Presentacion COVID

PROTOCOLO COVID-19

CEIP "Maestro Gabriel Arenas"

Curso 20/21

3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD.

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN

NORMAS GENERALES

1. INTRODUCCIÓN

El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19 del CEIP MAESTRO GABRIEL ARENAS, según modelo homologado facilitado por la Consejería de Educación y Deporte.

INTRODUCCIÓN

2. Actuaciones previas a la apertura del centro

Con los siguientes principios básicos se espera favorecer que la epidemia no se difunda y, por tanto, no se produzcan nuevos brotes comunitarios. Estos principios deberán mantenerse en tanto no se de la epidemia por extinguida y/o las recomendaciones sanitarias cambien, mejorando y perfeccionándose con la práctica, hasta convertirse en nuevas rutinas.

Actuaciones previas a la apertura del centro

PRINCIPIOS BÁSICOS

Principio 1: AISLAMIENTO DE CONTAGIOS.

Principio 3: HÁBITOS Y RUTINAS HIGIÉNICAS.

PRINCIPIOS BÁSICOS

Principio 2: ASEGURAR EL DISTANCIAMIENTO FÍSICO INTERPERSONAL Y EVITAR AGLOMERACIONES.

Principio 4: LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN.

3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD.

Actuaciones generales a través del tratamiento transversal en las áreas/materias/módulos Actuaciones específicas Se implantarán, con carácter normativo, el cumplimiento de las medidas establecidas y publicadas por el Ministerio de Sanidad:- Cuidar una correcta ETIQUETA RESPIRATORIA consistente en cubrir boca y nariz al toser o estornudar usando pañuelos desechables - LAVADO DE MANOS correcto y frecuente. Esta rutina se complementará con evitar tocarse con las manos, los ojos, nariz y boca - Usar MASCARILLAS. Es recomendable su uso para todas las personas a partir de los 6 años, salvo excepciones - VENTILAR los espacios cerrados ocupados por personas lo máximo posible. Las estancias deben permanecer con puertas y ventanas abiertas siempre que sea posible - Disponer de agua, jabón y gel hidroalcohólico con actividad virucida, autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad para la limpieza de manos de los miembros de la comunidad educativa y visitantes - Se reduce al mínimo la manipulación de mecanismos de aperturas de puertas y teclados de uso común - Está únicamente permitido el consumo de alimentos traídos desde casa que serán consumidos en el aula antes de bajar al patio de recreo. - Se prohíbe la utilización de grifos de los aseos para beber ni rellenar botellas de agua. Dado que la toma de temperatura del alumnado en nuestro contexto puede llegar a ser controvertida al plantear dudas de carácter legal, la familia es la responsable de tomar la temperatura del alumnado antes de acceder al centro escolar si presenta algún síntoma sugerente de enfermedad (tos, fiebre (>37´5ºC), diarrea), o ante el contacto con otras personas enfermas o con indicios de infección. Si es así, el alumnado no asistirá a la escuela. Su pediatra valorará la posibilidad de quedar en aislamiento.

ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

4.1- Habilitación de vías entradas y salidas - En el edificio de primaria se habilitarán dos entradas/salidas diferenciadas: La entrada principal de la calle, para entrada y salida del alumnado de Educación Infantil de 3 y 4 años. La entrada posterior de acceso al patio, para Primaria y Educación Infantil de 5 años. - En las diferentes entradas/salidas de los edificios estarán marcados las filas de espera del alumnado y de separación de padres/madres. - En las señales, los diferentes flujos de circulación hacia las aulas, se respetará el diseño del edificio en zona derecha e izquierda, utilizando a tal respecto la junta de dilatación central, tal y como se realiza en la evacuación del centro en caso de incendio. Se procurará que el alumnado de primaria suba por el lado de la pared y el de Educación Infantil por el lado de la barandilla.

ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

4.2- Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas 4.2.1 Entrada Se abrirá la puerta trasera del patio a las 8:50 para comenzar con la entrada que será escalonada de la siguiente forma:

ENTRADA AL CENTRO

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

Una vez realizada la entrada del alumnado de 3 y 4 años de Educación Infantil, la persona acompañante continuará en la fila manteniendo la distancia de seguridad. Los acompañantes del alumnado de 4 años abandonaran las instalaciones en orden inverso dirigiéndose a la rampa de salida del centro. Una vez hayan salido estos, los acompañantes del alumnado de 3 años se dirigirá a esa misma salida en el orden natural de la fila. ○ Los profesores encargados de las filas de cada curso supervisarán la desinfección de manos con gel hidroalcohólico, de no haberlo se pasará en orden a los baños y se lavarán con agua y jabón. Esta desinfección se realizaraxz en la entrada para el alumnado de 1º y 2º de primaria y en el aula en el caso de alumnado de de 3º a 6º de primaria. ○ En las filas se mantendrá la distancia de seguridad de 1,5 metros. ○ Los días de lluvia la entrada al centro será directa, no habrá que formar y los alumnos pasarán directamente a las clases respetando las medidas de protección habituales: distancia, mascarilla y no tocar nada (salvo sus propias pertenencias, silla y pupitre) hasta que la tutora o persona encargada de la primera hora, haya verificado la higiene de manos. ○ Las puertas de las aulas permanecesrán abiertas desde las 8:45.

ENTRADA AL CENTRO

ENTRADA AL CENTRO

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

4.2.2. Salida Se abrirá la puerta trasera del patio a las 13:50 para permitir el acceso de los padres/madres a la parte del patio, pintada a tal fin, y esperar la salida del alumnado. La salida será escalonada de la siguiente forma:

SALIDA DEL CENTRO

○ El alumnado del transporte escolar bajará a la planta baja para ser acompañado al autobús por la monitora a las 14:00 h.

4.3. Flujos de circulación para entradas y salidas

- La subida y bajada del alumnado se realizará por la misma escalera de subida y bajada de evacuación por simulacro de incendio respetando la junta de dilatación. - El alumnado subirá pegado a la pared, sin utilizar la barandilla en los cursos superiores. - El alumnado de los cursos inferiores o con alguna dificultad subirá las escaleras agarrados al pasa-manos de la barandilla.

ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

SALIDA DEL CENTRO

4.4. Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas

El alumnado no permanecerá en las zonas comunes solo transitará por ellas para la subida y bajada, recreos y otros aspectos necesarios que surjan debido al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.El alumnado e Infantil de 3 años y 4 años permanecerá sentado en el banco de la entrada para su entrega a familiares.

ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

4.5. Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores

- En caso de necesidad las familias entrarán al centro previa cita, con desinfección de manos y uso obligatorio de mascarillas. - El acceso se realizará por la puerta principal del porche y siguiendo la escalera más cercana al lugar al que se dirija. - En todo caso se permitirá la entrada de un único familiar por alumno y día.

ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

4.6. Otras medidas

1. Para evitar aglomeraciones se realizarán las diferentes actuaciones previas al inicio del curso en las reuniones iniciales antes del comienzo de las clases, recordándose entre otros los siguientes aspectos sobre salida y entrada: - Se incentivará que el alumnado de los cursos superiores de primaria llegue y se vaya solo del centro. Se usará para ello el anexo de POAT que autoriza a irse solo del centro. - Se aconsejará que el alumnado venga acompañado de un solo adulto. - Se informará de las diferentes zonas de espera habilitadas en el patio y entrada principal para la espera del alumnado (detrás de la fila de padres). - Se recordará a los padres que en la entrada del alumnado el acompañante permanecerá fuera del patio, no pudiendo entrar en la zona reservada a los padres/madres excepto en la recogida. - Se informará que el padre/madre acompañante no entrará al edificio central del colegio si no es con previa cita o por requerimiento expreso de un docente o equipo directivo. - Se recordará la importancia de mantener la distancia de seguridad de 1.5 metros. - Se informará sobre la flexibilización de la entrada y salida, por lo que se rogará máxima puntualidad

OTRAS MEDIDAS

4.6. Otras medidas

2. Para ayudar en la recepción del alumnado el todo el profesorado colaborará en la subida y recepción del alumnado de la siguiente forma: - El docente que tenga clase a primera hora con un grupo determinado, será el encargado de recepcionar y subir al alumnado, con el cumplimiento de normas. - El profesorado, sin grupo determinado a primera hora, así como la profesora de P.T., ayudarán en la recepción del alumnado que pudiese llegar fuera de su horario establecido para que cumpla las normas de seguridad y ayudarle, si fuese necesario a llegar a su clase. - La profesora de AL y la directora ayudarán directamente a la subida del alumnado de Infantil de 3 y 4 años.

OTRAS MEDIDAS

4.6. Otras medidas

3. Durante el periodo lectivo escolar y a efectos de poder organizar las entradas de los alumnos, los maestros iniciarán la jornada a las 08:50 de la mañana, computándose estos 10 minutos como parte del horario de dedicación exclusiva. La jornada lectiva finalizará las 14:00, permaneciendo el profesorado en el centro hasta las 14:10, hora en la que finalizará la presencia obligada en horario de mañana. Es decir, todo el profesorado realirá actividad no lectiva de vigilancia desde la 8:50 a las 9:00 y de 14:00 a 14:10. Computando un totral de 100 minutos semanales. 4. La monitora escolar recogerá al alumnado del autobús y lo acompañará hasta a su fila o aula, dependiendo de las circunstancias, ayudándoles a que cumplan con las medidas de salud establecidas. A la hora de la salida recogerá al alumnado en el hall principal y llevará al alumnado de transporte escolar hasta el autobús.

OTRAS MEDIDAS

5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO

5.1 Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro • Los familiares que deban acudir al centro, por alguna razón de peso, deberán hacerlo mediante cita previa, las tutorías serán telemáticamente y por teléfono prioritariamente, en caso de tener que asistir, deberán seguir las indicaciones establecidas a continuación para la atención al público. • Los servicios de atención al público priorizarán, esta atención, mediante algún mecanismo de sistema telefónico y/o telemático. La protección de las personas debe primar sobre las gestiones y trámites a realizar, por tanto, se deben garantizar las medidas necesarias, esencialmente la distancia interpersonal de seguridad. En caso de no poderse garantizar lo anterior, se procederá a combinar diferentes medidas de protección: uso de mascarilla e instalación de mamparas homologadas de fácil limpieza y desinfección y/o viseras faciales. Se procederá a una frecuente higiene de manos en cada actuación administrativa. Para la entrega y recogida de material, se dispondrá de bandejas o recipientes donde depositarlo. Es recomendable digitalizar el máximo número de procesos para evitar la manipulación de documentos en papel y otros materiales. Se señalizarán circuitos para flujos de entrada y salida con el fin de evitar, en la medida de lo posible, el cruce interpersonal. Es recomendable que el material contenido en secretaría, sea manipulado preferentemente por una misma persona. En caso de que no sea posible y varias personas necesiten usar los diferentes útiles allí contenidos, se extremará la limpieza.

ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO

Otras medidas específicas para el alumnado

1. Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas para el alumnado, y se asegurará que los usen cada vez que entren o salgan las mismas. Se debe tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente, y es necesario usar agua y jabón. Para los niños y niñas que se metan las manos frecuentemente en la boca, no se recomienda el uso de geles hidroalcohólicos, sino el lavado de manos (con agua y jabón). 2. Se tendrá precaución de no dejar los geles accesibles sin supervisión. Todos los alumnos usarán mascarillas higiénicas en sus desplazamientos y circulación dentro del centro hacia o desde el aula asignada, pudiendo no usarla, con su grupo de convivencia, una vez sentados en su mesa si se mantiene la distancia de seguridad (guardándose en sobres o bolsas de tela o papel transpirable identificadas con su nombre), salvo las excepciones previstas. 3. Independientemente de lo anterior se recomienda el uso de mascarilla en los Talleres o Aulas específicas de uso compartido por distintos grupos-clases. 4. No obstante, el alumnado podrá no usar mascarillas cuando exista algún problema de salud acreditado que lo desaconseje o alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que pueda interferir en su uso, o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias. 5. Los alumnos deben llevar mascarilla en los recreos y en los tiempos de espera para pasar al comedor y recogida del final de la jornada (salvo las excepciones previstas) dada la dificultad de garantizar un distanciamiento físico. Esto no sería aplicable a los grupos de convivencia escolar cuando se pueda garantizar un claro distanciamiento entre los distintos grupos durante el recreo. 6. Debe explicarse el uso correcto de la mascarilla ya que un mal uso puede entrañar mayor riesgo de transmisión. 7. Se evitará que el alumnado comparta objetos o material escolar, procurando que no cambien de mesa o pupitre durante cada jornada. 8. En la organización del aula se procurará la mayor distancia posible entre las mesas o pupitres. Cuando la distancia sea igual o superior a la distancia de seguridad y el alumnado permanezca sentado, no será necesario el uso de mascarilla 9. Se recomienda el lavado diario de la ropa del alumnado. 10.- Cada alumno/a traerá además un kit de protección básico de repuesto que incluirá una mascarilla y un bote de gel hidroalcohólico.

OTRAS MEDIDAS PARA EL ALUMNADO

6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES

- Los grupos de convivencia escolar quedan establecidos de la siguiente manera: Grupo de convivencia 1: educación infantil 3 años. Grupo de convivencia 2: educación infantil 4 años . Grupo de convivencia 3: educación infantil 5 años. Grupo de convivencia 4: primero de primaria. Grupo de convivencia 5: segundo de primaria. Grupo de convivencia 6: tercero de primaria. Grupo de convivencia 7: cuarto de primaria. Grupo de convivencia 8: quinto de primaria. Grupo de convivencia 9: sexto de primaria.

DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES

7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS. Condiciones para el establecimiento de grupos de convivencia escolar

Con carácter general, se procurará una distancia de al menos 1,5 metros en las interacciones entre las personas en el centro educativo. 1. En el caso de educación infantil, no es obligatorio el uso de mascarilla, este grupo de alumnado como ya se ha indicado antes, conforman un grupo de convivencia escolar. 2. El restos de grupos de convivencia, usarán mascarilla para todos los desplazamientos así como en la permanencia de las estancias comunes y patios de recreo. 4. Los grupos de convivencia escolar reunirá las siguientes condiciones: - Los alumnos y alumnas del mismo grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos, en la medida de lo posible, reducirán las interacciones con otros grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros del centro. - Utilizarán una o varias aulas de referencia donde desarrollarán, siempre que sea posible y las características de las materias y asignaturas que así lo permitan, toda su actividad lectiva, siendo los docentes, quienes se desplacen por el centro y todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo se llevarán a cabo siempre dentro del aula o las aulas de referencia. - El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible, procurándose que los tutores en Primaria impartan el mayor número de áreas posible manteniendo una debida higiene de manos y respiratoria. 5. En el caso de transportes se ha de cumplir lo establecido en la Orden de 19 de junio de 2020, por la que se adoptan Medidas Preventivas de Salud Pública en la Comunidad Autónoma de Andalucía para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el Coronavirus (COVID-19), una vez superado el estado de alarma, procurando la máxima separación posible en el caso del alumnado perteneciente a grupos-clase de convivencia distintos.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS.

Medidas para la higiene de manos y respiratoria

Es obligatorio el uso de mascarillas para todos los componentes de la comunidad escolar del CEIP. acepción del grupo de convivencia escolar de infantil, y aquellos casos excepcionales o bajo prescripción medica. Los alumnos pertenecientes a grupos de convivencia, como ya se ha indicado en puntos anteriores, podrán permanecer sin mascarilla dentro de su aula, para ello cada alumno debe tener una bolsa/sobre/portamascarilla, debidamente etiquetada con su nombre, para guardar la misma y que así tenga la menor contaminación posible. Se prestará especial atención cuando los alumnos utilicen pañuelos, indicándoles que tras su uso deben tirarlos inmediatamente a la papelera, para que estos no estén al alcance de otros alumnos. En cuanto al lavado de manos, en los cursos inferiores (infantil) se priorizará el lavado de las misma con agua y jabón, durante al menos 30 segundo, si en necesario se utilizará una canción que prolongue el tiempo, y garantice así su correcto lavado. En cursos superiores, los alumnos se lavarán las manos a la entrada de clase y salida al recreo, entrada de recreo y salida del centro o salida al comedor, entre cambio de clase, se procurará que los alumnos usen gel hidroalcohólico.

Medidas para la higiene de manos y respiratoria

Medidas de distanciamiento físico y de protección

Se intentará en la medida de lo posible, en menor contacto entre los diferentes grupos de convivencia. Cuando, por carácter excepcional no se pueda cumplir, los alumnos deben mantener en todo momento una distanciamiento interpersonal de seguridad de 1,5 metros.

Medidas de distanciamiento físico y de protección

Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de tramitación administrativa

Tal y como ya se especificó en el punto 5.1, los servicios de atención al público priorizarán, esta atención, mediante algún mecanismo de sistema telefónico y/o telemático. La protección de las personas debe primar sobre las gestiones y trámites a realizar, por tanto, se deben garantizar las medidas necesarias, esencialmente la distancia interpersonal de seguridad. En caso de no poderse garantizar lo anterior, se procederá a combinar diferentes medidas de protección: uso de mascarilla e instalación de mamparas homologadas de fácil limpieza y desinfección y/o viseras faciales. Se procederá a una frecuente higiene de manos en cada actuación administrativa. Para la entrega y recogida de material, se dispondrá de bandejas o recipientes donde depositarlo. Es recomendable digitalizar el máximo número de procesos para evitar la manipulación de documentos en papel y otros materiales. Se señalizarán circuitos para flujos de entrada y salida con el fin de evitar, en la medida de lo posible, el cruce interpersonal. Es recomendable que el material contenido en secretaría, sea manipulado preferentemente por una misma persona. En caso de que no sea posible y varias personas necesiten usar los diferentes útiles allí contenidos, se extremará la limpieza.Se tendrá en cuenta que no se permitirá atención al público en horario de entrada y salida del alumnado.

Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de tramitación administrativa

8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA

PASILLOS INTERIOR DEL CENTRO Para el tránsito por el interior del centro, como norma general, se circula por la derecha estando debidamente señalizado con infografía de diferentes colores las zonas de subida y bajada a las aulas, así como los distintos desplazamientos por el interior del centro, para que el alumnado y el profesorado actúen correctamente y no se produzcan aglomeraciones. RECREO Para la organización de esta actividad, se planificará un orden de salida y entrada de manera escalonada, diseñando claramente los recorridos a seguir en función del punto de partida y el de llegada, tal y como se detalló en el punto 2.4 de este protocolo. Se ha pretendido parcelar los espacios para las actividades al aire libre con el fin de proceder a asignar los mismos a los diferentes grupos, evitando en la medida de lo posible las interacciones entre ellos, intentando que el alumnado cuente con suficiente amplitud y espacio para el esparcimiento. En cualquier caso, un objetivo fundamental es evitar aglomeraciones, intentando mantener la distancia de seguridad de 1'5 metros. Se cuidará el cumplimiento de las medidas de distanciamiento y prevención: Evitar besar, abrazar y chocar la mano. Evitar que los alumnos compartan objetos (juguetes, pelotas, etc.) o juegos de contacto. Evitar el uso de los parques de juegos, areneros y fuentes, si no puede asegurarse una desinfección frecuente. Anular el uso de bancos. Limitar y controlar el acceso a las zonas comunes interiores. Organizar el acceso a los aseos: cada tutor, se asegurará de que sus alumnos entren al baño antes de salir al recreo y después del recreo, así como a la entrada al comedor. Evitar que el alumnado comparta su comida. Tomar el desayuno dentro de la clase tras la desinfección. Al termino del tiempo de recreo el alumnado deberá estar ya en su clase para proceder a la higienización de las manos. De esta manera evitaremos que el alumnado del siguiente turno se cruce con el del turno anterior por los pasillos.

DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA

09. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS

Material de uso personal Cada maestro/a alumno/a y personal no docente dispondrá de su material de uso personal en cual no podrá ser compartido, para ello todos/as deberán etiquetas sus pertenencias. Para evitar posibles situaciones de contagio los alumnos/as tendrán un material de repuesto en clase debidamente etiquetado por si algún día fuera necesario usarlo. Material de uso común en las aulas y espacios comunes Los materiales de uso común como fotopiadoras, ordenadores, guillotina, encuadernadora, serán desinfectadas al menos dos veces al día, no obstante, en secretaria, que es donde se encuentran dichos materiales, habrá permanente espray desinfectante, para aquellos usuarios que deseen hacerlo antes de su uso. Dispositivos electrónicos Se fomentará el uso de dispositivos electrónicos personales, en caso de ser de uso común deberán ser desinfectados antes y después de su uso. Libros de texto y otros materiales en soporte documental Los libros de texto y otros materiales en soporte documental, serán solo y exclusivamente de uso personal, no podrán ser compartidos. El alumnado sólo traerá al centro el material y libros de texto utilizable en un periodo concreto, debiendo permanecer y custodiado en sus casas el resto, hasta que se indique.

DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS

¡Gracias!

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