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OD Module 1 MHM CM1-CM2
ducroso
Created on August 26, 2020
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Transcript
Mathématiques CM1/CM2
Sommaire
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Séance 1
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Séance 2
>
Séance 3
>
Séance 4
MODULE 1
>
Séance 5
>
Séance 6
MHM CM1/CM2
Module 1
Séance 1
Activités ritualisées
CM1
CM2
Compter de 1 000 en 1 000.
Ajouter 10 000 au dernier nombre donné par les CM1 puis compter de 5 000 en 5 000.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Dictée de nombres :
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
2)
2)
Activités ritualisées
CM1
CM2
Indique le nombre de dizaines :
1) 5 840
1) 15 840
2) 7 589
2) 27 589
Activités ritualisées
CM1
CM2
Indique le nombre de centaines :
1) 4 215
1) 40 215
2) 1 009
2) 10 909
Calcul mental
CM1
CM2
Calculs en ligne Exemple : 15 + 7 = 10 + 5 + 7 = 10 + 12 = 22
Calculs en ligne Exemple : 515+ 7 = 500 +10 +5+7 = 500 + 10 + 12 = 522
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
5)
5)
Calcul mental
CM1
CM2
Calculs en ligne Exemple : 15 + 7 = 10 + 5 + 7 = 10 + 12 = 22
Calculs en ligne Exemple : 515+ 7 = 500 +10 +7+8 = 500 + 10 + 12 = 522
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
5)
5)
Correction
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème 1.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Ici je cherche le résultat de la transformation.
Correction et méthodologie.
Il y a 253 personnes quand le train arrive à Paris. 134 + 119 = 253
Il y a 1593 personnes quand le train arrive à Paris. 1 474 + 119 = 1 593
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S2) ___________ Pas de devoirs.
Pour (S2) ___________ Pas de devoirs.
Apprentissage
CM1
CM2
Écris :
- en lettres
- en chiffres
- sous forme décomposée
Exemple :
- mille-cinq-cent-dix-huit
- 1 518
- 1 000 + 500 + 10 + 8
mille dix vingt cinq cent huit million
MHM CM1/CM2
Module 1
Séance 2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Compter de 5 000 en 5 000.
Ajouter 100 000 au dernier nombre donné par les CM1 puis compter de 5 000 en 5 000.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Donne le nombre qui correspond à chaque décomposition :
5 000 + 10 + 9
20 000 + 1 000 +10 + 2
9 000 + 400 + 2
50 000 + 3 000 + 200 + 8
Calcul mental
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
Chaîne de calcul
CM1 :
CM2 :
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S3) ___________
Pour (S3) ___________
Revoir les tables de multiplication (enveloppe 1).
Revoir les tables de multiplication (enveloppe 1).
Apprentissage
CM1
CM2
Fichier problèmes.
Règle du jeu
Fichier problèmes.
Règle du jeu
Retour
Retour
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème 2.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
Ici je cherche la transformation.
Elle a distribué 93 bonbons. 108 - 15 = 93
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème 2.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
Ici , j'ai deux choses à chercher : - le total du départ - la transformation.
Au départ, elle avait 108 bonbons. 3 x 36 = 108
Elle a donc distribué 93 bonbons. 108 - 15 = 93
MHM CM1/CM2
Module 1
Séance 3
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
2)
2)
3)
3)
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
5 125 4 213 7 056
50 685 94 812 61 074
2)
2)
3)
3)
2) Rangement dans l’ordre croissant
Calcul mental
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S4) ___________
Pour (S4) ___________
Revoir les tables de multiplication (enveloppe 1).
Revoir les tables de multiplication (enveloppe 1).
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème 3.
Paul a ajouté 20 euros dans sa tirelire, grâce au cadeau de sa grand-mère. Il vide alors la tirelire et compte qu’il possède au total 174 euros. Combien d’argent y avait-il dans sa tirelire avant le cadeau de sa grand-mère ?
Paul a ajouté 20 euros dans sa tirelire, grâce au cadeau de sa grand-mère. Il vide alors la tirelire et compte qu’il possède au total 174,50 euros. Combien d’argent y avait-il dans sa tirelire avant le cadeau de sa grand-mère ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
Paul a ajouté 20 euros dans sa tirelire, grâce au cadeau de sa grand-mère. Il vide alors la tirelire et compte qu’il possède au total 174 euros. Combien d’argent y avait-il dans sa tirelire avant le cadeau de sa grand-mère ?
Paul a ajouté 20 euros dans sa tirelire, grâce au cadeau de sa grand-mère. Il vide alors la tirelire et compte qu’il possède au total 174,50 euros. Combien d’argent y avait-il dans sa tirelire avant le cadeau de sa grand-mère ?
174 - 20 = 154 ou 154 + 20 = 174
174, 50 - 20 = 154,50 ou 154,50 + 20 = 174,50
Ici, je cherche l'état de départ, avant la transformation.
CM1 Atelier 1 : Opérations
Opérations
CM2 Atelier 1 :
Pose et calcule 864 + 456 192 + 875 863 - 528 734 - 452 * 4 213 + 875 + 26 * 3 585 - 2 923
1 9 2 + 8 7 5
8 6 4 + 4 5 6
7 3 4 - 4 5 2
8 6 3 - 5 2 8
Ateliers
CM1 Atelier 2 : La grande course
CM2 Atelier 2 : Opérations
Opérations
Pose et calcule 2 864 + 3 456 7 192 + 6 875 4 863 - 2 528 8 734 - 5 452 * 14 213 + 1 523 + 875 * 453 985 - 74 523
7 1 9 2 + 6 8 7 5
2 8 6 4 + 3 4 5 6
8 7 3 4 - 5 4 5 2
4 8 6 3 - 2 5 2 8
MHM CM1/CM2
Module 1
Séance 4
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
2)
2)
3)
3)
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
1 023 9 200 5 002
94 203 105 261 13 006
2)
2)
3)
3)
2) Rangement dans l’ordre croissant
Calcul mental
CM1
CM2
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème 4.
Dans son verger, monsieur Dupond a ramassé 214 pommes et 165 poires. Combien de fruits a-t-il au total ?
Dans son verger, Monsieur Dupond a ramassé 73 prunes, 214 pommes et 165 poires. Combien de fruits a-t-il au total ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
Dans son verger, monsieur Dupond a ramassé 214 pommes et 165 poires. Combien de fruits a-t-il au total ?
Dans son verger, Monsieur Dupond a ramassé 73 prunes, 214 pommes et 165 poires. Combien de fruits a-t-il au total ?
Composition. Ici, je cherche le composé, c'est à dire le résultat de la réunion de deux collections.
214 + 65 = 379
73 + 214 + 65 = 452
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
Écrire en lettres le nombre 10 019
Écrire en lettres le nombre 173 089
CM1 Atelier 1 : Opérations
Opérations
CM2 Atelier 1 :
Pose et calcule 864 + 456 192 + 875 863 - 528 734 - 452 * 4 213 + 875 + 26 * 3 585 - 2 923
1 9 2 + 8 7 5
8 6 4 + 4 5 6
7 3 4 - 4 5 2
8 6 3 - 5 2 8
Ateliers
CM1 Atelier 2 : La grande course
CM2 Atelier 2 : Opérations
Opérations
Pose et calcule 2 864 + 3 456 7 192 + 6 875 4 863 - 2 528 8 734 - 5 452 * 14 213 + 1 523 + 875 * 453 985 - 74 523
7 1 9 2 + 6 8 7 5
2 8 6 4 + 3 4 5 6
8 7 3 4 - 5 4 5 2
4 8 6 3 - 2 5 2 8
MHM CM1/CM2
Module 1
Séance 5
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
2)
2)
3)
3)
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
9 800 9 895 9 021
294 980 294 900 294 090
2)
2)
3)
3)
2) Rangement dans l’ordre croissant
Calcul mental
CM1
CM2
886 412 + 50
5 412 + 50
114 506 + 500
4 506 + 500
226 871 + 5 000
6 871 + 5 000
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème 5.
Le jardinier sait qu’il y a 162arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 26 hêtres. Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
Le jardinier sait qu’il y a 9 rangées de 18 arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 76 hêtres.Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
Le jardinier sait qu’il y a 162arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 26 hêtres.Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
Le jardinier sait qu’il y a 9 rangées de 18 arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 76 hêtres.Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
9 x 18 = 18 x 9 = 162
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
Le jardinier sait qu’il y a 9 rangées de 18 arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 76 hêtres.Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
Le jardinier sait qu’il y a 162arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 26 hêtres.Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
Composition Ici, je cherche le composé, c'est à dire le résultat de la réunion de deux collections.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
Le jardinier sait qu’il y a 9 rangées de 18 arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 76 hêtres.Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
Le jardinier sait qu’il y a 162arbres dans le parc de la ville. Ces arbres sont soit des chênes, soit des hêtres. Il a compté 26 hêtres.Combien y a-t-il de chênes dans le parc ?
Il y a 86 chênes dans le parc. 162 -76 = 86
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
Poser et calculer :4 589 + 2 603 5 901 + 12 654
CM2 Atelier 3 : Numération
CM1 Atelier 3 : Numération
1) Que se passe-t-il quand j'ajoute 1 au nombre 999 999 ? 2) Lecture de la leçon 1 3)Faire individuellement l'exercice chèque (fiche module) 4) Décomposition des nombres (fiche module)4 678 908 5 408 867
1) Fabriquer en groupe le nombre 9 999 avec le matériel de numération. 2) Ajouter une unité et appeler le maître. 3) Individuellement, faire l'exercice de numération sur la fiche module.
CM1 Atelier 4 : Chaîne de calculs
CM2 Atelier 4 : Chaîne de calculs
Ateliers
1) Chaîne de calculs (sur la fiche module). 2)Activité des cartons nombres :- 5 013- 4 078- 7 209
1) Chaîne de calculs (sur la fiche module). 2)Activité des cartons nombres :- 5 013- 10 345- 208 850
MHM CM1/CM2
Module 1
Séance 6
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
2)
2)
3)
3)
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
10 236 821 236 9 145
1 523 694 14 560 236 789 200 350
2)
2)
3)
3)
2) Rangement dans l’ordre croissant
Calcul mental
CM1
CM2
226 871 + 30
81 236 + 30
305 698 + 4 000
45 836 + 4 000
199 745 + 2 000
301 208 + 2 000
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant.
La maitresse a acheté du matériel pour la rentrée.Elle reçoit 7 paquets de 21 cahiers. A-t-elle assez de cahiers pour les 148 élèves de l’école ?
La maitresse a acheté du matériel pour la rentrée.Elle reçoit 11 paquets de 15 cahiers.En plus, il y a 5 cahiers au fond du carton. A-t-elle assez de cahiers pour les 169 élèves de l’école ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction et méthodologie.
La maitresse a acheté du matériel pour la rentrée.Elle reçoit 11 paquets de 15 cahiers. En plus, il y a 5 cahiers au fond du carton. A-t-elle assez de cahiers pour les 169 élèves de l’école ?
La maitresse a acheté du matériel pour la rentrée.Elle reçoit 7 paquets de 21 cahiers.A-t-elle assez de cahiers pour les 148 élèves de l’école ?
Etape 2 (CM2): Composition Recherche de l'ensemble ( le composé) .
Etape 1:
Etape 2 : Comparaison Même si le calcul n'est pas demandé.
CM2 : 165 + 5 = 170
CM1 : 147 < 148 CM2 : 169 < 170 Pas assez de cahiers.
CM1 : 7 x 21 = 147 CM2 : 11 x 15 = 165
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
Revoir les tables de multiplication (enveloppe 1).
CM2 Atelier 3 : Numération
CM1 Atelier 3 : Numération
1) Que se passe-t-il quand j'ajoute 1 au nombre 999 999 ? 2) Lecture de la leçon 1 3)Faire individuellement l'exercice chèque (fiche module) 4) Décomposition des nombres (fiche module)4 678 908 5 408 867
1) Fabriquer en groupe le nombre 9 999 avec le matériel de numération. 2) Ajouter une unité et appeler le maître. 3) Individuellement, faire l'exercice de numération sur la fiche module.
CM1 Atelier 4 : Chaîne de calculs
CM2 Atelier 4 : Chaîne de calculs
Ateliers
1) Chaîne de calculs (sur la fiche module). 2)Activité des cartons nombres :- 5 013- 4 078- 7 209
1) Chaîne de calculs (sur la fiche module). 2)Activité des cartons nombres :- 5 013- 10 345- 208 850