Mi barba-4ªJ asc.-MATICES

Diverpiano by Laura

Mi barba

Manuel Bel Badía

Mi barba tiene tres pelos, tres pelos tiene mi barba, si no tuviera tres pelos, ya no sería mi barba.

Audio 1

1.- Escucha el audio 1. Do M 2.- Canta la canción con el audio 2. Sonará 2 veces. La 1ª vez canta con letra y la 2ª con la sílaba Nu. El acompañamiento suena unas veces más fuerte que otras. Escucha con atención e intenta imitarlo.Do M 3.- Canta la canción muy fuerte un poco más grave con el audio 3. Sib M 4.- Canta la canción muy suave un poco más grave con el audio 4. La M

Audio 2

Audio 3

Audio 4

Escucha el audio de los MODOS RÍTMICOS. 1º- Marca el ritmo. 2º - Marca el pulso. 3º - Marca el acento. 4º - Marca la división.

MODOS RÍTMICOS

Mi barba

Mi barba

( 2ª vez )

1.- AUDICIÓN. Escucha el audio de la canción mientras observas la partitura. 2.- RITMO. Pincha en los iconos para ver las actividades rítmicas: VASOS y PERCUSIÓN CORPORAL. 3.- ENTONACIÓN. Canta con notas con el audio como acompañamiento. Ahora imagina que la clave de sol ha desaparecido y la nota de comienzo no se llama Sol. Prueba a cantar la melodía comenzando por las notas propuestas abajo. Recuerda que debes respetar los intervalos y las direcciones de la melodía original.

Teoría

Escritura

Audición

Creación

DESDEFA

DESDESI

DESDELA

Dinámicas o matices

Son la diferente intensidad con la que podemos tocar y cantar. Para indicar sonidos suaves escribimos la letra . Es la inicial de la palabra italiana "piano", que significa SUAVE. Para indicar sonidos fuertes escribimos la letra . Es la incial de la palabra italiana "forte", que significa FUERTE.

Sonidos suaves

Se colocan debajo del pentagrama.

Sonidos fuertes

= piano = suave

¡Más matices!

= forte = fuerte

Pincha en el lápiza para escribir.

A escribir...

SOLUCION

Completa la tabla siguiente.

Desactiva el lápiz para que funcione el botón.

A escuchar...

SOLUCION

Escucha los audios siguientes y arrastra lasbarbas a la cara correcta.

A crear...

Do

Si

La

Sol

Fa

Mi

Re

Canta los siguientes dibujos empezando en una nota distinta cada vez. Sigue el orden de las notas.

Inventa un dibujo distinto moviendo los bloques.

A crear...

Improvisa un ritmo de 2 compases en con los elementos del recuadro. Elige una de estas dinámicas para realizarla:

Sigue la serie...

Improvisa una melodía de 2 compases en . Elige una de las dinámicas anteriores. Utiliza este ritmo:

Otro alumno deberá adivinar la dinámica elegida.

RUEDA DE IMPROVISACIÓN

El profesor improvisa 2 compases en y todos los alumnos repiten la improvisación 3 veces. La 1ª la 2ª y la 3ª . El profesor improvisa 2 compases en y todos los alumnos repiten 3 veces ( - - )

• Elige 1 sola nota por compás.
• Canta libremente usando solo segundas.

¡NO PIERDAS EL PULSO!