Protocolo Covid-19 CEIP Isidro Girant

Protocolocovid-19

septiembre 2020

CEIP ISIDRO GIRANT

reutilizar

Ayora (Valencia)

ÍNDICE

Protocolocovid-19

CEIP ISIDRO GIRANT

Ayora (Valencia)

PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS

PRINCIPIOSBÁSICOS DE PREVENCIÓN

ASEOS ALUMNOS/AS

DISTANCIA SOCIAL

USO DE AULAS.GRUPOS DE CONVIVEN- CIA estable

RECREO

USO DE MASCARILLA

ÚTILES O ELEMENTOS DE USO COMÚN E INDIVIDUAL

USO DE OTROS ESPACIOS

HIGIENE DE MANOS

DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO

ENFERMEDAD

HIGIENE RESPIRATORIA

principiosbásicos de prevención

1º.- Limitación o control del contacto interpersonal.:

• Distancia interpersonal de 1,5 metros.
• Uso de mascarilla obligatorio para todo el alumnado de 1º a 6º de Ed. Primaria.
• Formación de grupos de convivencia estable (GCE) en Infantil, 1º y 2º de Ed. Primaria.

2º.- Medidas de prevención personal.:

• Higiene adecuada y frecuente de manos.
• Higiene respiratoria (estornudar y toser en la flexura del codo y utilización de pañuelos de papel).
• Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos.

3º.- Limpieza y ventilación frecuentes:

• Limpieza, en especial de los aseos y de lugares de mayor uso.
• Ventilación frecuente de aulas y espacios comunes, al menos durante 10 – 15 minutos al inicio y al final de la jornada, durante el recreo, y siempre que sea posible.

4º.- No acudir al centro si:_ Se encuentra en aislamiento o cuarentena. - Si está a la espera del resultado de una PCR . - Presenta síntomas compatibles con el COVID-19:

Fiebre (> 37'5ºC)Dolor de cabeza

Malestar generalDolores musculares Escalofríos

Estos son los síntomas que actualmente tiene definidos el Ministerio de Sanidad, pero pueden ser sometidos a cambios.

Tos secaDificultad respiratoria Dolor de garganta

Pérdida del gusto y olfato

Náuseas, vómitos, diarrea...

Las familias deberán tomar la temperatura a los escolares, todas las mañanas antes de ir al colegio.

En caso de fiebre (> 37'5ºC) no se debe acudir al centro educativo.

DISTANCIA SOCIAL

1,5 m

sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.

Como norma general, se mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 metrosen las interacciones entre las personas de la comunidad escolar en todo el centro educativo. Se limitarán los contactos para relacionarse lo mínimo posible con otros grupos del centro manteniendo un distanciamiento físico de 1,5 m. Se establecerán zonas de entrada y salida. Se reducirá al mínimo los desplazamientos de grupos de escolares por el centro. El tránsito de alumnado por el interior del edificio y escaleras se hará de forma ordenada y manteniendo la distancia de seguridad. Se procurará el acceso ordenado a las aulas manteniendo la distancia de seguridad (1,5 metros) entre el alumnado asistente.

USO DE MASCARILLA

El alumnado usará mascarilla en el acceso y salida del centro, en los desplazamientos por el mismo, en espacios al airte libre y en cualquier espacio cerrado de uso común.

sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.

El uso de la mascarilla es obligatorio desde 1º a 6º de Ed. Primaria con independencia del mantenimiento de la distancia interpersonal.

Cuando las mascarillas no se usen (almuerzo, co- mida...) se deberán guardar en sobres, bolsas de tela o papel transpirable identificadas con el nom-bre del alumno/a.

Será también obligatorio llevar mascarilla en los cir-cuitos de entrada y salida del comedor.

¿Cómo utilizar la mascarilla de forma segura?

grupos de convivencia estables (gce)

sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.

Todos los grupos de Educación Infantil y de 1º y 2º de Educación Primaria son GCE.

En todo momento se debe garantizar la estanqueidad del grupo de convivencia estable en todas las actividades que se realicen dentro del centro educativo.

Un GCE está formado por un máximode 20 alumnos y un tutor/a.

Dentro de los GCE el alumnado podrá jugar y socializar entre sí sin tener que mantener la distancia interper-sonal de forma estricta.

El personal docente y no docente que no forme parte del GCE e interaccione con él deberá llevar mascarilla higiénica y mantendrá la distancia interpersonal.

higiene frecuente de manos

sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.

¡LÁVATE LAS MANOS!

Recuerda que el lavado frecuente de manos es imprescindible para evitar la transmisión de enfermedades e infecciones.

En las manos existen miles de bacterias, microbios, gérmenes, parásitos, hongos y otra gran cantidad de agentes infecciosos que son imperceptibles para el ojo humano.

higiene frecuente de manos

¿CUÁNDO DEBO LAVARMELAS MANOS?

Siempre después de ir al aseo

Al entrar y salir del centro educativo

Antes de comer

En cada entrada o salida de clase

Después de sonarse la nariz, toser o estornudar sobre las manos

Antes de salir al patio para el recreo y al regresar del mismo

y en todo casoun mínimo de cinco veces al día.

Antes y después de tocarse la cara

Después de jugar con juguetes o tocar objetos compartidos con otros niños/as.

¿Cómo debo lavarme las manos?

higiene respiratoria

sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.

¡CUIDADO CUANDO TOSAS O ESTORNUDES!

Se deberán cubrir la boca y nariz al toser o estornudar, usando pañuelos desechables que se eliminarán en un cubo de tapa-pedal. Si no se dispone, emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos y evitar posibles contagios.

limpieza y ventilación

sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.

Mantener las puertas de las aulas abiertas para favorecer la ventilación y evitar que las personas toquen y contaminen los tiradores y pomos.

Mantener las ventanas de las aulas abiertas, al menos durante 10 – 15 minutos al inicio y al final de la jornada, durante el recreo, y siempre que sea posible.

PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS

ENTRADA PROGRESIVA

CADA NIVEL TIENE UNA ZONA DE ACCESO ASIGNADA QUE HAY QUE RESPETAR (se explica a continuación)

VIERNES SEPTIEMBRE

11

JUEVES SEPTIEMBRE

10

MIÉRCOLES SEPTIEMBRE

LUNES SEPTIEMBRE

MARTES SEPTIEMBRE

6º E. PRIMARIA

8:55

GRUPOS ANTERIORES A SU HORA ASIGNADA

5º E. PRIMARIA 4º E. PRIMARIA

TODAS LAS ETAPAS Y NIVELES CADA UNO A SU HORA ASIGNADA

8:55

9:00

GRUPOS ANTERIORES A SU HORA ASIGNADA

ED. iNFANTIL 4 AÑOS AULA ESPECÍFICA ED. INFANTIL 5 AÑOS 1º E. PRIMARIA

3º E. PRIMARIA 2º E. PRIMARIA

9:00

9:00

9:05

9:05

9:00

9:05

GRUPOS ANTERIORES A SU HORA ASIGNADA

PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS

EDIFICIOINFANTIL

EDIFICIOPRINCIPAL

EDIFICIOPRINCIPAL

ZONAS DE ENTRADA Y SALIDA EN EL CENTRO

EDIFICIOPRINCIPAL

Para evitar aglomeraciones y respetar la distancia de seguridad habrá tres turnos de entrada y tres turnos de salida por diferentes zonas de acceso.

Entrada/Salida 1

Entrada/Salida 2

C/ Doctor Romaní

Polideportivo

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

ZONAS DE ENTRADA Y SALIDA EN EL CENTRO

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

EDIFICIOPRINCIPAL

Entrada/Salida 1

C/ Doctor Romaní

Entrada/Salida 2

Polideportivo

ENTRADAS AL CENTRO

8:55

EDIFICIOPRINCIPAL

Entrada/Salida 1

Entrada/Salida 2

C/ Doctor Romaní

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: 6º A, 6º B y 6º C 5º A y 5º B

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

ENTRADAS AL CENTRO

8:55

Entrada/Salida 3

Entrada/Salida 2

C/ Somadilla

Polideportivo

El alumnado se dirigiráa su aula por la escalera correspondiente. 6º A, 6º B y 6º C 5º A y 5º B

Entrada/Salida 1

C/ Doctor Romaní

ENTRADAS AL CENTRO

8:55

El alumnado se dirigirá a su aula por la escalera correspondiente. 6º A, 6º B y 6º C 5º A y 5º B

ENTRADAS AL CENTRO

9:00

EDIFICIOPRINCIPAL

Entrada/Salida 1

Entrada/Salida 2

C/ Doctor Romaní

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: 4º A, 4º B y 4º C 3º A, 3º B y 3º C

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

ENTRADAS AL CENTRO

9:00

Entrada/Salida 3

Entrada/Salida 2

C/ Somadilla

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a su aula por la escalera correspondiente. 4º A, 4º B y 4º C 3º A, 3º B y 3º C

Entrada/Salida 1

C/ Doctor Romaní

ENTRADAS AL CENTRO

9:00

El alumnado se dirigirá a su aula por la escalera correspondiente. 4º A, 4º B y 4º C 3º A, 3º B y 3º C

ENTRADAS AL CENTRO

9:00

El alumnado se dirigirá a su aula por la escalera correspondiente. 4º A, 4º B y 4º C 3º A, 3º B y 3º C

ENTRADAS AL CENTRO

9:05

EDIFICIOPRINCIPAL

Entrada/Salida 1

Entrada/Salida 2

C/ Doctor Romaní

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: Infantil 5 años A y B 1º A y 1º B 2º A, 2º B y 2º C Aula Específica

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

ENTRADAS AL CENTRO

9:05

Entrada/Salida 3

Entrada/Salida 2

C/ Somadilla

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a suaula: Infantil 5 años A y B 1º A y 1º B 2º A, 2º B y 2º C Aula Específica

Entrada/Salida 1

C/ Doctor Romaní

ENTRADAS AL CENTRO

9:05

El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: Infantil 5 años A y B 1º A y 1º B 2º A, 2º B y 2º C Aula Específica

¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?

Porche deentrada

EI

1º

4º

3º

5º

6º

2º

Zona de filasdel patio de abajo

Puerta traseraAula Específica

EE

EDIFICIOPRINCIPAL

¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?

EI

Únicoturno

Porche deentrada

5B

5A

EDIFICIOPRINCIPAL

¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?

EE

Únicoturno

Puerta trasera Aula Específica

EDIFICIOPRINCIPAL

¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?

3º

5º

2º

En cada uno de los turnos, cada clase se colocará en la fila de su color, esperando a su maestro/a y respetando la distancia de seguridad

Tresturnos

Zona de filasdel patio abajo

5ºB 5ºA

EDIFICIOPRINCIPAL

Primer turnoSegundo turno Tercer turno

3ºC 3ºB 3ºA

2ºC 2ºB 2ºA

¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?

1º

6º

4º

En cada uno de los turnos, cada clase se colocará en la fila de su color, esperando a su maestro/a y respetando la distancia de seguridad

Tresturnos

Zona de filasdel patio abajo

6ºA 6ºB 6ºC

EDIFICIOPRINCIPAL

Primer turnoSegundo turno Tercer turno

4ºA 4ºB 4ºC

1ºA 1ºB

SALIDAS DEL CENTRO

12:55

EDIFICIOPRINCIPAL

Entrada/Salida 1

Entrada/Salida 2

C/ Doctor Romaní

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia: 6º A, 6º B y 6º C 5º A y 5º B

El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

SALIDAS DEL CENTRO

13:00

EDIFICIOPRINCIPAL

Entrada/Salida 1

Entrada/Salida 2

C/ Doctor Romaní

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia: 4º A, 4º B y 4º C 3º A, 3º B y 3º C

El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

SALIDAS DEL CENTRO

13:05

EDIFICIOPRINCIPAL

Entrada/Salida 1

Entrada/Salida 2

C/ Doctor Romaní

Polideportivo

El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia:Infantil 5 años A y B 1º A y 1º B 2º A, 2º B y 2º C Aula Específica

El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.

Entrada/Salida 3

C/ Somadilla

EDIFICIOINFANTIL

ENTRADAS AL CENTRO

9:00

EDIFICIOINFANTIL

Entrada/Salida

C/ Juan Gargallo

El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 4 años A y B

ENTRADAS AL CENTRO

9:15

EDIFICIOINFANTIL

Entrada/Salida

C/ Juan Gargallo

El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 3 años A y B

¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?

EDIFICIOINFANTIL

EI

Zona de filasbajo el porche

Dosturnos

3A

3B

4A

4B

SALIDAS DEL CENTRO

12:45

EDIFICIOINFANTIL

Entrada/Salida

C/ Juan Gargallo

El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 3 años A y B

SALIDAS DEL CENTRO

13:00

EDIFICIOINFANTIL

Entrada/Salida

C/ Juan Gargallo

El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 4 años A y B

DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO

Los flujos de circulación en el edificio se realizarán por las zonas habilitadas para ello. En todas las plantas encontraremos señalizaciones en las escaleras, los pasillos y paredes que especifiquen por qué lugar hay que circular y recuerden que es necesario guardar la distancia de seguridad.

El alumnado nunca se desplazará solo por el centro, salvo para ir al baño. Para el resto de desplazamientos siempre debe ir acompañado de un maestro/a.

El alumnado nunca se desplazará solo por el centro, salvo para ir al baño. Para el resto de desplazamientos siempre debe ir acompañado de un maestro/a.

Tanto para ir como para volver del recreo y en las entradas y salidas, cada uno de los grupos-clase se desplazará en fila guardando la distancia de seguridad acompañados por el maestro/a correspondiente. Deberán de respetar la escalera que ha sido asignada a los grupos de cada nivel.

En pasillos y escaleras hay que respetar las zonas asignadas a cada sentido de la marcha.Como norma general siempre por el lado derecho.

EDIFICIOINFANTIL

EDIFICIOPRINCIPAL

En el patio cada grupo-clase tendrá un espacio asignado. Dentro de esa zonas de recreo el alumnado podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.

USO DE AULAS. GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE

GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE

Los grupos-clases de Infantil, 1º y 2º de Primaria se establecen como grupos de convivencia estable (GCE). Se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad dentro de un mismo GCE pero sí entre diferentes GCE.

2º

2º

1º

1º

1,5 m

GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE

Cada grupo de convivencia (sea GCE o no) se relacionará lo mínimo posible con los otros grupos del centro y cuando esto suceda tendrán que cumplirse las medidas de seguridad: mascarilla y distancia de seguridad.

3º

4º

1º

2º

1º

2º

USO DE AULAS

Los grupos-clase (sean o no GCE) utilizarán su aula de referencia para realizar su actividad lectiva, siendo los docentes, quienes se desplacen por el centro. En los tiempos de recreo no se relacionarán con otros grupos.

Permanececen en su aula.

Son los que se desplazan por las diferentes aulas.

USO DE AULAS

La distribución del alumnado será:

• De manera individual mirando a la pizarra.
• Con la mayor distancia de seguridad que permita el recinto (1'5 m siempre que sea posible),
• Será asignando un pupitre y silla para cada uno de los alumnos/as. Serán utilizados durante toda la jornada escolar sin que se produzcan cambios de sitio.
• Se limitarán al máximo los desplazamientos en el aula, Únicamente se realizarán los que sean estrictamente necesarios.
• Al finalizar la jornada escolar los pupitres quedarán recogidos para facilitar la limpieza de los mismos.

USO DE OTROS ESPACIOS

sala de informática

• Este espacio no será utilizado por el alumnado del centro.

biblioteca

• Este espacio no será utilizado por el alumnado del centro.

• Los tutores/as, a través de las bibliotecas de aula de cada grupo, se harán cargo del préstamo de los libros para evitar que estos sean manipulados por un elevado número de personas.

ASEOS alumnos/as

SI QUIERO IR AL BAÑO...

Utilizo los servicios de casa antes de acudir al centro.

SI QUIERO IR AL BAÑO...

Voy solo/a al baño ya que únicamente puede ir un alumno/a al servicio de manera simultánea.

EE

PLANTA BAJA: Aula específica y Ed. Infantil

EI

Utilizo los aseos que hay asignados según la planta en la que está mi aula.

1º

2º

1ER PISO: 1º, 2º y 3º Ed. Primaria

3º

4º

5º

2º PISO: 4º, 5º y 6º Ed. Primaria

6º

SI QUIERO IR AL BAÑO...

Cuando acabo, cierro la tapa del inodoro y después tiro de la cadena. Siempre en ese orden.

SI QUIERO IR AL BAÑO...

Me desinfecto las manos antes de acudir al baño y me lavo las manos de manera correcta al terminar.

SI QUIERO IR AL BAÑO...

Tiro el papel para el secado de manos usado DENTRO de la papelera de pedal.

RECREOS

RECREOS

EDIFICIOPRINCIPAL

EDIFICIOINFANTIL

¿CÓMO SERÁ EL RECREO?

En el periodo establecido para el recreo, cada uno de los grupos-clase se desplazará con el maestro correspondiente a la zona de recreo que tenga asignada cada día para el periodo de descanso. En esa zona podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.

Para evitar aglomeraciones y que el patio de recreo también sea un espacio seguro el patio estará dividido en espacios diferenciados para cada grupo-clase. Cada clase ocupará un espacio en el patio y siempre con su grupo.

2º A

3º C

1º A

3º B

AE

3º A

1º B

INF 5B

INF 5A

2º B

2º C

5º B

4º C

4º B

4º A

5º A

6º C

6º B

6º A

¿CÓMO SERÁ EL RECREO?

EDIFICIOPRINCIPAL

11:15

TIEMPO DE RECREOCada grupo-clase tiene asignada una zona de recreo a la que deberá acudir durante el tiempo de patio.

EDIFICIOPRINCIPAL

¿CÓMO SERÁ EL RECREO?

• ES OBLIGATORIO el uso de mascarilla durante todo el tiempo de recreo, en los tiempos de espera, filas y desplazamientos a las zonas de recreos.
• NO ES OBLIGATORIO mientras el alumnado almuerza.
• Hay que guardar la distancia de seguridad de 1,5 m excepto los grupos estables de convivencia.

TIEMPO DE RECREO con mascarilla

ALMUERZO sin mascarilla

DESPLAZAMIENTO con mascarilla

guardar la DISTANCIA DE SEGURIDAD

EDIFICIOPRINCIPAL

¿CÓMO SERÁ EL RECREO?

Se cerrarán los servicios de uso común (servicios de los recreos), por lo que en el periodo del recreo el alumnado no podrá utilizarlos.

¿CÓMO SERÁ EL RECREO?

En el periodo establecido para el recreo, cada uno de los grupos-clase se desplazará con el maestro correspondiente a la zona de recreo que tenga asignada cada día para el periodo de descanso. En esa zona podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.

Para evitar aglomeraciones y que el patio de recreo también sea un espacio seguro se realizarán dos turnos de patio. El patio estará dividido en espacios diferenciados para cada grupo-clase. Cada clase ocupará un espacio en el patio y siempre con su grupo.

¿CÓMO SERÁ EL RECREO?

EDIFICIOINFANTIL

10:30

PRIMER TURNOInfantil 3 años A y B

11:15

SEGUNDO TURNOInfantil 4 años A y B

Zona 1

Zona 2

ÚTILES O ELEMENTOS DE USO COMÚN E INDIVIDUAL

María

María

Valorar la conveniencia de que cada alumno/a lleve consigo su propio"kit covid" formado por:- botella de hidroalcohol - sobre/bolsa con mascarilla extra - paquete de pañuelos - botella de agua Todo de uso individual y con su nombre.

María

En el presente curso todo el material escolar que tenga que utilizar el alumnado será de uso individual y se encontrará identificado con su nombre. Será guardado por cada alumno/a en un lugar que solo sea manipulado por él mismo.

María

María

Las pertenencias de uso personal del alumnado de primaria no deben compartirse, por lo que cada alumno/a traerá al centro su propio material y lo dejará en su casillero, su mochila y/o su estuche.

Si algún alumno/a no dispone del material, se informará a las familias para que lo repongan y se le prestará por parte del profesorado siempe que sea posible, procediendo a la desinfección del mismo antes y después de su uso.

Los materiales comunes del aula, tales como proyectores, pizarras, PDI, ordenadores, teclados… únicamente serán manipulados por el profesorado.

Otros materiales de aula (tizas, borrador de pizarra...) deberán de compartirse lo menos posible, utilizarse con las manos limpias y, en caso necesario, desinfectarse tras su uso.

Con respecto a los libros de la biblioteca de aula, se asignará un libro a cada alumno/a y cuando haya terminado de leerlo se desinfectará y se mantendrá aislado tres días antes de asignárselo a otro alumno/a.

ENFERMEDAD

Si estamos enfermos no debemos acudir al centro. Si nos encontramos mal antes de venir al cole debemos informar a nuestros familiares.

Si nos encontramos mal estando en el colegio debemos informar a nuestros maestros/as.

La dirección del centro tiene designado un Responsable COVID-19 cuyas funciones son: - Velar por el cumplimiento de las normas de protección y prevención . - Coordinarse y comunicarse con el centro de salud de referencia y con las familias. - Contactar con la familia o tutor/a legal para comunicar la aparición de síntomas de sospecha y para que vayan a recoger al alumno o alumna..

El centro tiene habilitado un “espacio COVID-19” separado, de uso individual, para poder aislar a cualquier persona que inicie síntomas compatibles con COVID-19 y esté a la espera de su traslado e información a la familia.

SOSPECHA DE ALUMNADO CON SÍNTOMAS EN EL CENTRO

Se le colocará una mascarilla (si no la lleva y siempre que tenga 6 o más años). El adulto que ha detectado el caso (salvo que sea persona vulnerable) conducirá al alumno/a al espacio “COVID-19” y se quedará con é/ella hasta que un familiar o tutor/a legal lo vaya a recoger. Se evitará que otras personas adultas del centro educativo entren en contacto con el alumno/a para evitar posibles contagios.

Se comunicará a la dirección del centro y la persona responsable COVID-19 contactará con la familia para que recojan al alumno/a y activen el circuito de atención sanitaria, contactando con su centro de salud de atención primaria de referencia y seguir sus indicaciones.

En caso de que sea una persona que desempeña su trabajo en el centro educativo se pondrá en contacto con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales o el centro de salud y se seguirán sus indicaciones.

Desde el Centro de Salud Pública se establecerá un protocolo de actuación que indique las medidas de prevención y control necesarias en caso de brote, o aumento de la transmisión comunitaria.

Salud Pública será la encargada de la identificación y seguimiento de los contactos según el protocolo de vigilancia y control correspondiente.