Estrategias para identificar a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela
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Los beneficiarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material, siempre y cuando reconozcan y citen la obra.
Factores de riesgo de abandono escolar
Se han identificado diversos factores que inciden sobre los estudiantes y que aumenta la posibilidad de que puedan abandonar sus estudios. Sin embargo, desde el aula existen algunas acciones que el docente puede realizar para identificar y apoyar a los estudiantes que están en riesgo de abandonar la escuela como:
A) Dar seguimiento a la asistencia de los estudiantes.
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B) Dar seguimiento a su desempeño escolar.
C) Dar seguimiento a problemas de conducta.
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Otro predictor de abandono escolar, es haber repetido un grado escolar.
El ausentismo crónico que inició en la primaria, es un fuerte predictor de fracaso escolar; el cual a su vez es también predictor de deserción en el primer año de Educación Media Superior.
D) Registrar factores de riesgo de abandono (económicas, familiares y personales).
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De acuerdo con el estudio realizado por el INEE (2019), algunas de las acciones que los docentes llevan a cabo cuando los estudiantes están en riesgo de reprobar son:
Habla personalmente con él.
Siempre o casi siempre
Le da la oportunidad de mejorar sus trabajos y volver a entregarlos.
Trata de motivarlos para que mejoren su desempeño.
Lo canaliza con el tutor u orientador.
Algunasveces
Pide a los estudiantes con mejor desempeño que los apoyen.
Les comunica a sus padres.
Les deja tareas o ejercicios adicionales.
Les dedican tiempo adicional fuera de clase o asesoría
Nunca o casi nunca
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Asimismo, como se ha revisado, un factor del abandono escolar es que los estudiantes trabajen. Por lo que, es importante que los docentes conozcan la situación laboral de los jóvenes y puedan propiciar algunos apoyos para que combinen ambas actividades.
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De acuerdo con el INEE (2019), los apoyos que los docentes brindan a los estudiantes que trabajan son:
Desde la opinión de los docentes:
Desde la opinión de los estudiantes:
- Las ausencias o retardos tienen menor peso en la calificación.
- Dejan actividades complementarias para que mantengan o mejoren calificaciones.
- Dan facilidades para entregar los trabajos o las tareas.
- Ofrecen asesorías extra-clase para ponerse al corriente.
- Ofrecen asesorías por internet.
- Flexibilizan las fechas de entrega de trabajos.
- Asignan actividades complementarias a los estudiantes para que mantuvieran o mejoraran sus calificaciones.
- Evitan que se tomen en cuenta las ausencias o los retardos.
- Ofrecen asesorías extra clase para quien necesita ponerse al corriente.
- Atienden a distancia, por medios electrónicos, a quien lo requiera.
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Referencias:
- INEE (2016). Estudio sobre las intervenciones para abatir el abandono escolar en Educación Media Superior. México: autor.
- INEE (2019). ¿Qué hacen los planteles de Educación Media Superior contra en abandono escolar? Evaluación de la implementación curricular en Educación Media Superior (EIC EMS) Informe completo. México: autor.
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Riesgo de abandono escolar
Armando Lopez COSAC
Created on September 2, 2020
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Estrategias para identificar a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela
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Factores de riesgo de abandono escolar
Se han identificado diversos factores que inciden sobre los estudiantes y que aumenta la posibilidad de que puedan abandonar sus estudios. Sin embargo, desde el aula existen algunas acciones que el docente puede realizar para identificar y apoyar a los estudiantes que están en riesgo de abandonar la escuela como:
A) Dar seguimiento a la asistencia de los estudiantes.
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B) Dar seguimiento a su desempeño escolar.
C) Dar seguimiento a problemas de conducta.
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Otro predictor de abandono escolar, es haber repetido un grado escolar.
El ausentismo crónico que inició en la primaria, es un fuerte predictor de fracaso escolar; el cual a su vez es también predictor de deserción en el primer año de Educación Media Superior.
D) Registrar factores de riesgo de abandono (económicas, familiares y personales).
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De acuerdo con el estudio realizado por el INEE (2019), algunas de las acciones que los docentes llevan a cabo cuando los estudiantes están en riesgo de reprobar son:
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Siempre o casi siempre
Le da la oportunidad de mejorar sus trabajos y volver a entregarlos.
Trata de motivarlos para que mejoren su desempeño.
Lo canaliza con el tutor u orientador.
Algunasveces
Pide a los estudiantes con mejor desempeño que los apoyen.
Les comunica a sus padres.
Les deja tareas o ejercicios adicionales.
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Asimismo, como se ha revisado, un factor del abandono escolar es que los estudiantes trabajen. Por lo que, es importante que los docentes conozcan la situación laboral de los jóvenes y puedan propiciar algunos apoyos para que combinen ambas actividades.
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De acuerdo con el INEE (2019), los apoyos que los docentes brindan a los estudiantes que trabajan son:
Desde la opinión de los docentes:
Desde la opinión de los estudiantes:
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