Unidad didáctica 0 Francés 2º ESO

Méthode de Français Numérique

Voilà, le Français!

2º CURSO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Méthode réalisé par Vera de Mingo

Cadre Éuropéen Commun de Référence pour les Langues

INDEX

On va ou on vient?Les prépositions de lieu (EN, Y)

Unités didactiques

C'est belle! Réactivation des compétences

On promène?Les Moyens de Transport

Chez moi!La Maison

Tu te souviens? Révision

Elle est chic?Décrire et résenter quelqu'un

Paris, mon amourLes Périphrases verbales

Quand j'étais petit...Raconter un évènement passé

Qui est la plus belle? Le Comparatif et le Superlatif

10

Où tu est allé?Le Passé Composé

On ira de vacances Le Futur Simple

11

On fait les courses?Les Magasins et lesCommerçants

Unité didactique

On joue au Kahoot? Réactivation des compétences

Dans cette unité on va réviser:

• La structure de la phrase
• (sujet+verbe+complément)
• Les verbes au présent
• Les articles défnis et indéfinis
• La phrase intérrogative
• Les questions et les réponses

1er Trimestre2º ESO FRANCÉS

UNITÉ DIDACTIQUE 0

OBJETIFS DE COMMUNICATION

METODOLOGIEDIDACTIQUE

COMPÉTENCESCLÉS

MATERIEL

CONTENUS

ÉVALUATION PAR COMPETENCES

RÉSULTATS DE L'APPRENTISSAGE

1er trimestre2º ESO FRANCÉS

U0 OBJETIFS DE COMMUNICATION

OBJETIVOS

• Dar a conocer Kahoot como una herramienta de aprendizaje.
• Crear preguntas y respuestas utilizando la estructura de la frase interrogativa (Inversión de sujet, entonación, "est-ce que...").
• Coordinar en género y número los sustantivos y adjetivos.
• Congujar los verbos en presente de indicativo.
• Utiliza el vocabulario específico relacionado con el tema tratado.
• Trabaja los artículos determinados e indeterminados.
• Utiliza los números para marcar el tiempo.

1er trimestre2º ESO FRANCÉS

U0 MÉTODOLOGIE DIDACTIQUE

METODOLOGÍA

• Para crear un Kahoot! es necesario que el profesor se registre en una web. En ella, podrá crear cuestionarios nuevos, adaptándose así a las necesidades específicas del aula. Además, podrá disponer de un repositorio de cuestionarios creados y publicados en la web por otros usuarios. Una vez que ha creado el cuestionario ofrece a los alumnos un código PIN que les permite acceder al juego en otra página web (kahoot.it).
• Para empezar a trabajar con Kahoot! es tan sencillo como proyectar en clase las preguntas del concurso y los alumnos por medio de sus ordenadores contestan la opción que crean correcta. Al finalizar, cada alumno puede conocer su puntuación y se establece un ranking con las mismas. Esta puntuación dependerá de la cantidad de respuestas correctas, y también de la velocidad de respuesta.
• El papel del profesor pasa a un segundo plano, siendo los mismos alumnos los protagonistas de la sesión educativa. Las funciones del docente se reducen a ser un mero presentador del juego, presentar y explicar el funcionamiento del mismo; así como leer las preguntas y justificar las respuestas en caso necesario con la meta de aclarar posibles dudas. También el profesor puede establecer un sistema de recompensas para los mejores. La aplicación permite exportar los resultados a Excel o incluirlos en Google Drive, para que el profesor pueda disponer de los mismos, si lo desea, para el proceso de evaluación.

1er trimestre2º ESO FRANCÉS

U0 MÉTODOLOGIE DIDACTIQUE

HERRAMIENTA:

• La unidad didáctica 0 repasará lo aprendido en el curso anterior poniendo en práctica los conocimientos adquiridos.
• Cada alumno deberá confeccionar una batería de cinco preguntas con sus respuestas.
• El alumno puede elegir entre "respuésta múltiple", "verdadero o falso" o "respuesta corta".
• El alumno puede ayudarse de imágenes para cada pregunta.
• Cada batería de preguntas y respuestas dará lugar a un Quizz
• que se pondrá en práctica en clase y será trabajado de manera grupal.
• Se valorará la complejidad gramatical utilizada y las estructuras
• gramaticales aprendidas.

U0 COMPÉTENCES CLÉS

1er trimestre2º ESO FRANCÉS

COMPETENCIAS

• COMPRENSIÓN ORAL: comprender oralmente pequeños textos presentadosde manera visual
• PRODUCCIÓN ORAL: cuidar la pronunciación y la entonación. en la lectura de las preguntas y respuestas de juego.
• COMPRENSIÓN ESCRITA: entender las preguntas realizadas por los compaéros y ser capaces de responder correctamente con ayuda de las imágenes..
• PRODUCCIÓN ESCRITA: ser capaces de crear un cuestionario de cinco preguntas con sus respuestas sobre temas responder a preguntas sobre temas relacionados con la COVID-19.

COMPETENCIAS CLAVE

• Competencia matemática y competencias de base en ciencias y tecnología
• Aprender a aprender
• Competencias sociales y cívicas.

1er trimestre2º ESO FRANCÉS

U0 MATÉRIEL

MATERIAL

• La unidad didáctica 0 estará apoyada en el material:
• iPad
• Documentos escritos
• Ejercicios interactivos creados por los alumnos
• Cuaderno de clase como apoyo
• Proyecto individual y por grupo
• Recursos en internet
• Diccionario de apoyo

U0 CONTENUS

1er trimestre2º ESO FRANCÉS

CONTENIDOS

• Kahoot como herramienta M-Learning.
• Utilización y aplicación de Kahoot en clase.
• Interacción y practica de Kahoot entre alumnado y profesorado.
• Preparación de materiales para Kahoot
• Seguimiento de actividades y resultados del rendimiento de los alumnos/as
• Encuestas sobre el grado de interés y aceptación de Kahoot entre el alumnado. Recopilación de información y evaluación de los resultados obtenidos.

1er trimestre2º ESO FRANCÉS

U0 ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES

RÚBRICAS de EVALUACIÓN

REALIZACIÓN DE UN KAHOOT!