Presentación de la asignatura

Latín 4º ESO

presentación DE LA ASIGNATURA

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Índice

I. HORARIO

II. BLOQUES

III. proyectos

IV. EVALUACIÓN

SECCIÓN i

HORARIO

Este curso el horario será especial dada la asistencia a clase en semanas alternas. lunes: 14:15miércoles: 9:10 viernes: 9:10

Clases presenciales

• Contenidos gramaticales (morfología y sintaxis)

• Formación de palabras.

Clases no presenciales

• Contenidos de Historia y civilización romana.

• Mitología
• Proyectos: Aurea dicta, fabulae picta, murales on line, etc...

SECCIÓN II

BLOQUES

Vamos a seguir en el presente curso los temas que vienen estructurados en el libro de Latín de 4º de E.S.O. de la Editorial Casals. Trabajaremos 3 unidades cada trimestre.

1. Latín y lenguas romances

1. Conoceremos los orígenes de las lenguas habladas en España, las clasificaremos y situaremos en el mapa.2. Traduciremos étimos latinos transparentes.3. Conoceremos, identificaremos y distinguiremos los distintos formantes de las palabras.4. Reconoceremos y explicaremos el significado de algunos de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España, explicando su significado a partir del término de origen.

Roma

2. Morfología

1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto.2.dentificar y distinguir y clasificar los distintos formantes y tipos de palabras. 3. Comprender el concepto de declinacion y flexion verbal. 4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente. 6. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas. 7. Identificar y relacionar elementos morfológicos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos.

3. Sintaxis

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración. 2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oración, saber traducirlos a la lengua materna de forma adecuada. 3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple y Distinguir las oraciones simples de las compuestas. 4. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado. participio de perfecto concertado más transparentes.

5. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos.

4. Léxico

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos. 2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos.

5. Historia, cultura y civilización

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos. 2. Conocer los rasgos fundamentale de la organización politica y social de Roma. 3. Conocer la composición de la familia y los papeles asignados a sus miembros. 4. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales.

SECCIÓN III

PROYECTOS

¿Una lengua muerta?

A la vez que vemos el vídeo vamos respondiendo a preguntas sobre la presencia del latín en la actualidad. Relizaremos un glosario de expresiones latinas

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AUREA DICTA

En cada unidad iremos completando entre todos esta revista digital con los dichos de oro de la historia del latín

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Fabula picta

Siguiendo el modelo del libro de texto crearemos comics basados en los diferentes mitos y leyendas aprendidos en cada unidad

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SECCIÓN iv

EVALUACIÓN

Criterios de calificación

En cada evaluación lo normal será que se hagan dos pruebas parciales, de las cuales la segunda tendrá más peso específico (60% frente a 40%). Esto se debe a que los contenidos son acumulativos: en el segundo parcial se ve todo lo del primer parcial más contenidos nuevos. Trabajos individuales o en grupo tanto en clase como en casa. Se tendrá en cuenta la expresión escrita (corrección sintáctica y ortográfica), el trabajo diario del alumno, su interés, esfuerzo y participación en clase.

80%

Exámenes

20%

Tareas

La nota final de la asignatura será la media de las tres evaluaciones, si bien la 3ª tendrá mayor peso que las otras al ser sumativa, esto es, recoge lo visto en las anteriores y añade además algo nuevo ( 50% de la 3ª frente a 25% de las otras dos.

"Amicitiae nostrae memoriam spero sepiternam fore"

¡Ánimo!