L'épreuve composée au bac

L'épreuve composée au baccalauréat

Pascale et Frédéric Lafon Lycée Jay de Beaufort Périgueux

index

1- Présentation de L'EPREUVE

2 - partie 1 - MOBILISATION DES CONNAISSANCES

4 - partie 3- RAISONNEMENT S'appuyant sur un dossier documentaire

TEAM

3 - partie 2- eTUDE D'UN document

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PRESENTATION DE L'EPREUVE

Les 3 parties de l'épreuve Partie 1 – 4 points- Mobilisation des connaissances : - il faut répondre à la question en faisant appel à des connaissances acquises dans le cadre du programme. - sans document à l’appui Partie 2 – 6 points - Étude d'un document - il faut répondre aux questions en mobilisant des connaissances acquises dans le cadre du programme et en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse, de collecte et de traitement de l'information. - un document statistique (graphique, tableau, carte, radar, etc.) de 120 données chiffrées au maximum comportant deux questions. Partie 3 – 10 points - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire : - il faut développer un raisonnement, en exploitant les documents du dossier, en faisant appel à des connaissances personnelles, en composant une introduction, un développement, une conclusion. - Le dossier documentaire ne doit ni borner la réflexion (en le détournant du recours à des connaissances), ni servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. - Il comporte deux ou trois documents de nature différente (texte, graphique, tableau statistique, schéma, etc.). Chaque texte ne devra pas dépasser 2 500 signes et chaque document statistique comporter plus de 120 données chiffrées.

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Les compétences nécessaires aux 3 parties: la compréhension des consignes

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Les compétences nécessaires aux 3 parties: la compréhension des consignes

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Les compétences nécessaires aux 3 parties: la méthode des AEI

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Partie 1- La mobilisation des connaissances

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Les exigences de l'exercice

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Première exigence: comprendre la question pour y répondre

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Première exigence: comprendre la question pour y répondre

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Exemple de question d'EC1 : Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique

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Première exigence: comprendre la question pour y répondrePrésentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. Quelles sont les reformulations adaptées?

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Si vous avez réussi l'exercice cliquer pour passer à la suite de l'exercice Si vous n'avez pas réussi l'exercice cliquez sur :

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Première exigence: comprendre la question pour y répondrePrésentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique

Visionnez la vidéo jusqu'à 1.17 puis cliquez sur

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Deuxième exigence: maîtrise des notions et des mécanismesUn exemple: Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. La PGF

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Deuxième exigence: maîtrise des notions et des mécanismesUn exemple: Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. Le progrès technique

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Si vous maîtrisez les notions, cliquez pour passer à la réponse organisée Si vous n'avez pas encore maîtrisé les notions cliquez sur

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Visionnez la vidéo jusqu'à 2.01 puis cliquez sur

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Troisième exigence: une réponse organisée à la questionUn exemple: Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique.

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Si vous avez réussi, cliquez pour réaliser une nouvelle question d'EC1 Si vous n'avez pas encore maîtrisé les notions cliquez sur

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Troisième exigence: une réponse organisée à la questionUn exemple: Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. Réalisez à nouveau l'exercice après avoir visionné la vidéo

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Exemple de question d'EC1 : Présentez la théorie des classes sociales de Karl Marx

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Première exigence: comprendre la question pour y répondre Présentez la théorie des classes sociales de Karl Marx

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Si vous avez réussi l'exercice cliquer pour passer à la suite Si vous n'avez pas réussi l'exercice cliquez sur :

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Visionnez les 14 premières secondes de la vidéo puis cliquez sur

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Deuxième exigence: maîtrise des notions et des mécanismesUn exemple: Présentez l'analyse des classes sociales de Marx: la définition

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Si vous avez réussi l'exercice cliquer pour passer à la suite Si vous n'avez pas réussi l'exercice cliquez sur :

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Visionnez la vidéo jusqu'à la fin puis cliquez

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Troisième exigence: une réponse organisée à la questionUn exemple: Présentez l'analyse des classes sociales de Marx

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Partie 2- Etude de document

Les exigences de l'exercice

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Les exigences de l'exercice

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Première exigence: la maîtrise des savoir-faire statistiques: un exemple les inégalités de salaire Hommes-Femmes

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Deuxième exigence: la réponse à la question en utilisant des savoir-faire statistiques: un exemple les inégalités de salaire Hommes-Femmes. Comparer les inégalités hommes-femmes

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Si vous avez réussi l'exercice cliquer sur : pour passer à la seconde question Si vous n'avez pas réussi l'exercice, cliquez sur :

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Deuxième exigence: la réponse à la question en utilisant des savoir-faire statistiques: un exemple les inégalités de salaire Hommes-Femmes. Comparer les inégalités hommes-femmes

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Troisième exigence: la réponse à la question exigeant des connaissances et l'utilisation du document: vous montrerez que le sexe reste un facteur de structuration et de hiérarchisation dans la société française

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La partie 3- Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire

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Les exigences de l'exercice

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Les exigences de l'exercice

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Une carte mentale pour présenter la méthode

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Cliquer sur le lien pour ouvrir l'exercice

Un exercice pour vérifier la compréhension de ce qui est attendu dans la partie 3

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Un exemple de partie 3 :À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Première exigence: comprendre la question pour y répondre. La distinction des 3 types de termes Un exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Première exigence: comprendre la question pour y répondre. La reformulation du sujetUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Deuxième exigence: mobiliser les connaissancesUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Troisième exigence: exploiter le dossier documentaire en lien avec le sujetUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Quatrième exigence: organiser le raisonnement. Faire un planUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Quatrième exigence: organiser le raisonnement: Ordonner les argumentsUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Quatrième exigence: organiser le raisonnement: la méthode des AEIUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Quatrième exigence: organiser le raisonnement: la méthode des AEIUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Quatrième exigence: organiser le raisonnement: la méthode des AEIUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Pour aller plus loin: élaborer une ébauche de problématiqueUn exemple de Partie 3: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.

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Félicitations vous avez terminé le parcours