Infografía Educación a Distancia

EDUCACIÓN A DISTANCIA

DENOMINACIONES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SU DEFINICIÓN Enseñanza por correspondencia. Ésta ha sido la denominación que más ha perdurado, casi durante un siglo. ¿Abierta/ a distancia? A distancia como un modo de entrega de la enseñanza y abierta sugiere cambios estructurales. Estudio independiente. Se trata de destacar la liberación del estudiante de las trabas o dificultades. Forma industrializada de instrucción. Planificación previa, de organización, división del trabajo, el creciente uso de equipos técnicos para la producción de materiales y la necesidad de una evaluación más formalizada. Estudios externos. Asignado al modelo integral, dual de las instituciones que enseñan de forma presencial y a distancia. Aprendizaje flexible. Permite a los estudiantes aprender cuando ellos quieren, como ellos quieren y lo que ellos quieren. Enseñanza semipresencial. Se enfatiza el componente de relación presencial frecuente entre docente y educando. Autoformación. Énfasis puesto en que es el propio sujeto que aprende el que tiene la iniciativa de su aprendizaje. Enseñanza o educación distribuida, destaca el hecho de que es la enseñanza, los materiales, los que se trasladan hasta donde está el que aprende. Teleformación, relación formador-participante a través de las tecnologías avanzadas de la comunicación. Educación virtual (online). Énfasis se pone en que tanto los materiales de estudio como la relación entre docentes y estudiantes se realiza exclusivamente a través de las redes de comunicación, fundamentalmente Internet. Sistemas inteligentes. Sistemas basados en agentes inteligentes. Estos agentes, a través de las redes de computación.

Por. Cristian Higuera

Características de la educación a distancia • La separación física profesor – alumno • El apoyo con medios técnicos • El respaldo de una organización y tutoría • El aprendizaje flexible, independiente o colaborativo • La comunicación bidireccional mediada

EDUCACIÓN A DISTANCIAEs un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes García Aretio (1996).

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