Análisis y discusión de resultados

ANÁLISIS YDISCUSIÓN DE RESULTADOS

ANÁLISIS DE DATOS

ANÁLISIS DE DATOS

El análisis de datos es un proceso que consiste en inspeccionar, limpiar y transformar datos con el objetivo de resaltar información útil, para sugerir conclusiones y apoyo en la toma de decisiones. El análisis de datos consiste en la realización de las operaciones a las que el investigador someterá los datos con la finalidad de alcanzar los objetivos del estudio. Todas estas operaciones no pueden definirse de antemano de manera rígida. La recolección de datos y ciertos análisis preliminares pueden revelar problemas y dificultades que des actualizarán la planificación inicial del análisis de los datos.

Por otra parte, las nuevas necesidades de la investigación, requiere que haya un procesamiento de información claro, comprensible y efectivo para poder interpretar la realidad que se investiga y tener resultados idóneos. Sin embargo, es importante planificar los principales aspectos del plan de análisis en función de la verificación de cada una de las hipótesis formuladas ya que estas definiciones condicionarán a su vez la fase de recolección de datos. Existen dos grandes familias de técnicas de análisis de datos: Técnicas cualitativas: en las que los datos son presentados de manera verbal (o gráfica) - como los textos de entrevistas, las notas, los documentos…- Técnicas cuantitativas: en las que los datos se presentan en forma numérica.

DISCUSIÓN DE RESULTADOS

La discusión de resultados se refiere a la sección del trabajo de investigación o informe científico, en la cual se describe el significado de los hallazgos obtenidos, se compara con los de publicaciones previas y se enfatizan en los nuevos. De haberse planteado una hipótesis, debe además argumentarse su verificación o rechazo con los resultados obtenidos. Para algunas publicaciones científicas y diversos académicos, la discusión de resultados es el aspecto más importante de la investigación, pues será el apartado donde confluyan y se contrasten la teoría con los datos provenientes de la experimentación.

La discusión de resultados describe el significado de los hallazgos obtenidos Fuente: Pixabay Puede prestarse a confusión la discusión de resultados con la presentación de los mismos y con la conclusión de la investigación, no obstante responden a intenciones diversas. El formato IMRyD (I = introducción; M = métodos; R = resultados; y = y, D = discusión) establecido por la American National Standards Institute para artículos científicos, diferencia cada apartado con una pregunta. En el caso de la discusión se responde a la pregunta ¿qué significado tienen los hallazgos obtenidos? Para las secciones de resultados y conclusión responderían, respectivamente, a las siguientes interrogantes: ¿qué se encontró o qué se obtuvo? y ¿cuáles son los datos más importantes de la investigación?

CARACTERÍSTICAS

• -La discusión de resultados se presenta posteriormente a la exposición de los datos que
• provienen de la experimentación. Además, este apartado antecede las conclusiones del
• trabajo de investigación.
• -Debe presentar la redacción propia de la literatura científica, la cual se caracteriza por su
• coherencia, precisión, claridad, orden, concisión y pertinencia.
• -El tiempo verbal utilizado principalmente es el presente, pues ya se consideran evidencia
• científica los hallazgos. Por ejemplo: “Los datos indican que…”, “Nuestra propuesta presenta
• similitudes…”.
• -Tiene como intención plantear las relaciones entre lo observado y los resultados. Además
• debe conectar los hallazgos con los objetivos propuestos, la hipótesis y las teorías que se
• tomaron como marco de referencia.

• -No debe repetir los resultados, sino interpretarlos, siendo el momento oportuno para plantear
• posiciones personales y contrastarlas con la perspectiva de otros autores.
• -Posee un doble componente explicativo y argumentativo, al indicar de qué manera los datos
• obtenidos respaldan la veracidad de la hipótesis o desechan su validez.
• -Expone consecuencias técnicas de la investigación, así como contradicciones en los datos,
• sus limitaciones o los problemas encontrados.
• -Puede sugerir nuevos estudios o recomendaciones para investigaciones futuras.
• -Menciona las fortalezas y los factores más notorios del estudio realizado.

¿Cómo se hace una discusión de resultados?

No deben incluirse detalles de los resultados ya expuestos previamente. Fuente: Pixabay Existen dos aspectos esenciales que no deben faltar en la discusión de resultados como son el significado de los resultados obtenidos y la relación de estos hallazgos con otras investigaciones previas. Los expertos en el área recomiendan que este apartado tenga la siguiente estructura: 1- Iniciar con un breve resumen de los resultados más destacados, sin caer en detalles. 2- Plantear posibles explicaciones a estos resultados, para lo que puede apoyarse en la comparación de otras investigaciones relacionadas. Esto supone tanto los resultados que se asemejan y que por ende sustentan la hipótesis, como aquellos que sean contradictorios y afecten el nivel de veracidad de lo planteado. Deben abordarse todos los hallazgos importantes, incluso los que inicialmente parecen no tener explicación, pues pueden ser aclarados en informes futuros.

3- Esta es la oportunidad para incluir juicios e interpretaciones del autor, así como de contrastarlas con otros investigadores. 4- Especificar las limitaciones y debilidades que tuvo el estudio. 5- Sopesar las implicaciones que estos resultados significan para el área investigada. Algunas publicaciones científicas presentan por separado las conclusiones, mientras otras suelen colocarlo como cierre de la discusión. 6- De agregar la conclusión, debe entonces inferir todas las ideas derivadas de la comparación y el análisis de resultados. Al formular cada conclusión se resumen las pruebas que la respaldan. 7- Presentar recomendaciones para próximas investigaciones, así como hacer mención aparte de los aspectos que no fueron abordados y que merecen ser estudiados.

Preguntas para elaborar una discusión de resultados

Estas son algunas de las preguntas que se sugieren responder durante la redacción de este apartado o al finalizarlo a manera de lista de chequeo: – ¿Cuál es la validez de los resultados? – ¿Qué tan efectivo es el método implementado? – ¿Cuáles fueron las limitaciones y por qué se presentaron? – ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre los datos obtenidos y los antecedentes de investigación? ¿Existen contradicciones? – ¿Cómo es posible aplicar los resultados en otras situaciones y contextos? – ¿Cómo los resultados sustentan o le quitan validez a la hipótesis que se propuso inicialmente? – ¿Qué otras hipótesis pueden plantearse a la luz de los más recientes hallazgos? – ¿La interpretación de los resultados se ajusta a la delimitación que se propuso del problema estudiado, los objetivos de la investigación y la metodología propuesta o pretende abarcar más? Esta pregunta le permitirá al autor no exceder la aplicabilidad de los hallazgos ni sobrestimar su generalización..

¿QUÉ APRENDÍ?

Una vez recogida, registrada y organizada la información del trabajo de campo, procede ahora ver si nuestros planteamientos teóricos son soportados con los datos empíricos. Esto se realiza mediante dos tareas íntimamente ligadas: el análisis y la interpretación de resultados. El Análisis. El análisis consiste básicamente en dar respuesta a los objetivos o hipótesis planteados a partir de las mediciones efectuadas y los datos resultantes. Para plantear el análisis es conveniente plantear un plan de análisis o lo que se conoce como un plan de explotación de datos. En él se suele detallar de manera flexible cómo vamos a proceder al enfrentarnos a los datos, cuáles serán las principales líneas de análisis, qué orden vamos a seguir, y qué tipo de pruebas o técnicas de análisis aplicaremos sobre los datos. La interpretación. La interpretación, a diferencia del análisis, tiene un componente más intelectual y una función explicativa. Su misión es buscar un significado al resultado del análisis mediante su relación con todo aquello que conocemos sobre el problema, de manera que aportamos una significación sociológica a los hallazgos encontrados en el análisis, confirmando, modificando o realizando nuevos aportes a la teoría previa sobre ese problema. En el siguiente vídeo puedes ver un ejemplo aplicado de la fase de análisis e interpretación dentro de una investigación social.

VÍDEO