ORIENTACIONES: seguridad y accesibilidad ara alumnado con sordera
Mónica
Created on September 10, 2020
Orientaciones para el centro y aula con alumnado con discapacidad auditiva
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Transcript
Equipo de orientación Educativa Específico para la Discapacidad Auditiva de León
Un curso seguro y accesible
EDUCACIÓN
SEGURIDAD
Debido a la situación de pandemia por la COVID19 se han establecido diferentes medidas de seguridad para evitar su propagación en los centros escolares. Muchas son un obstáculo para la comunicación.
UNA VUELTA SEGURA SIN BARRERAS A LA COMUNICACIÓN
Seguridad y Educación
EDUCACIÓN
SEGURIDAD
SEGURIDAD Y EDUCACIÓN
La necesidad de seguridad nos lleva a tomar medidas para proteger a nuestro alumnado y a nosotros/as mismos. Ser responsable y enseñar al alumnado a serlo.
El acceso a la educación en este contexto tiene aún más barreras y en la sordera pueden ser invisibles, nuestra labor es visibilizarlas y reducirlas todo lo que podamos.
Actualmente, no hay mascarillas transparentes homologadas ni autorizadas para su uso en los centros educativos de Castilla y León. Cuando se puedan utilizar en el aula, facilitarán la lectura labio-facial, pero la percepción auditiva seguirá afectada porque el sonido se distorsiona y atenúa igual o más que con las de tela o las quirúrgicas. Por otro lado, muchos modelos se empañan. 14/09/2020
Lo primero que nos preguntan...
DUDAS
ORIENTACIONES
RECURSOS PERSONALES
ORGANIZACIÓN DEL AULA
CONDICIONES DEL AULA
ORIENTACIONES
ORIENTACIONES
APOYOS VISUALES
AYUDAS TÉCNICAS
COMUNICACIÓN CON EL ALUMNO/A
ORIENTACIONES
Intensificar la labor tutorial y el seguimiento individualizado. Supervisar que está siguiendo las clases, que escucha o comprende lo que se dice. Puede sentirse más aislado/a que sus compañeros/as oyentes porque la vía visual de acceso a la comunicación se ha reducido y pueden a perder mucha información de explicaciones, sucesos en el aula, comentarios de compañeros, oportunidades de aprendizaje incidental, etc. Dedicarles un tiempo diario individual para hacer un seguimiento de su evolución en los aprendizajes y en los aspectos socio-emocionales. Explicar o asegurarse que ha comprendido, de forma individual si es necesario, lo que es la COVID19, sus consecuencias y las medidas de seguridad del centro.
Labor tutorial individualizada
Labor tutorial
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