3º ESO TEMA 1: UN ESPACIO POR EXPLORAR

Tema 1

Un espacio por explorar

EMPEZAR

Índice

1. El texto

5. El diccionario

9. La literatura

10. Géneros literarios

2. La descripción

6. Hist. lengua

3. El debate

7. Lenguas Esp.

11. Comentario

4. La palabra

8.Bilinguísmo

12. Gracias

1.

El texto

¿Qué es un texto?

COHESIÓN

Unidad lingüística

PROPIEDADESDEL TEXTO

COHERENCIA

Sentido común

Extensión variable

ADECUACIÓN

COHESIÓN

• Relaciones gramaticales y significado
• Mecanismos:
• Repetición de palabras similares
• Repetición de estructuras sintácticas similares
• Uso de sinónimos
• Uso de palabras de la misma familia léxica
• Sustitución
• Uso de conectores

COHERENCIA

• Texto posee una unidad de sentigo global
• Los enunciados deben tratar del mismo tema
• La información ha de presentarse de forma ordenada y lógica
• Mecanismos
• Identificar su tema (título)
• Sintetizar su contenido
• Analizar su estructura
• Ideas principales - secundarias

Adecuación

Adaptación a una situación comunicativa concreta

Hay que tener en cuenta:La intención del emisor Las características de los interlocutores Relación entre ellosEl canal (oral, escrito, audiovisual) El tema (general o específico)

2.

El texto descriptivo

LA DESCRIPCIÓN

Presenta las cualidades de una persona, un animal, un objeto, un lugarCaracterísticas:

Verbos en presente(sueña) y en pretérito imperfecto de indicativo (soñaba)

SustantivosAdjetivos

Verbos que expresan cualidades (ser, estar, parecer), medida, duración, permanencia o posición

Tipos de descripción

La ciudad fue fundada en el año 1460 por conquistadores españoles.

Es la ciudad más hermosa que he conocido.

Subjetiva

Objetiva

• Uso especializado y técnico
• Oraciones breves y sencillas
• Uso reducido de figuras literarias
• Manuales científicos y técnicos ...

• Uso general pero preciso
• Oraciones complejas
• Uso de figuras literarias
• Obras literarias

• Rasgo principal - objeto
• Actitud observador - distante y no valorativas
• Función referencial (el objeto mismo)

• Rasgo principal - objeto y observador
• Actitud observador - expresión de la opinión
• Función expresiva (emisor), estética (forma)

3.

El debate

EL DEBATE

Intercambio oral y ordenado de opiniones respecto a un tema.Moderador: guia la intervenciones y da turnos de palabra

DESARROLLO:- El moderador asigna los turnos a los participantes - Cada participante expone su opinión - El resto escucha atentamente - El moderador interrumpe si hay interupciones

CIERREEl moderador presenta las conclusiones y da las gracias a los participantes

APERTURA: El moderador presental el tema

4.

La palabra

LA PALABRA

Significante: Parte acústica y gráfica

Signo lingüístico:Unidad lingüística separada por espacios con significado

Significado:Concepto o idea mental

PALABRA

Referente:Realidad a la que se remite

SITUACIÓN COMUNICATIVA: FACTORES

Significado léxico (realidad) sust., adj., verb., adverb.

Significados de la palabra

Significadogramatical: inform. gramat.: pronomb., determ., conj. y prepos.

5.

El diccionario

¿Qué es el diccionario?

Significado de las palabras Ordenadas alfabéticamente

Características:

Verbos no conjugados solo infinitivo

no aparece género y número: sustantivos: masc. sing.

Tipos de definiciones

Por perífrasis o conceptos

Por sinónimo

Menos precisa

Se analizan las caraterísticasdel objeto. Primeros: mayor relevancia

¿Cómo es la entrada o el artículo de un diccionario?

Definición - palabra Elementos que lo conforman:

Datos gramaticales

Acepciones

Lema

Etimología

Origen de la palabra Entre paréntesis y la palabra de la que procede en cursiva

Numeradas y separadas con doble barra vertical.Ejemplos

Aparece al principio y en negrita

Categoría gramatical Tipo de palabra

Ejemplo DLE (Diccionario de la lengua española)

Tipos de diccionarios

Diccionarios enciclopédicos

Diccionarios léxicos

Palabras comunesNombres propios (pjs destacados, lugares, acontecimientos) Ej: Enciclopédia Larousse

6.

Historia de las lenguas romances

El origen de las lenguas de España

Piensa en la evolución de la lengua española desde las lenguas prerromanas.

El origen de las leguas de España

CastellanoGallego-portugués Astur-leonés Navarro-aragonés Riojano Catalán Mozárabe

sustrato

Lenguas primitivas prerromanas

Visigodos

Romanización:latinización

Árabes

Lenguas romances

Superestrato

7.

La realidad plurilingüe de España

Edad Media: Romance castellano

Conquista de Granada

Descubrimientode América1492

Glosas Emilianenses y Silenses (X)

Expulsión de los árabes

Unificación lingüística del castellano

GramáticaElio Antonio de Nebrija 1492

Reyes CatólicosXV

El español contemporáneo

Español prácticamente como lo conocemos en la actualidad

Diccionario de autoridades

RAE (1713)

Cada vocablo es ilustrado con citas de autores conocidos (autoridades)

Fijación de la lengua

VARIEDADES DEL CASTELLANO

Pronunciación de la -d final como -z (saluz)Pronunciación de la secuencia -ct-como -z- doztor Leísmo (le por lo) "Les vió"

Hablado en el norte y el centro de la Península

CASTELLANOPENINSULAR

Septentrional

Meridional

Ceco Seseo Aspiración de la s,h y j Pérdida de la -d- intervocálica 1ª lengua más improtante por número de habitantes

Hablas andaluzas / Andaluz

Islas Canarias

VARIEDADES DEL CASTELLANO

ESPAÑOL DEAMÉRICA

Rasgos fonéticos: andaluzRasgos morfosintácticos: voseo (vos) Rasgos léxicos: anglicismos. indigenismos y arcaísmos

No es uniformeMuchos rasgos

CATALÁN

• 10 millones de personas hablan el catalán, 2º lengua más importante por número de habitantes
• XIX surge la Renaixença: movimiento para recuperar el catalán.
• Institut d´Estudis Catalans: es la academia de la lengua catalana
• Abarca Cataluña, zonas pertenecientes a Aragón, el Rosellón, Andorra, y las Islas Baleares (dialecto Balear)

VALENCIANO

• Es la variedad del catalán habladaen la Comunidad Valenciana

GALLEGO

• Sufre un periodo de decadencia a partir del XV
• Rexurdimiento (XIX)
• Galicia, zonas de Asturias, León y Sanabria
• Real Academia Gallega

Vasco o eukera

Lengua prerromana Origen incierto La más antigua de la Península

Se habla en Euskadi, Norte de Navarra y Francia

Real Academia Vasca-EuskaltzaindiaSociedad de Estudios Vascos

Se reduce al ámbito familiar

Euskera batúa (unificación lingüística)

9. Dialectos históricos del LATÍN:astur-leonés y aragonés

ASTUR-LEONÉS

• Momento de máximo explendor en la EM
• Asturias, el oeste de Cantabria, norte y oeste de León, el oeste de Zamora y Salamanca y parte de Cáceres
• Se está revitalizando

Navarro-aragonés

• El riojano presenta algunos de sus rasgos
• Hoy: Pirineo de Huesco
• Academia Aragonesa de la Lengua
• Sur de Huesca y las comarcas de la Ribagorza

8.

Bilingüísmo en España

Bilingüísmo en España

DISGLOSIA

BILINGÜÍSMO

Las dos lenguas conviven, pero solo una de ellas es utilizada como lengua de prestigio, produciéndose una situación de desigualdad al verse favorecida una en detrimento de la otra.

Las dos lenguas son usadas en condición de igualdad en el lenguaje formal. Los hablantes pueden utilizar una y otra inditintamente tanto en la lengua oral como en la escrita.

9.

La literatura

¿Qué es la literatura?

Sentimientos

Forma de expresión arística

Representacióndel mundo

Conceptos universales

LENGUAJE

Comunicaciónautor - lector

Factores de la comunicación

CÓDIGOGÉNEROS LIT. RECURSOS LIT.

MENSAJEOBRA

EMISORAUTOR

RECEPTORLECTOR

CANALLIBRO

CONTEXTOESPACIO - TIEMPO

FORMAS DE EXPRESIÓN LITERARIA

PROSALineas seguidas Ocupan el ancho de la página Se dividen en párrafos

FORMAS DE EXPRESIÓN LIT.

VERSO:Oraciones con pausas. Cambian de línea Rima Se llaman poemas, Se dividen en estrofas

10.

Los géneros literarios

¿Qué son los géneros literarios?

Conjunto de características que comparten una serie de obras

TEATRO

LÍRICA

NARRATIVA

FORMALES

TEMÁTICAS

Como se crea el significado de la obra Cómo está escrita

Contenido que desarrolla la obra(un sentimiento, una historia)Tema que trata (amor, muerte)

LA LÍRICA

¿qué es?

SUBGÉNEROS LÍRICOS

Una voz: expresa un sentimiento explora un concepto abstracto o un elemento concreto

LA NARRATIVA

Narrador, historia, acciones, personajes, espacio y tiempo

PRINCIPIO:Presentación de los personajes y su entorno

INTERNO:forma parte de la historia que cuenta

NUDO:Apacición de un conflicto

ACCIÓN

NARRADOR

DESENLACE:Resolución del conflicto

EXTERNO:No aparece en la historia que cuenta

Los subgéneros narrativos

Cuento

Microrrelato

Novela

Epopeya

Narración breveElementos narrativos menor desarrollo que en la novela

Narración hiperbrevegran condensación elementos narrativos

Narración extensaen prosa elementos narrativos gran desarrollo

Narración extensa en verso Edad Media: poema épico cantar de gesta

EL TEATRO

¿qué es?

Rasgos del teatro

Una acción unos personajes espacio y tiempo Escrito para ser representado Verso / prosa

LA ACOTACIÓN

Indicaciones de la represenytación cursiva y entre parétesis(vestuario, decoración, gestos, tono de voz)

Fuera de las intervenciones de los personajes.

Dentro de las interveciones de los personajes

EXTERNAS

Describen el escenario y los movimientos de los personajes

Indican los gestoso tono de voz de los personajes

INTERNAS

Los subgéneros dramáticos

Auto o Misterio

Paso

Comedia

Tragedia

Texto extensotema religioso

Texto brevetono humorístico Lope de Rueda

Texto extensotrata asuntos privados (engaños, enredos) personajes de clase baja lenguaje coloquial (vulgar)

Texto extensotrata temas nobles (vida, muerte) Personajes elevados (héroes, nobles, reyes) lenguaje cuidado (culto)

11.

Comentario de texto

¡Gracias!

Los contenidos audiovisuales que aparecen a lo largo de la presentación (tanto videos como imágenes) no son creaciones mías y han sido tomados de diferentes fuentes online.