2nd Thème 1 TP4 communication intraspécifique et sélection sexuelle

2nd

Thème 1: La Terre, la Vie et l'organisation du vivant. Chapitre 1 : Biodiversité : résultat et étape de l'évolution.

TP4 : Communication intraspécifique et sélection sexuelle.

Savoir-faire : Mettre en œuvre une stratégie d’étude d’exemples de communication dans le monde du vivant.Analyser des expériences montrant comment certains modes de communication ont été sélectionnés (survie ou reproduction).Analyser avec un regard critique l’avantage de certains caractères sexuels extravagants du point de vue de la sélection naturelle.

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2nd

Thème 1: La Terre, la Vie et l'organisation du vivant. Chapitre 1 : Biodiversité : résultat et étape de l'évolution.

TP4 : Communication intraspécifique et sélection sexuelle.

• Observation : Divers modes de communication sont utilisés dans le monde vivant afin de favoriser l’alimentation ou le rapprochement entre individus en vue de la reproduction par exemple. Certains éléments influencent donc le succès reproductif d’un individu : on parle de sélection sexuelle. • Problème : Comment la communication entre individus participe-t-elle à la réalisation de fonctions biologiques et à la sélection sexuelle ?

Consignes : Activité 2

Consignes : Activité 1

Activité 1 : Communication intraspécifique pour se défendre et se nourrir. /10 Consignes : Expliquer comment la communication entre individus participe à la réalisation de fonctions biologiques :

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Pour cela vous devrez pour chaque espèce étudiée

• Préciser l’émetteur, le récepteur, le type du message (chimique, visuel…), le codage du message, les organes de réception, les conséquences de la réception du message par un autre individu et le rôle de cette communication pour l’espèce étudiée. (/8)

Votre réponse prendra la forme d’un tableau comportant autant de lignes que d’exemples étudiés.

• Répondre à la question posée au début de l’activité 1 .(/2)

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Communiquer pour se nourrir :

Document 1 : L'exemple des signaux visuels chez les abeilles. (doc 1 page 118 du livre)

Communiquer pour se défendre et se protéger

Document 2: Communication sonore chez les suricates. (doc 2a et b page 119 du livre)

Communiquer pour se défendre et se protéger

Document 3 : Communication chimique chez les fourmis. (doc 2c page 119 du livre)

Activité 2 : Communication intraspécifique pour se reproduire et sélection sexuelle /10. Consigne : expliquer en quoi ce type de communication favorise le succès de la reproduction et pourquoi certains caractères a priori désavantageux pour la survie ont été retenus au cours de l’évolution.

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Pour cela vous devrez pour chaque exemple étudié

• préciser l’émetteur, le récepteur, la nature du message, le type du message (chimique, visuel…), les organes de réception, le rôle du message et si celui-ci apporte un avantage à l’individu pour sa survie et/ou la reproduction (/8).

Votre réponse prendra la forme d’un tableau comportant autant de ligne que d’exemples étudiés.

• Répondre à la question posée au début de l’activité 2 (/2)

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Localiser un individu du sexe opposé.

Document 1 : L'exemple des insectes. (doc 1 page 120 du livre)

Dissuader les concurrents.

Document 2 : Le brame du cerf (doc 2 page 120 du livre)

L'évolution d'un caractère par l'action de la sélection sexuelle

Document 3 : La sélection sexuelle chez l'hirondelle de cheminée. (doc page 122 du livre)

La sélection sexuelle, un cas particulier de sélection naturelle.

Document 4 : La conservation de caractères a priori handicapants. (doc 2 page 123 du livre)