Séance 3
Module 3
MHM CM1/CM2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Fiche module
2/ Entoure en rouge le chiffre des dizaines de millions et en bleu le nombre de centaines de milliers.
2/ Entoure en rouge le chiffre des unités de millions et en bleu le nombre d'unités de mille.
Activités ritualisées
CM1
CM2
845 x 10
109 x 10
704 x 10
231 x 10
477 x 10
256 x 10
Multiplierpar 10
Calcul mental
CM1
CM2
Comment multiplier par 10 ou 100 ?
57 200
572 x 100 =
Multiplier par 100
Calcul mental
CM1
CM2
507 x 100
658 x 100
Multiplier par 100
Calcul mental
CM1
CM2
Il est 12h15. Je pars dans 1 heure.Quelle heure sera t-il quand je partirai ?
Résous le problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
1h00
12h15 13h15
12h15 + 1h = 13h15
1h00
1h00
état initial état final
état initial état final
Je cherche un horaire, l'heure à laquelle je dois partir. Je cherche l'état final . 12h15 + = donc : ou12h15 donc : Je partirai donc à 13h15.
Il est 12h15. Je pars dans 1 heure.Quelle heure sera t-il quand je partirai ?
Correction et méthodologie
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Timéo est allé écouter un concert de musique classique. Le concert a duré 2 heures et s'est terminé à 21 h 30.À quelle heure le concert a-t-il commencé ?
Résous le problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Le concert a commencé à 19h30.
21h30 - 2h00 = 19h30
21h30
2h00
état initial état final
état final état initial
On cherche un horaire, l'heure à laquelle le concert a commencé. Ici on cherche l'état initial. ? ou
Timéo est allé écouter un concert de musique classique. Leconcert a duré 2 heures et s'est terminé à 21 h 30.À quelle heure le concert a-t-il commencé ?
Correction et méthodologie
Résolution de problèmes
CM1
CM2
- Revoir les tables (enveloppe 1).
Maths :
Pour ___________
Devoirs
CM1
CM2
Apprentissage
CM1
CM2
Séance 4
Module 3
MHM CM1/CM2
Fiche module
2/ Entoure en rouge le chiffre des dizaines de millions et en bleu le nombre de centaines de milliers.
2/ Entoure en rouge le chiffre des unités de millions et en bleu le nombre d'unité de mille.
Activités ritualisées
CM1
CM2
36 + ......... = 100
28 + ......... = 100
63 + ......... = 100
42 + ......... = 100
+58
+580
+50
+500
360 + ......... = 1 000
+80
+8
280 + ......... = 1 000
630 + ......... = 1 000
100
1000
50
500
42
420
420 + ......... = 1 000
Calcul mental
CM1
CM2
Il est 8h00. Le bateau de Zoé part à 9h00.Combien de minutes doit-elle attendre ?
Résous le problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Elle doit donc attendre 1 h soit 60 minutes.
donc : 9h - 8 h = 1 h
état final - état initial = durée
1h
9h
état initial état final
9h
9h
état initial état final
état initial état final
On cherche une durée, le temps que Suzon doit attendre. 8h + = ou 8 h 8 h
Il est 8 h. Le bateau de Suzon part à 9 h.Combien de minutes doit-elle attendre ?
Correction et méthodologie
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Quentin veut manger à midi. Il commence à préparer le repas à 11h00. Il met :- 20 minutes pour préparer une entrée ;- 45 minutes pour cuisiner un plat ;- 25 minutes pour faire un gâteau ;- 10 minutes pour mettre la table.Pourra-t-il manger à midi ?
Résous le problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résolution de problèmes
C'est un problème à plusieurs étapes. 1) On cherche la durée totale de préparation . Il faut additionner toutes les étapes. 45 min + 20 min + 25 min + 10 min = 100 min = 1h40 min 2) On calcule l'heure du début du repas : 11h00 + 1h40 = 12h40 Il ne pourra pas manger à midi précise mais à 12h40.
Correction et méthodologie
Quentin veut manger à midi. Il commence à préparer le repas à 11 h. Il met :- 20 minutes pour préparer une entrée ;- 45 minutes pour cuisiner un plat ;- 25 minutes pour faire un gâteau ;- 10 minutes pour mettre la table.Pourra-t-il manger à midi ?
CM1
CM2
- Revoir les tables (enveloppe 1).
Maths :
Pour ___________
Devoirs
CM1
CM2
Calcul
Concours de calcul
Calcul du score : • 10 points pour chaque addition juste, • 20 points si additions faites en moins de 6 minutes , • 10 points entre 6 et 15 minutes.
Apprentissage
CM1
CM2
1) 250 + 295 000 + 13 500 750 =2) 75 009 + 11 + 224 000 + 5 000 980 =3) 10,5 + 1,05 + 105,15 =
Pose et calcule.
Concours de calcul
Pose et calcule.
1) 7 002 + 65 + 19 008 = 2) 9 + 25 991 + 800 = 3) 104 250 + 1 200 + 80 050 =
Calcul du score : • 10 points pour chaque addition juste, • 20 points si additions faites en moins de 6 minutes , • 10 points entre 6 et 15 minutes.
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Fiche module
- 2 548 < .......... < 2 578
- 84 149 > ........... > 84 139
Exercice n°2* : Trouve un nombre qui convient.
125 000 000 – 12 500 000 – 1 250 0001 250 000 000 – 25 000 000 – 215 000
Exercice n°1 : Range dans l'ordre croissant.
Exercice n°1 : Remplace le ? par un chiffre qui convient .
- 2 548 < 2 5?8
- 84 149 > 84 1?8
- 1? 998 < 17 580
- 9 789 > 9 ?99
- ?2 300 < 32 305
- 12 548 > 12 5?8
Apprentissage
CM1
CM2
Séance 5
Module 3
MHM CM1/CM2
5)
4)
3)
2)
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres.
Compte de 25 000 en 25 000
Dictée de nombres
Activités ritualisées
CM1
CM2
25 000 - 50 000 - 75 000 - 100 000 - 125 000 - 150 000 175 000 - 200 000 - 225 000 250 000 - 275 000 - 300 000 ...
5) 96,008
4) 56,809
3) 897,3
2) 6,123
Écris en chiffres : 1) 14,02
Compte de 25 000 en 25 000
Dictée de nombres
Activités ritualisées
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
Chronomaths
Calcul mental
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
- Lire la leçon 3 : les polygones
Maths :
Pour ___________
Devoirs
CM1
CM2
Comment identifie-t-on un angle droit ?
Qu'est-ce qu'un angle droit ?
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche d'identification des angles .
Fiche d'identification des angles .
Apprentissage
CM1
CM2
Comment reconnaître des droites perpendiculaires ?
Deux droites sont perpendiculaires lorsqu'elles se coupent en formant 4 angles droits.Il suffit d'en vérifier un seul.
Apprentissage
CM1
CM2
Comment tracer des droites perpendiculaires ?
Apprentissage
CM1
CM2
ENTRAINEMENT
Reproduis le tracé de ces droites perpendiculaires.
Apprentissage
CM1
CM2
Séance 6
Module 3
MHM CM1/CM2
Maths :
- Lire Leçon 3.
Maths :
- Lire Leçon 3.
Pour (S7) ___________
Pour (S7) ___________
Devoirs
CM1
CM2
Autonomie
Régulation
Groupe de besoin
Séance 7
Module 3
MHM CM1/CM2
Observe la figure et donne son nom en justifiant ta réponse.
Cartes flash de géométrie
Activités ritualisées
CM1
CM2
À toi de jouer !
Attention à l'orientation de la figure et aux proportions.
Observe la figure géométrique pendant 30 secondes. Ensuite, tu devras la reproduire à main levée sur ton ardoise.
Jeu de la photo
Activités ritualisées
CM1
CM2
Lire la leçon 4 et s'entrainer à tracer un rectangle.
Maths :
Maths :
Lire la leçon 4 et s'entrainer à tracer un carré.
Pour ___________
Devoirs
CM1
CM2
Les propriétés du losange
Les propriétés du rectangle
Les propriétés du carré
Leçon n°3 : Les polygones
Apprentissage
CM1
CM2
Apprentissage
CM1
CM2
Leçon n°4 : Tracer un rectangle
Leçon n°4 : Tracer un carré
Apprentissage
CM1
CM2
Faire au moins un exercice.
Apprentissage
CM1
CM2
Séance 8
Module 3
MHM CM1/CM2
Observe la figure et donne son nom en justifiant ta réponse.
Cartes flash de géométrie
Activités ritualisées
CM1
CM2
À toi de jouer !
Attention à l'orientation de la figure et aux proportions.
Observe la figure géométrique pendant 30 secondes. Ensuite, tu devras la reproduire à main levée sur ton ardoise.
Jeu de la photo
Activités ritualisées
CM1
CM2
Lequel des deux cercles gris est le plus grand ?
Lequel des deux cercles est le plus petit ?
Apprentissage
CM1
CM2
Retrouve seul le programme de construction.
Reproduis le trompe l'oeil .
Dans le premier rectangle :1. Tracer les segments qui relient A et C, puis B et D.2. Les deux segments se coupent en un point O.3. Tracer le cercle de centre O et de rayon 2 cm.4. Recommencer les trois précédentes étapes dans le rectangle de droite.5. Colorier.
Reproduis le trompe l'oeil .
Apprentissage
CM1
CM2