Le pôle ressource de circonscription d'Oyonnax-Nantua

texte de référence

Les membres du pôle ressource ?

Qui peut en bénéficier?

Formulaire de demande

Lepôle ressource de circonscription

FAQ

Les objectifs du pôle ressource ?

pour l'aide aux élèves et aux enseignants

Des outils pour la classe.

Parcours de l'élève: quand solliciter le pôle ressource ?

Action du pôle ressource: les étapes ?

Quand solliciter le pôle ressource ?

Outils produits par les groupes de travail du pôle ressource

Le demandeur remplit le formulaire de demande d'accompagnement et l'envoie par mail à l'adresse du pôle ressource.

Pour tout renseignement, vous pouvez contacter le pôle ressource par mail, en cliquant sur l'image.

Différenciation, observation, aménagements pédagogiques… (utilisation de CAP école inclusive) APC, stage de réussite, soutien renforcé… Rencontre PE avec famille

Regards croisés sur la situation de l’élève Mise en œuvre d’un projet RASED Mise en œuvre d’un projet d’accompagnement (PAI, PPRE, PAP, PPS) Réunion d’équipe éducative ou ESS si dossier MDPH Auto-évaluation de l’école : Qualinclus

Analyse globale de la situation et de l’environnement : regards croisés inter-métiers et inter-institutions Intervention du dispositif inclusion climat scolaire DICS Proposition de nouvelles modalités de prise en charge

Fiches à télécharger

Document interactif à télécharger.

les difficultés

Actions collectives auprès des élèves et des enseignants.Actions individuelles auprès des élèves et des enseignants.

PREVENIR

aux situations complexes

En visant une approche globale de la situation.En prenant appui sur les regards croisés de différents professionnels.

REMEDIER

Circulaire n° 2014-107 du 18-8-2014

Fonctionnement des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) et missions des personnels qui y exercent

" La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République reconnait que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre, de progresser et de réussir, affirme l'objectif d'inclusion scolaire de tous les élèves et intègre la prise en compte de la difficulté scolaire qu'elle entend réduire. "

" Un pôle ressource dans la circonscription pour l'aide aux élèves et aux enseignants. Le pôle ressource de la circonscription regroupe tous les personnels que l'inspecteur de l'éducation nationale (IEN) peut solliciter et fédérer pour répondre aux demandes émanant d'un enseignant ou d'une école (conseillers pédagogiques, maîtres-formateurs, animateurs Tice, enseignants référents pour la scolarisation des élèves handicapés, psychologues scolaires, enseignants spécialisés, enseignants itinérant ayant une mission spécifique, etc.). Les personnels sociaux et de santé de l'éducation nationale peuvent être associés autant que de besoin à son action. L'inspecteur de l'éducation nationale, pilote du pôle ressource, définit, après réflexion conjointe avec les membres du pôle, les axes stratégiques de mise en œuvre des aides aux élèves et aux enseignants de la circonscription dont il a la charge. L'objectif de tous les professionnels mobilisés dans ce cadre est de prévenir et de remédier aux difficultés qui se manifestent dans les écoles afin d'améliorer la réussite scolaire de tous les élèves. Les professionnels du pôle ressource travaillent collectivement à partir du projet de la circonscription et en lien avec les équipes pédagogiques des écoles. Le réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) est l'une des composantes de ce pôle ressource.

Les membres du pôle ressource : - des personnels de l’éducation nationale les membres du RASED l’équipe de la circonscription élargie (CPC, ERUN, PEMF) l’enseignante DICS les enseignantes référentes pour la scolarisation des élèves handicapés les directeurs d’école la coordinatrice PIAL le directeur de SEGPA le médecin scolaire les infirmières scolaires les assistants de service sociaux DSDEN - des personnels des services de santé CMP hôpitaux de jour libéraux… - des personnels du secteur médico social relevant de la mairie (PRE, CCAS…) relevant du conseil départemental (PMI, AS, éducateurs spécialisés….)

Le pôle ressource a vocation à s'adresser

• Aux élèves, lorsque les difficultés rencontrées n'ont pu être dépassées par les actions réalisées au sein de la classe et de l'école.

• à leur famille, lorsque le partenariat école famille est une des composantes de la difficulté.

• Aux enseignants individuellement, lorsqu'ils rencontrent des difficultés dans la gestion de leur classe, ou souhaitent travailler en prévention à la gestion du groupe classe.

• Aux équipes pédagogiques, lorsqu'elles souhaitent se mettre en projet sur des thématiques de climat scolaire qui necessitent la mise en place de partenariats divers.

Des commissions qui étudient les demandes faites par les enseignants

plusieurs groupes qui travaillent sur sujet identifié comme un besoin sur le terrain

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