La interdisciplinariedad en el Curriculum
Curriculum y Didáctica - Ciclo de Formación Docente
"La interdisciplinariedad es fundamentalmente un proceso y una filosofía de trabajo que se pone en acción a la hora de enfrentarse a los problemas y cuestiones que preocupan a cada sociedad"
(Torres Santomé, 1994, p.67)
Como problema epistemológico
La interdisciplina como problema epistemológico se mueve desde la lógica y la historia de las disciplinas, no siendo fácil distinguir cuándo se da efectivamente y cuándo se trata sólo de la confluencia de muchas o algunas disciplinas en el tratamiento de un tema/problema. (Cullen, 2008, p.42).
Como problema social
70 necesidad de resolver la extrema dispersión del saber.
Brecha creciente entre la escuela y la vida.
Creciente complejidad de los problemas sociales que enfrentan las sociedades modernas.
La crítica a la compartimentación de las materias se suma a la que se refiere al trabajo fragmentado en los sistemas de producción capitalista, la separación entre trabajo manual e intelectual, entre la teoría y la práctica, entre humanismo y técnica, etc.
‘80 atacar la fragmentación de los saberes a partir no sólo de la interdisciplinariedad sino también romper los muros de la escuela como institución cerrada.
DisciplinaMultidisciplinaInterdisciplina Transdisciplina
Organizacion disciplinar
Multidisciplinariedad
Lorem ipsum dolor
Interdisciplinaeriedad
Transdisciplinariedad
Núcleos Interdisciplinarios de Contenidos: la educación en acontecimientos
NIC son saberes a ser enseñados desde una perspectiva interdisciplinar configurados por las disciplinas escolares como Historia, Ética, Economía, Geografía, Filosofía, Física, Matemática, Química, Psicología, Ciencia Política.
Su armado se basa en problemáticas sociales y culturales propias del contexto donde habitan los estudiantes.
Cada problemática es entendida como acontecimiento.
Escribe una acontecimiento
Escuela y acontecimiento
En la escuela significa tomar como punto de partida el tratamiento de un problema social propio del contexto escolar que emerge, conmociona, moviliza, desafiando a los actores institucionales a hacer algo.
Abre posibilidades impensadas de abordaje con dosis de creatividad y trabajo colectivo puesto que un solo campo del saber no basta para atender a su tratamiento.
Conocimiento Didáctico del Contenido
Pedagogical Content Knowledge(Shulman, 1987)
La interdisciplina en la enseñanza implica la disponibilidad colaborativa de cada profesor que se ocupa de enseñar una asignatura o área para dialogar y acordar significados, con el fin de abordar los contenidos del diseño curricular de cada nivel educativo.
NIC y desarrollo institucional del curriculum
- El curriculum como un proyecto formativo integrado.
- La institución escolar como unidad formativa con identidad propia.
- El profesor como profesional del currículum y la enseñanza (Zabalza, 2000).
Interrogantes que orientan la enseñanza: ¿Qué es importante enseñar y aprender? ¿Cómo lo enseñamos y evaluamos?
Thank you!
Interdisciplinariedad y curriculum
camilacarlachiani
Created on August 25, 2020
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La interdisciplinariedad en el Curriculum
Curriculum y Didáctica - Ciclo de Formación Docente
"La interdisciplinariedad es fundamentalmente un proceso y una filosofía de trabajo que se pone en acción a la hora de enfrentarse a los problemas y cuestiones que preocupan a cada sociedad"
(Torres Santomé, 1994, p.67)
Como problema epistemológico
La interdisciplina como problema epistemológico se mueve desde la lógica y la historia de las disciplinas, no siendo fácil distinguir cuándo se da efectivamente y cuándo se trata sólo de la confluencia de muchas o algunas disciplinas en el tratamiento de un tema/problema. (Cullen, 2008, p.42).
Como problema social
70 necesidad de resolver la extrema dispersión del saber. Brecha creciente entre la escuela y la vida. Creciente complejidad de los problemas sociales que enfrentan las sociedades modernas. La crítica a la compartimentación de las materias se suma a la que se refiere al trabajo fragmentado en los sistemas de producción capitalista, la separación entre trabajo manual e intelectual, entre la teoría y la práctica, entre humanismo y técnica, etc. ‘80 atacar la fragmentación de los saberes a partir no sólo de la interdisciplinariedad sino también romper los muros de la escuela como institución cerrada.
DisciplinaMultidisciplinaInterdisciplina Transdisciplina
Organizacion disciplinar
Multidisciplinariedad
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Transdisciplinariedad
Núcleos Interdisciplinarios de Contenidos: la educación en acontecimientos
NIC son saberes a ser enseñados desde una perspectiva interdisciplinar configurados por las disciplinas escolares como Historia, Ética, Economía, Geografía, Filosofía, Física, Matemática, Química, Psicología, Ciencia Política. Su armado se basa en problemáticas sociales y culturales propias del contexto donde habitan los estudiantes. Cada problemática es entendida como acontecimiento.
Escribe una acontecimiento
Escuela y acontecimiento
En la escuela significa tomar como punto de partida el tratamiento de un problema social propio del contexto escolar que emerge, conmociona, moviliza, desafiando a los actores institucionales a hacer algo. Abre posibilidades impensadas de abordaje con dosis de creatividad y trabajo colectivo puesto que un solo campo del saber no basta para atender a su tratamiento.
Conocimiento Didáctico del Contenido
Pedagogical Content Knowledge(Shulman, 1987)
La interdisciplina en la enseñanza implica la disponibilidad colaborativa de cada profesor que se ocupa de enseñar una asignatura o área para dialogar y acordar significados, con el fin de abordar los contenidos del diseño curricular de cada nivel educativo.
NIC y desarrollo institucional del curriculum
- El curriculum como un proyecto formativo integrado. - La institución escolar como unidad formativa con identidad propia. - El profesor como profesional del currículum y la enseñanza (Zabalza, 2000).
Interrogantes que orientan la enseñanza: ¿Qué es importante enseñar y aprender? ¿Cómo lo enseñamos y evaluamos?
Thank you!